语文人教版二年级下册阅读复习课

                                               南江小学 ：李汉琼

【设计理念】

1、“兴趣是最好的老师。”教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。

2、在复习中注重知识的查漏补缺、方法的举一反三和能力的逐步提高。

3、通过学生喜喜欢玩游戏的兴趣，让学生在游戏中学习，更能感觉到学习是一件快乐的事，为了这份快乐，我们不但要“温故知新”，更要“知新温故”，这才是有效复习的快乐选择。

【复习目标】

1、引导学生对二年级下册的阅读方法进行整理、归纳。

2、通过复习、训练使学生初步知道（几种）阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。

【复习重点、难点】

能归纳与整理阅读的方法

【复习准备】

资料        阅读短文

【复习过程】

一、创设情境，激趣导入

1、大家平时在家里最喜欢玩什么游戏，引出《闯关游戏》，玩游戏的时候，心情怎么样？

2、今天老师就带领大家一起去玩阅读闯关游戏，大家喜欢吗？板书：阅读复习。

二、复习规律，灵活运用

 （一）第一关：学会审题

1、出示题目：“公园里的花开了,有红的,有白的,还有黄的,五颜六色,美丽极了。”。读一读，完成挑战练习一:

1、句字中描写花的颜色词语是

（       ） （         ） （          ）

2、表示花的颜色很美的词语是

（               ） 

3、读一读，说说你是怎么找答案的？板书：（读---找----答）

4、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对。

5、既然你们这么厉害，大家有信心创下一关，请看第二关。看到这个题目，你会怎样做呢？

二、出现;（二）第二关：发现规律

1,利用我们刚才的阅读方法，继续创第二关。

    复习课内阅读:

                   10  葡萄沟

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。     

1．这段话共有(    )句。    

2．第(    )句写葡萄种植的地方。第(    )句写葡萄的颜色多。   表示葡萄颜色美的词语是（         ） ，我还知道形容颜色多、美的词语有（         ）  。

3．从“一大串一大串”可以看出葡萄长得        形状像                

4、葡萄的枝叶长得怎么样？在语段中用“         ”画出来。    

 5．造句

(1)、照例子写句子。    

     例：架子上挂着一串串葡萄，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 

  有-----的，有-----的，还有---的

（2）、热情；                                                                     

2、请你认真地读短文，完成上面的练习。做完的请与同桌的同学对对答案，说说自己的意见。

（1）、点名说说，是怎么找答案的。（引出阅读方法）

3、你们太了不起了，你们是用什么方法把这道题做正确的呢？学生边交流，教师边小结：

（1）逐字逐句读题目，弄清楚要做什么。（怎样读题目的呢？）

（2）读一道题，知道了意思后，读短文，在短文里找答案。（怎么找呢？）--问题所在范围内找。

（3）做完要检查。.

板书设计;   先读---再找 -----最后检查

4、你们真厉害啊，老师要给大家一个阅读 “宝”给大家！请读一读这珍贵的阅读“宝”囊！

（三）第三关：运用规律

1、你看，只要我们好好利用老猴大王赠送的阅读锦囊，一定能让我们成功过关的，下面请看第三关。

                 鸡的耳朵

鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵，它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。

狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转呢，所以四面八方的声音它都能听到。                                                                                           

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在森林里跑来跑去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。-----------------

你看，动物的耳朵多有趣。

4、你为什么能做得这么正确呢？（出示学生完成的练习题。）

1、这篇段文一共有（      ）个自然段，分别写了（    ）、（      ）、（        ）三种动物耳朵的（       ）和（        ）。 

2、照样子写词语。

毛茸茸 （          ）     四面八方（              ）

3、造句。 

四面八方：

热情：

4、请用“——”画出鸡的耳朵的位置；用“-----”画出描写松鼠耳朵的用途。

三、总结拓展，课后提升

这节课在阅读宝的陪伴下，闯关成功，让我们再一起读读阅读阅读宝！

   板书设计：复习阅读 

              读（读准字音，读通句子）

          找（找出关键词语再找出问题所在句段）

           答----（找）