11晏子使楚

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、理清文章思路，能给课文划分层次并归纳段意。

4、感受楚王的前后的变化。

1、初读课文，通过查工具书，联系上下文理解“子、规矩、使楚、侮辱、敝国、安居乐业、面不改色、”等词语的意思。

2、文章讲了一个怎样的故事，用一两句话概括一下。

3、楚王是怎样侮辱晏子的？他的态度又有了怎样的变化？

导学过程:

一、简介背景，揭示课题

1、二千多年前，我国历史上曾出现过一个君雄纷争的春秋战国时代，其中，齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能会善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊敬称他为“晏子”。

（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等）。

今天，我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）

2、你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？

3、“使”是什么意思？课题又是什么意思？

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读谭文，要求：

（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

（2）想想课文讲了什么事？

2、检查自学情况

（1）生字新词（注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dà fū”，是官职的称呼。）

（2）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。

（3）想想课文主要讲了什么事？

3、学习伙伴交流

1检查，指名学生分段读课文

2交流：课文讲了几件事？（三件事）讲了什么事？（楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都机智地反驳了楚王）

3找出文中哪些地方讲了这三件事？

4、尝试给课文分段

①哪些段落是写这三件事的？三件事前面的内容写了什么？三件事后面的内容又写了什么？

②分段  根据每段讲了什么

第一段（第1、2自然段）春秋末期齐王派大夫晏子去访问楚国，楚王想乘机侮辱晏子，显现自己的威风。

第二段（第3到5自然段）楚王想三次侮辱晏子，反被晏子驳倒赔不是。

第三段（第6自然段）从此，楚王不敢不尊重晏子了。

三、研读楚王，感受前后变化

1、楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出有关句子。

（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。）

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？”

楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”）

2、（出示这几句话）我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。

（楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞间晏子钻，讽刺他身材矮小。说齐国没有人，就是说晏子。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。）

3、有感情地朗读。

4、他的目的达到了吗？请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。

（楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

楚王只好陪着笑。

楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想，取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”）

5、你又体会到了什么？

（三句话中都有“只好”一词，说明楚王不得不甘拜下风。）

6、最后的结果是——从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

有感情地朗读这几句话。

四、引向深入：

那晏子是怎样达到反侮辱的呢？我们下节课继续学习。

书

设

计

晏子出使——反击侮辱——不辱使命

达

标

检

测

   wǔ  rǔ          guī  ju           wéi  nán

   （     ）        （      ）       （         ）

qiú  fàn         gān  jú           chén  mín

（      ）      （      ）        （         ）

2、比一比，再组词。

敞（     ）   准（      ）    陪（      ）    臣（       ）

敝（     ）   淮（      ）    赔（      ）    矩（       ）

3、根据意思写成语。

（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。       （     ）

（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。       （     ）

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚跟碰着脚跟。 （     ）

2、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

思考：楚王是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎样回答的？

导学过程：

一、研究晏子语言，体会智慧

　　师：楚王3次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那第晏子是怎样实现反侮辱的呢？同学们跟随着这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！

1、从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？

2、学生自由读课文，自主探究。

3、汇报交流。

（一）第一个故事

“这是个狗洞，不是城门。只有污问‘狗国’，才从狗国进去。我在这几等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家呢？”

（1）学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国”。楚王不想当“狗王”，自然就大开城门，迎接晏子进来了。

[这里应放手让学生自主交流，因为这几句话包含的意思不难理解]

（2）晏子这句话发挥了巨大的威力，分析一下，你认为晏子聪明在哪里？

（晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞”。有了“狗洞”一说，自然就引出了“狗国”之说。）

[设计意图：知其然，知其所认然。“你认为晏子聪明在哪里”这个问题，将学生的思考引向深入，领会其巧妙应答之根源。]

（3）感情朗读：晏子说这句话的时候会是怎样的语气呢？（不卑不亢，绵里不藏针）

（二）第二故事

句一：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”

（1）引导学生抓住“住满”，“就是一片云”，“就是一阵雨”，“肩膀擦着肩膀”，“脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多”。

（2）大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨，街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。“这三个分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗？”（张袂成阴，挥汗成雨，摩肩接踵）。

（3）晏子的这一说法又巧妙在哪里呢？（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没人”一说）

4、感情朗读

句二：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去，我最不中用，所以派到这儿来了。”

（1）学生通过推理得出这句话的意思是“整国是最下等国家。”

（2）在这里晏子能实现反情辱，有何秘诀？

（晏子先编出一个“规矩，”然后顺着楚子的意思，说自己是最不中用的人，贬低自己从而达到贬低楚国的目的。）

（3）有感情朗读。

（三）第三个故事

大王怎么不知道哇？ “也许是两国的水土不同吧”。

（1）学生通过推理得出这几句话的意思是“楚国的社会风气不好。”

[这句话对学生来说理解存一定的难度，可先引导学生理解两个“水土”的不同意思。淮南的柑橘之大又甜，因为气候，土壤等条件好，淮北的橘树只能洁又小又苦的桔，因为气候，土壤等条件不好，从而理解第一个“水土”是指“气候、土壤等条件”。同样道理得出，齐国人在齐国能安居乐业好好地劳动，说明齐国社会环境，社会风气好，齐国人一到楚国，就做起盗贼来了，说明楚国社会环境，社会风气不好，从而理解第二个“水土”是“社会环境，社会风气”的意思。]

（2）有感情地朗读。

4、小结：

晏子运用夸张修辞及类比推理等方法，让自己的语言有理有据，靠他的三寸语，反驳了楚子的侮辱，维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严，所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。

二、研究晏子神情，体会智慧

1、从晏子的语气中，我们还能从哪里看出他的智慧吗？请再读读课文，找找写晏子的句子，细细品味一下。

2、学生自学的交流：

（1）晏子看了看，对接待的人说……

可引导学生思考为什么不说晏子“想了想”，而是用了“看了看”？

只是看了看，就想出对策了，说明晏子智慧超群。

（2）晏子严肃地回答：“晏子装作很为难的样子说……”

晏子在楚王面前说这一段话时为什么要严肃呢？

②后来为什么要装作很为难的样子呢？

（3）哪知晏子面不改我以，站起来，说……

①从面不改色中读懂了什么？

②晏子不改的是什么？（超人的智慧和爱国的情怀）

三、角色朗读，课堂表演。

1、分角色朗读三个故事。

2、学生选择其中一个故事，分组讨论，组织表演，教师提醒注意语言、神态、动作等几方面的表演。

3、评价

四、布置作业

1、复述课文

2、读《晏子春秋》感受晏子的语言艺术

书

设计

楚王侮辱晏子                 晏子机智反击

（显示楚国威风）             （ 维护齐国尊严）

开狗洞                       狗国

齐无人   想取笑   反让取笑   下等国

齐人盗                       水土不同

达

标

检

测

得（ ）扬（ ）   国（ ）强（ ）     面（ ）改（ ） 

 安（ ）乐（ ）   又（ ）又（ ）     又（ ）又（ ）

 水（ ）不（ ）   (  )材（ ）小

2、读下面一段话，写出三个相应的成语

  大伙儿把袖子举了起来就是一片云；大伙儿甩一把汗就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

   三个成语（          ）   （           ）   （           ）

3、慧眼辨真伪，在正确的答案后面打“√”

1.访问下等的国家就派下等的人去，我最不中用，所以就派到这儿来了。（   ）

①因为晏子是下等人，所以就派到楚国来访问。（  ）

②因为楚国是下等国家，所以就派没有本事的人来访问。（  ）

③晏子的意思：如果你承认我，就等于承认楚国是下等国。这既讽刺了楚国，又维护了齐国的尊严。（  ）

④这是晏子谦虚的说法。（  ）

2.楚王不敢不尊重晏子的原因：

①楚王想取笑晏子，反而被晏子取笑了。（ ）

②晏子代表齐国的利益，一心想着齐国的利益。（ ）

③晏子不怕楚王的侮辱。（ ） 

4、完成下面填空。

（1）只有访问狗国，才从狗洞进去。

这是个狗洞，不是城门，

所以，                    。

（2）访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我是不中用，派到楚国来了。所以                  。

5、读完这篇课文，你最大的感受是什么？