国际经济与贸易专业自评报告

浙江广厦建设职业技术学院

高职新专业建设自评报告

专业名称：国际经济与贸易

专业负责人：任建华、马新燕

所在分院：经贸外国语学院

设置时间：2006年1月

2008年12月

浙江广厦建设职业技术学院·国际经济与贸易专业自评报告

第一部分  新专业概况………………………………………………………………………2

1  专业设置及招生情况…………………………………………………………………………2

2  专业建设计划及人才培养情况………………………………………………………………3

3  教学建设与教学基本条件……………………………………………………………………8

4  师资队伍建设情况 …………………………………………………………………………12

5  教学管理与教学基本文件建设 ……………………………………………………………15

6  教学改革、教学研究和科学研究……………………………………………………………17

7  教学状态与教学效果 ………………………………………………………………………19

8  特色项目 ……………………………………………………………………………………25

9  努力方向 ……………………………………………………………………………………28

第二部分  自评依据…………………………………………………………………………30

1  专业设置及招生情况 ………………………………………………………………………30

2  专业建设计划及人才培养情况 ……………………………………………………………32

3  教学建设与教学基本条件 …………………………………………………………………36

4  师资队伍建设情况 …………………………………………………………………………41

5  教学管理与教学基本文件建设 ……………………………………………………………45

6  教学改革、教学研究和科学研究 …………………………………………………………49

7  教学状态与教学效果 ………………………………………………………………………52

8  特色项目 ……………………………………………………………………………………58

第一部分  新专业概况

1 专业设置背景及招生情况

1．1  专业设置背景

对国际贸易人才的需求是由我国外贸行业发展的大环境决定的。我国自加入WTO以来，对外经济贸易成就举世瞩目。2001年我国进出口总额为5098亿美元，居世界第6位。2005年，我国对外贸易进出口总额继2004年突破1万亿美元大关后达到14221.2亿美元，排在了美国、德国之后跃居世界第三。根据有关部门的调查数据，行业专家预测，按照目前我国的经济发展速度，拥有外贸进出口权的企业5年内将翻一番达到36万家，即使中国每年高校经济类毕业生全部从事外贸工作，外贸人才的缺口也将超过一百万。同时，2004年7月1日我国实行了《新外贸法》，允许个人经营进出口贸易业务，外贸业面临着全新、多变的发展机遇，这些都已经并将继续对各层次的国际贸易人才的需求产生重要的影响。

浙江的对外经济发展也产生了数十万的外贸人才需求。浙江是我国的外贸大省，2005年浙江对外贸易总额继2004年突破800亿美元大关后又突破了千亿美元，达到了1073.亿美元，同比增长26.0%，连续7年保持两位数的增长速度，增速位居全国第一。2005年，浙江国民经济对外贸的依存度超过了65%，这样的外贸发展势头对外贸人才的需求量自然不断增长。

我院由广厦集团投资创办，地处浙中，紧邻义乌国际商贸城、永康五金城，为该专业的建设和发展提供了得天独厚的条件。据统计，义乌和永康两地的对外贸易总额增长非常迅速，外贸企业数量逐年递增，义乌和永康的人才市场每年的外贸人才需求量都在万名以上。我院所处的东阳市，其也计划实施商贸兴市战略，未来五年至少需要几千名国际贸易专业人才加盟。

因此，为了进一步拓宽人才培养的方向，满足区域经济发展对外贸人才的巨大需求，在广泛的社会调查和充分论证的基础上，经省教育厅批准，我院于2006年1月设置了国际经济与贸易专业。

1．2  招生情况

本专业自2006年开始招生，已连续三年招生，共计1028名学生。因专业热门，我院每年实际招生人数均超过计划人数，报到率均在100%以上，专业发展势头良好，详见国际经济与贸易专业近三年招生计划及完成情况统计表（表1）。

表1  国际经济与贸易专业近三年招生计划及完成情况统计表

年度	招生计划数（人）	录取数（人）	完成率	报到数（人）	按计划数    报到率
2006	150	252	168.00%	222	148.00%
2007	333	472	141.74%	428	128.53%
2008	338	402	118.93%	378	111.83%

2  专业建设计划及人才培养情况

为了科学有效地指导专业建设，本专业根据我院和社会需求的实际，制定了较为科学、合理的专业建设计划。围绕专业建设计划的要求，在学院的正确领导下，在专业指导委员会的精心指导下，本专业在人才培养方案、课程建设、师资队伍建设、实验教学、教学改革、教学管理等方面，均得到了较好的实施，并已初步形成自己的特色。

2．1  专业建设指导思想与基本思路

1.专业建设指导思想

以同志的“三个面向”、同志的“三个代表”重要思想为指导，依据科学发展观和科学人才观，紧紧抓住经济全球化的战略机遇，以服务浙江经济为出发点，以市场需求和学生就业为导向，以专业教学改革为主题，以“双师型”师资队伍建设为前提，以提高学生的专业技能为核心，以改革教学方法、教学手段、考核方式为动力，突出高职国际贸易专业特色，培养外语优秀、外贸业务能力强的高素质技能型人才。

2.本专业的建设目标

专业建设的总目标是：通过五至八年的努力，以“语言能力+外贸知识+综合技能”三者并重，突出“英语+外贸”核心技能，将国际经济与贸易专业打造成具有鲜明特色的品牌专业。

具体目标为：

1）以市场需求为导向，专业定位正确，有明确的人才培养目标； 

2）建立突出岗位职业能力的专业教学体系和课程结构体系； 

3）建设一支既懂专业知识又懂业务技能的“双师型”教师队伍；

4）建立比较先进的并具有专业特色的教学实训室，创建较完善的校内外教学实践基地；

5）建设与专业培养目标相配套的理论和实践教材体系；

6）通过改革教学方法、教学手段和考试方式，构建“教、学、做”三合一的专业教学模式；

7）2009届毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上，2010年以后的毕业生取得“双证书”的人数达到95%以上。

8）2010年将本专业建设成为具有“工学结合”人才培养特色的院级重点专业。

2．2  专业建设计划的实施

1.根据人才培养目标，组织专业教师在浙江省各地区开展调研活动。在市场调查的基础上，经专业指导委员会的把脉，制定了适应行业、企业所需的专业人才培养方案、编制了专业教学计划。

2.根据专业建设要求，成立了由外贸企业经理、一线外贸业务人员和高校专家等组成的专业指导委员会，每年定期召开工作会议，对专业教学计划和专业建设提出指导意见，逐步完善专业建设计划，落实各项具体工作。

3.根据专业调研情况，合理设置专业课程体系，编写教学大纲，明确专业课程建设目标，制订了《国际贸易实务》、《国际商务函电》等专业核心课程建设计划，基本完成了院级精品课程《国际贸易实务》的建设。

4.加强了师资队伍建设，以培养中青年骨干教师、优秀青年教师、“双师型”教师及提高教师学历和职称层次为重点，外部引进和内部培养相结合，努力建设一支结构合理、专兼结合的优秀专业教师队伍。

5.以教师为主导，以学生为主体，改进教学方法，提高学生的学习兴趣。积极开展各类讲座、英语演讲比赛等实践教学活动，充分调动学生的学习积极性；改革教学手段，充分利用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学质量和效率。

6.为突出学生的英语应用能力的培养，设置了《综合英语》、《英语视听说》、《外贸英语》等课程共481学时的英语教学，指导学生积极参加英语等级考试，开展了英语视听实训，组织了模拟交易、模拟招聘、校园导游等主题的英语角活动，并且每年组织学生参加全国大学生英语竞赛和学院的英语演讲比赛等活动。在2007年全国大学生英语竞赛活动中，G06国贸2班的罗阡玮获得了全国一等奖；在2008年全国大学生英语竞赛中，1名学生获得了全国一等奖，3名学生获得全国二等奖，余霞霞、包爱娟等7名学生获得全国三等奖。

7. 加强实训室建设，突出对学生职业能力的培养。校内建有办公自动化实训室、单证技能实训室、外贸模拟实训室、外贸综合实训室、电子商务实训室、财会实训室，以及可供学生进行英语视听实训的7个语言实训室、多媒体教室等。校外已建立了浙江华银物业仓储有限公司、浙江振越染整砂洗有限公司等27家实训基地，已基本满足实践教学需要。

8.重视课程建设和教材建设，正逐步完善与专业培养目标相吻合的理论和实践课程体系，并按阶段实施课程建设计划和教材建设计划。

9.学校每年投入上百万资金，用于专业课程建设、实训室建设、实训实习活动实施、教师进修及培训、图书资料购买、开展教学活动等专业建设项目。

2．3  人才培养目标及培养模式

    1.本专业立足地方经济，面向外贸企业、三资企业等涉外企业，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有诚信品质、创新精神和创业本领；具有国际贸易专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，能在生产、服务第一线从事外贸单证员、外贸业务员和外贸跟单员等工作的高素质技能型专门人才。

2.学生就业主要面向浙江省的中小外贸企业，目标岗位群主要为外贸单证员、外贸业务员和外贸跟单员，毕业生在获得学历证书前必须取得高等学校英语应用能力A级证书、浙江省高校计算机等级考试一级证书，以及全国国际商务单证员证书（或全国外贸业务员证书、全国外贸跟单员证书）等技能证书。

3.本专业所培养的人才具有以下知识、能力和素质：

（1）知识

1）掌握较好的英语视听说读写知识以及外贸英语的阅读和翻译技巧；

2）掌握计算机和互联网知识的应用技能；

3）了解会计准则和会计制度，了解企业会计的核算方法和统计方法；

4）掌握产品、价格、渠道、促销、市场细分等市场营销学知识；

5）掌握和运用贸易术语、外汇汇率、国际结算等知识；

6）掌握国际货物运输与保险、报关和商检等知识；

7）掌握INCOTERMS2000、UCP600、URC522、国际货物销售合同公约、海关法等国际贸易惯例与法律；

8）熟悉商务礼仪知识，掌握国际商务谈判的技巧；

9）了解电子商务知识，熟悉物流管理知识。

（2）技能

1）能做好各项进出口准备工作；

2）能进行国际商务函电的写作；

3）能进行进出口商务事项的磋商和谈判；

4）能科学合理地签订进出口合同和进出口代理协议；

5）能制作托运单证、报检单证、报关单证和结汇单证；

6）能进行国际买卖中货款的结算；

7）能进行托运、报检、报关、保险、接货操作；

8）能进行样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单和质量跟单；

9）能有效地组织进出口合同的履约和进出口业务的管理；

10）能进行进出口收汇核销和出口退税操作；

11）能进行争议处理等操作。

（3）素质

 1）思想道德素质

具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较好的诚信品质、良好的职业道德和公共道德，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。

2）文化素质

具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

3）身体和心理素质

拥有健康的体魄，能适应外贸岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔，思维敏捷，善于处理突发问题。

4)业务素质

具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有立业、创业的意识，具有较强的团队精神、责任意识和创新精神。

4.为了培养学生的职业能力，增强学生就业竞争力，本专业以岗位职业能力为导向，在课程教学中结合外贸单证员、外贸业务员、外贸跟单员的具体岗位要求，推行顶岗实习、任务驱动、项目导向、工学交替等教学模式，有效地融合职业考证内容，实施专项技能实训、专业综合实训、顶岗实习，开展技能大比武活动，组织职业生涯规划和职业道德教育，努力突出学生的实践动手能力。

5.为了大力推行工学结合，广泛开展校企合作，本专业充分发挥义乌国际小商品市场、永康五金市场和东阳世界贸易城的市场资源，组织学生参加各类商务会展活动，同时在杭州、绍兴、义乌、宁波、温州、东阳等地建立二十多家校外实训基地，并积极探索订单培养模式。

6.通过两年时间的在校学习以及一年的在外顶岗实习及毕业实习，切实完成课程建设、校内外实训基地建设、职业资格证书的培训和考试等各项建设任务，逐步构建以岗位职业能力为导向的“2+1”人才培养模式。

2．4  人才培养方案（教学计划）及执行情况

本专业以市场需求和学生就业为导向，以培养服务于浙江省区域经济发展的高素质技能型外贸专业人才为根本任务，根据经济形势的发展，针对专业调研和实施中遇到的实际情况，不断修订、调整与完善专业教学计划，严格贯彻执行人才培养方案。

1.在市场调研基础上，根据用人单位的需求，多次召开专业指导委员会、校企座谈会、师生座谈会、教学研讨会，组织校内外专家和校内专业教师多次讨论，论证人才培养目标和专业建设计划，在此基础上合理制定了专业教学计划，并在教学计划中有效地体现了培养知识、素质和能力协调发展的外贸人才的目标要求。

2.本专业的文化基础课主要是《思想道德修养与法律基础》、《思想》、《理论与“三个代表”重要思想》、《高职语文》、《经济数学》、《大学计算机基础》、《就业指导》，所有课程均按教学计划要求开设。

3.本专业必修课程包括《综合英语》、《英语视听说》、《外贸英语》、《经济学基础》、《基础会计》、《市场营销学》、《电子商务》、《物流管理》、《网络营销》等专业基础课程模块，以及《国际贸易实务》、《国际商务函电》、《报关与商检》、《国际商务谈判》、《国际商法》等专业核心课程模块。各实训环节均有实践教学计划表、实践教学材料和实践教学总结。

4.专业选修课的设置有利于培养学生的创新能力和有效提高学生的综合素质及职业能力，并满足学生的就业拓展需求。学院每学期均开设有利于提高学生的人文与科学素养、实践能力及创业精神培养的各类公共选修课。

5.专业各教学环节均有课程教学大纲，教师严格按照课程教学大纲实施教学，学院在期中、期末教学检查中对教师的授课计划和教案进行检查和总结，以有效地保证教学质量和教学进度。

6. 实践教学体系改革做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合,能力培养贯穿于实践教学的全过程。与实践紧密联系的课程，实现理论教学与实践教学一体化；合理安排各实践性教学项目，强化综合应用能力的培养。目前专业的实践环节设置了认知实习、办公自动化实训、单证技能实训、外贸模拟实训、专业综合实训以及顶岗实习等内容。所有实践课程均有实践教学大纲、实训任务书以及实践指导书，学生均有实习、实训日志和实习总结，教师进行认真批改，了解学生们在实训中对技能的掌握状况和实习体会，并及时进行指导和总结。

7.在教学中注重理论与实际操作相结合的方法，在课程教学中，大力推广案例教学、角色模拟、任务驱动、项目教学等富有启发式的教学方式，从而使学生较好地掌握专业理论知识和实践操作技能。

8.重视对学生的职业教育，强化学生的职业意识。我们将学生的职业教育作为一项系统工程来抓，全面动员，全员参与，从新生入学开始就贯穿始终。新生入学之初进行专业思想教育，介绍专业的发展前景、课程设置，提出相应的学习要求；同时邀请专家来校举办各类专题讲座，向学生介绍专业现状及最新动态，使学生在尽快了解社会需要什么样的外贸人才的基础上，更好地明确学习目标，并结合座谈会、简历制作大赛、模拟面试等活动，引导学生规划自己的职业生涯。在每个教学环节中，专业教师结合实际不断地给学生提供本专业的最新信息。职业教育的连贯性和专业教育的针对性，对学生成长起到了很好的助推器作用。

9.重视“双证融通”。现我校已成为“国际商务英语”、“外贸跟单员”、“外贸业务员”、“国际商务单证员”、“外贸会计”的培训机构和考点，“双证书”制的实施已取得了可喜的成绩，83.33%的G06级国贸学生取得了一本以上的外贸类职业资格证书。

10.改革考试方式，严格考试制度。鼓励教师根据课程实际改革考核方式，如采用市场调研报告、口试、上机操作、策划书、论文等方式进行考核，突出学生的能力考核，侧重培养学生的自学能力和动手能力。

11.完善教、评、学制度。每学期定期召开师生座谈会，了解教学实施情况和教师教学效果，每学期学生给任课教师测评，将测评结果与教师的教学工作考核结合起来，以不断促进教师教学质量的提高。

12.校企合作，探索订单培养模式。2007年9月，学院与浙江华银物业仓储有限公司联合开展订单培养。为了让学生在学习专业知识之前明确工作岗位的任职要求，尽早感受企业文化，增强专业学习的针对性，我们组织学生在监管员岗位进行为期一年的企业实训，有效地锻炼了学生的人际沟通能力和物资监管能力，增强了学生对企业的认同感和责任意识，促进了学生自我管理能力和创新能力的培养，端正了学习态度，奠定了扎实的业务基础。

3  教学建设与教学基本条件

3．1  课程建设与教材建设

1.根据学院《关于课程建设工作的若干意见》提出的指导思想，本专业依据目标岗位群的知识、能力、素质结构分析，确定了本专业的重点建设课程为《国际贸易实务》和《国际商务函电》，并编制了相应的课程建设计划，目前正按建设要求进行实施。

2.近两年来组织专业教师建设院级精品课程《国际贸易实务》，对该课程进行了理论和实务内容的整合，编制了课程教学大纲，完成了课程电子教案和教学课件，编制了相应的案例集、习题集和试题集，基本完成了精品课程的网站建设。

3.在课程教学实施过程中，在教学内容、教学方法、教学手段、考试方式等方面积极探索相应的教学改革方式，利用现代化教学手段进行教学，教师在理论教学中联系实际，精心选择教学内容，补充最新的理论知识和实际操作方法，运用案例教学、小组讨论、模拟操作、项目导向、任务驱动等多种方法，积极探索“教、学、做”合一，增强学生的实际动手能力，有效地培养学生的创新精神和团队协作能力，强化了学生的职业能力。

4.根据学院教材建设意见和教务处制定的教材建设规划，结合我院实际情况制定了2006-2010年的专业教材建设规划，并按计划执行。

5.在教材的选用上，专业必修课优先选用面向21世纪的优秀或规划的高职教材，强调教学内容的组织、编排要有应用性与针对性，注意知识的不断更新，注重知识的综合应用。

6.鼓励教师编写符合课程要求和学生实际的辅助教材和各类习题集。目前本专业教学中《高职语文》、《经济数学》、《大学计算机基础》、《高职英语》等四门课程选用的均是由我院教师主编并已正式出版的教材，专业教师还主编了《新编经济法教程实用教材》、参编了《基础会计实训教材》，已经完成了《国际商务英语》、《国际商务函电》、《英语听力教师用书》、《英语听力学生用书》4本自编教材，以及《国际贸易实务》课程的案例集、习题集、试题集。

3．2  实验室建设与实验教学情况

1.本专业已经建成办公自动化实训室、电子商务实训室、单证技能实训室、外贸模拟实训室、外贸综合实训室、财务会计实训室等6个实训室，7个语言实训室，可满足676位学生同时进行英语视听实训。现已购置了国际贸易模拟操作、办公自动化、电子商务、财务会计教学软件，近期将增加外贸会计教学软件，基本满足专业实践教学的需要。

2.为了培养学生的专业技能，利用校内实训室较好地开展了办公自动化实训、单证技能实训、外贸模拟实训。通过教学做合一的实践教学方法，学生较好地掌握了办公自动化软件的使用、单证制作和审核的技能、外贸实务操作的方法。

3.按照专业教学计划，组织教师编写了规范的《办公自动化实训》、《单证技能实训》、《外贸模拟实训》、《电子商务实训》、《国际营销实训》、《外贸会计实训》、《专业综合实训》、《认知实习》、《毕业实习》、《顶岗实习》等实践教学大纲，已实施的实训课程均有实训任务书以及实践指导书，并能严格按照大纲要求组织教学。

4.在实训实习过程中，教师精心指导，学生认真实习和体验，实训结束后学生认真按时完成实训报告，指导教师对学生实训实习情况进行总结，看到成效，找出不足，不断完善，有利于培养实用性人才。

5.制定了实训室的管理规章制度，实训室管理比较规范。实验结束后，教师及时对实训计划、实训记录、实训总结等材料进行整理、存档。全部实训室向学生开放，开出率为100%。

6.在专业课程教学中，根据本专业特点、行业特色、发展趋势、社会需求来设计一些与实际工作岗位紧密相连的具体实践课题。训练的内容、训练的方法符合实际需要，有利于培养学生的应用能力，大大激发了学生的学习热情，提高了教学效果。如《市场调研与预测》课程教学中，教师指导学生自主开展市场调研，在团队协作的基础上完成调研报告，让学生在实践中掌握市场调研的技能。

7.学院实施了“2+1”的人才培养模式，切实提高学生的岗位职业能力。学生在校学习两年，第三年学生参加顶岗实习，使学生将所学知识与实际结合，并在实践中提高专业技能。学校已形成了包含班主任、发展办、专业教师等成员的分工明确的顶岗实习管理结构，制定了顶岗实习任务书、实习日志、实习鉴定、实习协议等规范管理文件，实施了班主任每月联系学生、专业教师走访顶岗实习学生和企业等管理方法。

依据顶岗实习的G06级国贸学生资料和信息来看，G06级学生的整体表现较好，学生很受用人单位的欢迎，用人单位对绝大部分同学评价很高，70%以上的学生获得了1000-2000元的实习月薪。例如G06国贸4班实习生丁菊，在宁波韵升集团宁波韵升电机有限公司从事单证工作。该公司副总经理余建明及其带班师傅李女士反映：“我公司对员工的聘任与管理较规范，一般情况下实习生只发基本生活费。但是丁菊同学非常主动、好学，学习能力较强、工作效率高，而且同部门的人对她的评价都很好，因此公司提前考虑给她按照正式工的待遇发给工资。从本来的实习工资500元一下子提高到了工资1500元。”

G06国贸3班陶红同学现在绍兴市欧洋纺织品有限公司实习，据走访的老师反映，陶红同学在实习期间工作认真，勤奋好学，具有较强的操作能力，能出色地完成本职工作，受到同事们的好评和领导的赞扬。企业领导评价陶红同学说：“在业务知识方面，力求精益求精，开拓创新，对于检验包装的条码、唛头核对比较仔细，发现了几次错误，深得企业好评，避免了企业不必要的损失。对于首轮报价比较细心，价格核算准确率高，得到了带班师傅的好评，同时在和同事共同探讨的基础上，发挥了自身的优势，结合本公司内的各种产品的实际成本，进行认真的测算和合理报价，为公司争取了订单。在成品车间，仔细核对条形码、各种英文颜色、纸箱尺寸，和同事们加班加点，能与同事打成一片，友好相处。该同学利用业务时间，把厂部黑板报办得有声有色，既宣传了企业文化又丰富了职工的生活。”

3．3  实习实训基地建设

    1.为更好地满足实践教学的需要，本专业逐渐建成义乌市韵婷针织厂、东阳市迪尼贸易有限公司、上海财子杉服饰有限公司、绍兴鑫宇进出口有限公司、浙江苍南兰宝印业有限公司等校外实训基地27家（见表2），全部签有合作协议。迄今已有学生到基地进行认知实习、顶岗实习，学生的实习表现、能力和素质得到相关单位肯定，实施情况良好。

    2.探索与企业紧密型合作培养高素质技能型人才的模式。如学院与华银物业仓储有限公司校企双方合作推行订单培养，充分发挥校企双方资源，共同完成教学计划制订、课程教学、考核评价等项目，校企合作贯穿于整个教学过程。

                         表2  国际经济与贸易专业校外实训基地一览表

序号	公司名称	有无协议书	签定时间
1	东阳市永跃制衣有限公司	有	2006.9.18
2	浙江苍南兰宝印业有限公司	有	2006.10.13
3	东阳市经纬进出口有限公司	有	2006.10.15
4	浙江和成服饰实业有限公司	有	2006.11.18
5	东阳市吴宁凯乐服装针织厂	有	2006.11.21
6	东阳富邦服饰有限公司	有	2006.12.1
7	浙江省东阳市富邦进出口有限公司	有	2006.12.10
8	义乌市精峰文具有限公司	有	2007.2.19
9	浙江华银物业仓储有限公司	有	2007.4.15
10	浦江嘉隆过滤制品有限公司	有	2007.6.2
11	嘉兴赛诺机械有限公司	有	2007.7.17
12	浙江振越染整砂洗有限公司	有	2007.7.20
13	杭州汇通工具有限公司	有	2007.7.21
14	浙江义乌联发针织品有限公司	有	2007.8.1
15	浙江省义乌市宝丽娜日化有限公司	有	2007.8.13
16	义乌市鑫明制造厂	有	2007.8.18
17	义乌市联中包装彩印有限公司	有	2007.11.13
18	义乌市卓华化纤有限公司	有	2007.12.12
19	东阳市迪尼贸易有限公司	有	2008.1.15
20	义乌市韵婷针织厂	有	2008.4.3
21	上海财子杉服饰有限公司	有	2008.6.5
22	义乌美时化妆品有限公司	有	2008.7.5
23	义乌市景湖伞业有限公司	有	2008.7.8
24	义乌市双针织内衣有限公司	有	2008.7.17
25	绍兴鑫宇进出口有限公司	有	2008.8.19
26	浙江年年红实业有限公司	有	2008.9.15
27	绍兴市欧洋纺织品有限公司	有	2008.11.4

3．4  专业图书资料

学院图书馆在本专业相关的图书经费投入，每年均有较大增长。目前国际经济与贸易专业相关的藏书23308册，报刊760种，以及部分VCD等电子资料，极大地方便了师生查阅资料。学院图书馆和分院的资料室的现有图书资料，已能满足专业教学的需要。

3.5   教学经费落实情况

截至2008年11月15日，学院已经累计投入5869924.77元，用于本专业的实验设备、教学软件、教师培训、图书资料、教学业务费等各项支出，近三年来学院对本专业建设的教学经费投入逐年增加（见表3）。

表3  国际经济与贸易专业教学经费投入统计表

经费支出项目	2006年	2007年	2008年
差旅费	8478.5	17905	19806
教学业务费	7612	5830	152.97
教育培训费	26758	23153	30875.2
图书资料费	273561.5	453970.5	2153435.53
实验实训费	826034.6	1662338.72	344273.25
合计	1142444.6	2163197.22	25282.95

4师资队伍建设情况

4.1  师资队伍建设计划及实施

1．学院高度重视师资队伍建设，建立了人才引进制度、教职员工培训制度、选拔和培训优秀中青年骨干教师的实施办法等制度。根据学院2006-2010年的师资队伍建设规划，本专业制订了国际经济与贸易专业的师资建设计划。

2.加大人才引进力度，近三年来本专业已陆续引进了1名研究员（博士研究生），2名副教授，5名硕士研究生，注重引进具有企业一线工作经验的教师。（如杜元庆老师是外贸企业的总经理，熟悉外贸行业；刘曌老师有丰富的物流行业工作经验。尤文江、胡菁菁在企业从事财务工作多年，实践经验丰富。）由此优化了专业师资队伍结构，增强了教学科研的整体能力。

3.建立了较完善的“骨干教师”选拔、评选制度。保证了骨干教师具有较高的政治素质和教学水平，从而逐渐建立起群体优化、结构合理的专业梯队。现有马新燕、骆竹梅、徐霞、赵永晖被确定为学院第一批骨干教师。

4.鼓励教师在职攻读硕士、博士学位。规定凡在职攻读硕士、博士学位的教师，一旦获得硕士或博士学位，与学院签订五年服务合同者可报销全部学费的80%。目前本专业有5位教师在职攻读硕士学位。

5. 加快“双师型”师资队伍建设，积极选派骨干教师参加各类师资培训。2006年选派2名教师参加国际商务单证员培训，两名教师参加外贸跟单员认证考试师资培训；2007年选派了3名教师参加了全国外贸业务员认证考试师资培训，2名教师参加外贸会计认证考试师资培训；2008年选派了2名教师参加国际贸易实务专业人才培养及外贸实务操作培训，2名教师参加国际商务英语认证考试师资培训。教师利用业余时间积极参加与专业相关的专业技术资格证书考试，通过上述培训与考证，目前已有13名教师获得“双师”资格，双师比例达到45%。

6.实行“青年教师导师制”。学院每年组织新教师上岗培训、试讲等活动，对所有青年教师实行导师制度，通过听课、上公开课、备课、说课、作业批改、制订授课计划等教学环节的具体指导，做好全方位的传、帮、带工作，加强对青年教师职业能力的培养，使新教师及早胜任教学工作。

7.加强高职教育理念的学习。学院定期组织教师进行有关高职教育理念的学习和讨论，如教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）文件的学习等，全体教师积极参加学院组织的各项专题报告、研讨会，通过学习和讨论，教师进一步明确了高职教育理念，并把高职理念落实到具体工作中，为积极推动教学改革、提高教学水平奠定了坚实的基础。

8.重视对教师整体教学水平的提高及能力的培养。2006年举行教师基本功测试，2007年开展优质一课、优秀教案、优秀课件评选，2008年全院进行教师技能大比武，每年开设公开课、观摩课，开展说课评课活动，通过这些活动提升教师的理论教学和实践教学水平和能力，提高教师的整体素质和教学业务水平。

4.2  专业师资队伍结构及专业负责人

1  师资队伍结构

经过三年的努力，本专业已基本形成了一支结构合理、素质优良、富有活力、具有创新能力的，以中青年教师为骨干，基本能满足本专业人才培养需要的专兼职结合的稳定的教师队伍。

本专业现有专业教师29名，其中正高职称1名、副高职称6名、讲师16名，有研究生11人，双师型教师13人。现有来自于企事业单位的校外兼职教师17人，另有实践能力较强的实践教学环节指导教师16人，基本满足了教学需求。专业师资队伍结构如下所示:

表4   国际经济与贸易专业师资的年龄结构

年龄段	＜30	30－40	40－50	>50	合计
人数	11	13	2	3	29
％	38	45	7	10	100

表5  国际经济与贸易专业师资的职称结构

职称	高级职称		中级职称	初级职称	合计	其中 双师
	正高	副高	讲师	助教
人数	1	6	16	6	29	13
%	3	21	55	21	100	45

表6  国际经济与贸易专业师资的学历结构

学历	研究生	本科	合计
人数	11	18	29
%	38	62	100

2  专业负责人

由分院上报，学院批准，任建华、马新燕老师为本专业负责人。

任建华老师，男，47岁，研究员，博士研究生，曾长期在企业从事战略管理工作，具有10余年的企业战略管理、企业经营等实践经验。

马新燕老师，女，34岁，讲师，经济师，具有13年教育教学与管理实践经验。

4.3   教师职业道德

学院坚持以德治院，始终把师德师风建设放在首位。学院要求全体教师树立“敬业、创新、团结、奉献”的校风，每学期都进行的师德师风专题教育活动，为树立良好的师德师风奠定了坚实的基础。

本专业教师能积极参与学院组织的各项活动，不断提高自身的师德修养。全体教师都能做到严以自律，严谨治学，从严执教，教书育人。本专业多数骨干教师如马新燕、吴旻、骆竹梅、赵永晖、赵小波、徐霞等都曾荣获“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学能手”“教坛新秀”等各类荣誉。

“华银物流班”班主任李良庆老师，为了能安心做好校外带班管理工作，他把进入预产期的妻子安排回湖北老家，自己则坚守工作岗位。在一年的时间里，他长期奔波在遍布我省七个地市的26个实训点，耐心细致地做学生的思想工作，对学生百般关怀，在学生、学校和企业之间进行沟通协调，这种兢兢业业的工作作风获得了学生、实习单位与学校的一致好评。

吴旻与陈长英两位老师在暑假期间放弃休息，下企业开展专业调研，先后走访省内6个城市的26家企业，为专业建设获取了第一手资料。骆竹梅老师总是以身作则地严格要求自己，在备课、上课、在职进修方面，作好年轻老师的表率，担任班主任期间，她一心扑在工作上，投入大量时间与精力，把一个差班带成了分院里名列前茅的班级，班级面貌焕然一新。

4．4  主讲教师

本专业教学计划设置有专业基础课和专业课17门，每门课都有一位中级以上职称、教学经验丰富的主讲教师，其中高级职称7人，占41%。

5 教学管理与教学基本文件建设

学院成立之初就制定了《教学管理文件及规章制度汇编》，近三年来从学院的实际出发，不断地调整、修改、完善，现在学院有比较完整、规范、齐全的、符合我院实际的各项教学规章制度。严格教学常规管理，过程管理，质量管理，教学督导及师生评价制度，年度考核制度，学院教学管理机构齐全，管理队伍精干、高效，特别加强了两级管理制。

5．1  课程教学大纲及执行情况

1.目前本专业教学计划中开设的课程均有符合培养目标的较完备的教学大纲。公共基础课大纲由学院教务处统一制定。专业基础课和专业课教学大纲由教研室制定，编制认知实习、办公自动化实训、单证技能实训、外贸模拟实训、商务谈判实训、专业综合实训等实践教学环节的教学大纲，以培养学生的综合应用能力。专业课大纲强调教学内容的应用性与针对性，注重教学内容的更新。

2.每学期根据教务处教学管理制度的规定，各门课程均编写学期授课计划。教师们在授课过程中，编写内容详细的教案，并附有相关的图表及习题，首页书写规范，齐全。把好期初、期中、期末检查关，并进行总结和评比。各课程的学生试卷、实习日记、实习报告、教案、授课计划等教学资料都在考试结束，或实习结束时整理归类及存档，在每个学期末交到分院教学档案室。 

3.本专业课程均严格按照教学大纲实施教学，教学安排较合理，教学管理较规范，教学考核规范合理，课程大纲的执行情况良好。

5．2  实践教学环节教学大纲及执行情况

1.本专业有较完备的实践教学大纲、实习任务书和实践指导书。在实习过程中，督促指导老师认真作好指导，及时发现问题，解决问题。实习结束，对学生的实训情况，每位指导教师均及时总结，积累经验，以便进一步提高实习效果。

2.实训、实习结束后，分院对有关资料进行整理、汇总，原始资料如指导书、课程设计（实训）报告、指导老师总结等分类归档，实训档案规范而齐全。

3.本专业按教学计划合理安排并较好地执行了认知实习、办公自动化实训、单证技能实训、外贸模拟实训、顶岗实习等实践教学环节，学生评价实践教学效果良好，有利于培养学生的实践动手能力。

4.本专业在校企合作订单培养的华银物流班，探索“1+1+1”的教学模式，组织学生参加为期一年的企业实训后，第二年回校学习理论知识，第三年安排顶岗学习，有效地实现了工学结合、工学交替的教学做一体化的教学改革，针对企业实际需要培养实用人才。

5．3  教学档案

1.根据学院档案管理规定和教务处教学档案、教学资料的管理要求，认真及时整理各类教学资料，规范管理教学档案，各项教学档案管理责任到人。

2.根据教务处教学管理的制度，要求教师编制授课计划，在授课过程中编写内容详细的教案，并附有相关的图表及习题，首页书写规范。学期结束，统一上交教研室检查后存档。

3.各班级学生试卷及试卷分析、实验报告、实习报告、实习日志整理成册，各学期的期中教学检查资料、教研室计划和总结等资料齐全，保管完好。

5. 4  教学管理规章制度及执行情况

1.学院有较完整的教学管理规章制度，各分院制定了相应的教学管理办法。教师严格遵守教师工作手册，执行学院教学管理规定。

2.学院和分院每学期期中、期末均进行教学检查，落实各项管理制度，有效地实施教学管理。

3.教研室每学期召开师生座谈会并有详细记录，督导处每学期组织评教活动，教务处每学期组织对教师的业绩考核。

6教学改革、教学研究和科学研究

6．1  教学改革和教学研究

1.进行课程整合，突出实用性、针对性，以较好地培养学生的适岗能力

（1）将《英语听力》和《英语口语》两门课程整合为《英语视听说》课程，将英语的视听说训练有机地结合，提高了学生的英语学习兴趣，强化了学生的英语视听说综合能力的培养。

（2）将《国际贸易学》和《国际贸易实务》两门课程整合为《国际贸易实务》课程，进一步密切理论与实践的联系，增强了教学的针对性，有利于培养学生的自学能力，进一步提高国贸实务操作能力。

（3）依据理论够用为度、重点培养实践能力的原则，我们将《国际金融》和《国际结算》两门课程整合为一门《国际结算》课程，有效地减少了课程内容的交叉，更全面地讲解国际结算知识，较好地突出了国际结算能力的培养。

（4）为了强化学生的国际商务谈判能力和职业意识的培养，我们将《商务礼仪》和《国际商务谈判》两门课程整合为一门《国际商务谈判》课程，在讲授国际商务谈判知识与技巧的过程中，有机地融合商务礼仪知识，较好地突出学生的职业能力培养。

经过有效的课程整合后，专业课程体系更有力地支撑了单证制作、外贸跟单、报关、报检等外贸实务操作能力的培养，更有效地突出了高职教学的实用性，进一步与企业的实际操作接轨。

2.注重核心课程与精品课程的建设，提高教学质量。对《国际商务函电》、《国际贸易实务》核心课程进行了建设，在此基础上又将《国际贸易实务》建设成院级精品课程，目前已完成自编讲义，已制作了较完备的多媒体教学课件、电子教案，已编写了习题集、案例集、试题集等资料，已建成精品课程网站。学生反映该课程的教学内容非常实用，课程教学效果良好，对任课教师的教学满意率评价达到了100%。

3.优化实践教学，提高实践教学效果。在充分听取企业专家和广大师生的意见和建议后，专业课教师依据岗位的能力要求，积极探索实践教学的新形式。如《国际商务函电》课程为学生提供模拟的外贸业务情景，要求学生分别以出口商或进口商等角色完成外贸函电的写作任务。

4.研讨新课题，深化教学改革。针对高职教学的特点，依据我院的教学实际，分院和学院多次举行教学研讨会，共同探讨课程整合、课程模块化教学、订单培养、工学交替、顶岗实习等课题，逐步完善教师下企业锻炼、实习生管理、企业实训等制度，在实践中深化教学改革。

5.开展教学研究，形成教学成果。学院鼓励教师结合教学实际，积极开展教学研究。本专业现已公开发表陆美燕老师的《试论高职英语口语教学的困境及其突破》、马新燕老师的《高职毕业论文写作中存在的问题与对策探讨》、徐燕老师的《浅谈英语教学中的“启发式教学”》、《高职英语专业学生合作学习初探》、赵小波老师的《从“华银物流班”的教学实践谈高职订单培养》等教学研究论文。

6．2  教学方法与教学手段

1.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，本专业教师能广泛运用多种教学方法，比如案例分析法、情景教学法、小组讨论法、任务驱动等，在传授知识的同时有效培养学生的创新能力，激发学生的学生兴趣，促进身心健康发展。如《国际贸易实务》、《国际商务函电》、《国际商务谈判》、《国际市场营销》、《公共关系学》等课程均采用了案例分析法，较好地活跃了课堂氛围，有效地提高了教学效果。《英语视听说》、《国际商务谈判》、《国际市场营销》、《国际贸易实务》、《国际商务函电》等课程还在课堂教学中采用了角色模拟法和情景教学法，增加了学生的教学参与率，较好地培养了学生的职业意识。

2.加强多媒体教学，优化教学手段。为了增强教学的直观性，丰富教学内容，提高课堂教学质量，本专业的《进出口贸易模拟操作》、《国际商务函电》、《国际贸易实务》、《国际商务谈判》、《广告学》、《电子商务》、《商务礼仪》、《C语言》、《英语视听说》、《公共关系学》、《国际市场营销》等课程均采用多媒体教学，充分使用了视频、音频、文字、图像等教学辅助资料，老师上课与学生操作紧密结合，教学互动性好，更有利于专业知识和技能的教、学、做。

3.强化实践能力，改革实践教学方式。为了有效突出学生实践动手能力的培养，本专业依据外贸岗位要求开设了英语视听实训、办公自动化实训、单证技能实训、外贸模拟实训、外贸综合实训、顶岗实习等项目，结合使用实训软件技能制作和审核能力以及外贸实务操作能力。在开展认知实习时，我们改变传统的参观企业与举行讲座的形式，组织学生到义乌国际商贸城进行现场接触外商和外贸企业，在熟悉商品和市场的同时进一步明确专业学习目标。

4.改革考核方法，完善考核体系。随着教学改革的深入开展，考试方法正逐步摆脱传统的制约，采用了口试、大作业、上机操作等考试方法。如《英语口语》课程采取让学生读单词和短文、随即完成“TOPIC”等形式进行考核，《广告学》、《市场调查与预测》、《公共关系学》等课程采取策划书、调研报告等考核方式，《国际商务函电》课程则采用上机操作考核。

6．3  科学研究

1.现有金华社科联课题1项，为贡立老师的《以就业为导向，如何培养高职生基本职业能力的探讨》课题。

2.现有院级研究课题2项，其中徐燕和杨贞老师的《高职英语专业听力教材建设的研究》课题已经结题，其成果为《英语听力教师用书》和《英语听力学生用书》两本自编教材。

3.专业教师近年来公开发表科研论文35篇。

4.任建华老师的两本专著：《石油企业“十五”经营环境分析及预测》和《企业的产权观人力资本理论及应用研究》。尤文江老师主编了《新编经济法教程实用教材》、参编了《基础会计实训教材》并已出版，赵小波、徐霞、徐燕等老师参编的《高职英语》也已出版并投入使用。已经完成了《国际商务英语》、《国际商务函电》、《英语听力教师用书》、《英语听力学生用书》4本自编教材，以及《国际贸易实务》课程的案例集、习题集、试题集。

7  教学状态与教学效果

7．1  教学满意率与较满意率

经过专业自查和学院检查结果表明，本专业的教学状态良好。具体表现在：严格执行学院教学管理制度，日常教学秩序稳定有序。根据教务处要求，每学期在分院范围内或教研室范围内，开展教师的相互听课制度；定期召开学生座谈会，了解教师教学效果和教学态度；开展学生对任课教师的测评，将测评结果与教师的教学工作考核结合起来，促进了教师教学工作的责任性与教学质量的提高。据统计，2006-2007学年学生对本专业教师的测评结果均达到85分以上，满意率和较满意率大于90%。2007-2008学年学生对本专业教师的测评结果均达到90分以上，满意率和较满意率大于95%。

7．2  知识、能力、素质状况

本专业至今已招收了三个年级的学生，其中06级（G06）5个班、G07级（G07）10个班、G08级（G08）8个班，目前没有毕业生，现G06学生已经在外顶岗实习。本专业学生掌握了扎实的专业知识，具有良好的素质和能力。

通过两年的学习，学生基本掌握了国际贸易实务、国际结算、外贸模拟操作、外贸英语、国际商务函电等专业知识，取得了全国外贸业务员、全国商务单证员、跟单员、外贸会计等职业资格证书。在教学过程中，本专业将职业资格证书考试与专业教学相衔接，强化学生的技能，大力推行“双证书”制度，使学生在获得学历证书的同时获得相应的职业资格证书，增强其就业竞争能力。如G06国贸的仇诗颂、陈虹怡、冯捷玲、洪佳良等25名同学到目前为止已经取得了外贸业务员、跟单员和单证员三本证书； G06国贸的蔡倍倍、 蔡婷婷、 岑璐、 陈超、陈娟、陈林蔚等137名同学和 G07国贸的汪鑫磊、韩飞、郁磊、张微等74名同学已经取得了全国商务单证员的资格证书；G06国贸的邹萍、 郭艳、 陈祥澄、 夏文景、 朱琳、 王密依、 方一婷、 郑云云等98名同学已经取得了跟单员证书；G06国贸的郑钱飞、陈梦诗、漏利君、周韵薇、袁亚南等45名同学和G07国贸的吴青云、陈海虹、潘亚、潘海霞、王炜瑜、陈琦奇等47名同学已经取得了全国外贸业务员证书。据统计，截至2008年11月23日，83.33%的G06级国贸学生已取得了一本以上的外贸类职业资格证书。

本专业学生学习成绩良好，目前已有106人次获得了国家级的各类奖学金，如陈锐、朱丽莹、王玉仙等6名同学获2007-2008学年国家励志奖学金；蔡婷婷、张燕、潘丹丹等22名同学获得2007-2008学年国家助学金一等奖；夏陈娟、郑飞、应江燕等41名同学获得2007-2008学年国家助学金二等奖。G07国贸2班的梅倩同学获得2008-2009学年国家奖学金；沈霞、包爱娟、叶新新等12名同学获得2008-2009学年国家励志奖学金；蔡倍倍、潘丹丹、刘碧薇等24名同学获得了2008-2009学年的国家助学金一等奖学金。另外在学校的奖学金评定中，G06国贸的黄成燕、齐方萍等7名同学获得了学院二等奖学金；蒋珍珍、沈情、马晋英等13名同学获得了学院三等奖学金。

为了有效地激励学生学习专业知识和掌握专业技能的积极性，学院还组织了商务知识竞赛、单证技能比武、国际贸易实务操作技能比武等专业技能竞赛。在商务知识竞赛中，G06国贸1班的王密依、朱丽莹、朱琳三位同学获得了一等奖，G06国贸3班的周建杰、应江燕、仇诗颂三位同学获得了二等奖。在学院的单证技能比武中，G06国贸5班的姚佳同学获得该项目的一等奖，G06国贸2班的齐方萍、G06国贸5班的薛飞获得二等奖；在国际贸易实务操作技能比武中，G07国贸5班的杨丹敏和梅倩获得了一等奖；G07国贸2班的包爱娟、G07国贸3班的祝燕燕和G07国贸5班的李雅彬三位同学获得了二等奖。

本专业学生在认真学习课堂知识的同时，还积极参加课外活动，全面提高自身的综合素质与能力，在分院乃至总院的舞台上，一些同学展现了较为突出的组织和领导能力。例如本专业学生连续两届担任经贸外国语学院的学生会，分别是由G06国贸4班的王兴忠和现G07国贸3班的李镇纲；分院团总支副张静同学则来自G07国贸6班。

为了提高学生的实践能力，积累工作经验，我们积极鼓励学生利用假期时间参加兼职等各类社会实践活动。据统计，本专业近百名在校生周末在外兼职，从事服务员、销售员、客户服务、市场调研员、代理、家教、导购、迎宾、收银员等兼职工作，二十多名学生在校内参加勤工俭学活动。在寒暑假期间，三分之一以上的学生到涉外企事业参加专业实习，如G07国贸4班的黄璐一、陈琦奇、郭磊、江芬梅、林露露、孙苗芳、徐灵珊等同学今年暑假就在当地的外贸公司实习。G07国贸10班的林芳芳、吕熙、潘一杰、汪媛娜等同学还在当地夜市摆过地摊。目前本专业的沈良、方荷丹、陈楚、詹于慰、麻培境等学生已经开设了自己的淘宝网店。舒凤群、繆莎莎、沈慧君等同学认为，经过假期的各类社会实践活动，较好地锻炼了实践动手能力，强化了自身的责任意识和创业创新意识，提高了学习的动性和积极性。

在注重培养学生的综合素质的同时，我们鼓励学生积极参加创业活动。如原G07国际经济与贸易3班的刘敏和肖刘强同学利用业余时间自己创业，在暑假利用两个月的时间出版了《东阳宝典》，并已经完成发放工作。两名同学现已创立了自己的广告传媒公司——武汉狼图腾广告传播有限公司。据了解，刘敏和肖刘强同学在校期间就能积极参加各类社团活动，例如刘敏同学在校时为学院口才社的社长。在校期间这两名同学都能积极、主动地在课后与专业老师和班主任老师进行沟通交流，经常参加各类实践活动，这些都为他们自主创业积累了一定的经验和财富。

7．3  学风

学风建设是我院各项工作的重中之重，自学院成立以来，一直紧抓学风建设，倡导“敬业、创新、团结、奉献”的校风和“勤奋、严谨、求实、进取”的学风。在总院学生处和教务处的领导下，在全体辅导员、班主任、任课教师和分院团总支积极参与下，全院上下齐抓共管，已逐步形成从基础建设入手，以加强思想教育、严格学籍管理、强化日常管理为主线，以综合测评和各种评优为向导，以学风带校风的工作路线。

具体做法为：

1.制度建设。学院制定了一系列学风建设的管理制度和办法，具体表现为学院奖学金的颁发条例；先进班级评选办法；优秀学生干部评选办法；优秀毕业生评选办法、先进团支部、团干部、共青团员评比条例，学生公寓“星级”管理制度和学生德育量化考评条例等。相应的管理制度和条例，对学生提出了具体要求。相关考评结果与学生的综合测评、评优评先挂钩。与此同时，通过专业知识，德育考核和心理健康等方面结合的综合素质测评，评选“先进班级”、“三好学生”、“优秀学生干部”和各类奖学金，以激励学生努力进取。

2.心理健康教育。在两课教育的同时，开展学生的心理咨询，并设立了心理咨询室，及时处理学生的心理问题，每届新生入学，学院都会组织学生参加学生心理健康测试，并在每个班级设有一个朋辈辅导员，主要负责观察班级同学的心理异常情况和与同学交流情况；在公寓设立思想政治辅导员，配备专职辅导员和兼职班主任，加强对学生的管理；建立健全学生管理制度和管理机构，实施了管理岗位责任制。

3.学风建设。我们通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好教师严谨的治学作风，加强学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建设，形成了良好的学风。在从严管理的理念下，我们大力开展做人教育、德行教育、学风教育、专业教育和就业教育，这也是我们在学风建设上的总体原则。

为了打造更好的学风，我们一是坚持过硬的思想工作，根据不同的契机（如军训、“四想四对照”活动）、不同的载体（爱拼才会赢系列教育活动、整顿恋爱风系列教育活动、）、不同的活动模式（报告会、主题班会、学生本人与学院给家长的一封信，联合家长一道加强学生的教育与管理），坚持做好德育工作，不断调动学生的学习热情；二是不断地强化管理力度，规范学生行为，以实现良好的学风。我们有一整套的考核、考勤和检查制度来约束学生的行为规范。首先，每个班级都制定了适合自己班级实际情况的班规，有一套完善的德育考核体系；德育考核的结果和学生的期末德育分以及各类评优评先评奖学金挂钩。其次，分院学生会纪检部、保卫部每天检查各个班级的卫生，纪律，迟到早退等现象，检查结果与班级的“三项竞赛”成绩挂钩，和学生个人的德育考核挂钩，并作为分院对班级考核的依据之一。再次，我们有完善的课堂考勤和自修考勤制度。课堂考勤由学习委员和任课老师共同负责，每个班级每天每周都填相应的课报表、周报表和月报表；自修课由学生会纪检部负责登记各班出勤情况，并与三项竞赛成绩挂钩。

为了让学生明确学习目的，端正学习态度，调动学习积极性，我们开展了一系列活动。如为了激发学生学习积极性，学会感恩，学会做人，我们开展了“四想四对照”的系列教育活动，本专业学生在每一届全院的四想四对照演讲比赛中均取得好成绩。为了进一步调动学生学习积极性，明确职业生涯规划，我们开展了专业思想教育、爱拼才会赢、职业生涯规划、经济形势报告等系列教育活动。为了使学生的德行与学风更上一层楼，增强学生的职业道德意识，我们又开展了“企业欢迎什么样的大学生”、“东航事件带给我们什么思考”等系列教育活动。同时为了学生在全国的大学生英语竞赛中取得更大的成功，我们在各个国贸班级开展了“W03能做到的，为什么我们班就做不到”的系列教育活动。为了让学生更主动的参与考证，鼓励通过证书考试的同学，我们在每个班级都设有一个“考证栏”，随时公布、更新学生考证成绩，以此来促进和激励广大学生学习的主动性。目前，本专业学生更加注重业务能力与管理能力的培养，要求自己努力做到德才兼备、对于学院的从严管理也有了更多的理解和支持，同学们变得更理智、更成熟、更懂事。

    为了更好的加强学校与家长之间的联系，促使学生更好地学习，2008年11月中旬，学校召开了家长代表大会，家长代表来自不同的班级，不同的地区，从事不同的职业。此次家长代表大会分为观看学院发展规划、四想四对照演讲比赛、参观各班早晚自习、召开各分院家长座谈会等形式，更好地促进了学校与家长的沟通，也更有利于培养社会需要、家长满意的人才。

4.开展各类文化活动。在建设学风、教风的同时，制定校园文化建设规划，以“学生社团文化节”、体育竞赛、人文素质系列讲座、专业技能培训与讲座、竞赛、比武、考证等为主要形式，不断地丰富校园文化，提高学生的综合素质。尤其在技能大比武和考证中，学生积极参与并取得优异的成绩。

    5.职业道德教育。在注重学风建设的同时，我们还将学生的德育工作和职业道德教育相结合，加强学生职业道德的培养。为了打造学生的良好职业道德，我们不失时机地开展了东航事件带给我们哪些思考的系列教育活动。为了树立学生对待事业和学业的强烈的责任心，在胶济铁路客车相撞事故发生后，学院不失时机地开展了“彩虹桥垮塌事件与胶济铁路客车相撞事件带给我们什么思考？我们从中应该吸取哪些深刻的教训”的大讨论。

6.公寓管理。在公寓加强管理，设立专职公寓思想政治辅导员，做到思想政治工作进公寓、进寝室，校园文化进公寓，学生自律组织进公寓。在每层楼设层长，每幢楼设楼长。楼长、层长一般由学生党员或学生干部担任，要求他们及时向学校和公寓管理部门反映学生的要求、意见、建议，协助公寓思想政治辅导员做好学生的教育管理工作，在自律的基础上加强检查，宿舍有星级评定制度，并与学生入党、评优评先进和奖学金挂钩。按照学院《星级管理制度》，每周有楼层长负责检查卫生，卫生结果在公寓专栏上公布，根据卫生检查结果和平时寝室表现，评出“星级寝室”。每学期在全院宿舍中开展“公寓文化节”，此项活动旨在加强公寓文化建设、改善公寓人文环境和展示当代大学生积极向上的精神风貌，营造良好的公寓文化氛围。

通过全方位、多层次的努力，本专业学风建设取得一定成绩，本专业的学生能在扎扎实实学好专业知识的同时，积极参加各类竞赛活动和校园文化社团活动，学习主动性强，自觉性高，学生的综合素质得到明显提高。同时我们还在进一步探讨如何发挥专业教师在学风建设中的作用，以教风带学风；如何发挥教师党员和学生党员的作用，以党风带学风等问题，使学风建设更上一层楼。

7．4  竞赛获奖情况

为提高学生的综合素质和应用能力，学院开展了艺术节、学生社团文化节、技能节及运动会、英语演讲、辩论赛等各类竞赛活动，举办人文素质系列讲座、专业技能培训与讲座等文化活动，营造了良好的校园文化氛围，提高了学生的综合素质。在2007年全国大学生英语竞赛中，G06国际经济与贸易2班的罗阡玮获得了全国一等奖；在2008年全国大学生英语竞赛中，在G06国际经济与贸易2班的罗阡玮再次获得了全国一等奖，G06国贸5班的徐晶晶、G07国贸3班的施彬彬、G06国贸2班的龚以飞三位同学获得全国二等奖，另有余霞霞、包爱娟、林海青等7名同学获得全国三等奖。

本专业学生还积极主动参加各类竞赛活动，并取得优异的成绩。例如：在学院“四想四对照”演讲比赛中，G08国贸1班吴涛同学获得了特等奖；G08国贸2班何博获一等奖。在学校第三届技能大比武——国际贸易实务操作技能比武项目中，G06国贸5班的姚佳同学获得该项目的一等奖，G06国贸2班的齐方萍、G06国贸5班的薛飞获得二等奖；G06国贸1班的王密依和G06国贸G06国贸3班的仇诗颂获得三等奖；在国际贸易实务案例分析技能比武项目中，G07国贸5班的杨丹敏和梅倩获得了一等奖；G07国贸2班的包爱娟、G07国贸3班的祝燕燕和G07国贸5班的李雅彬三位同学获得了二等奖，龚映珍、汤雅芳、朱虹等5名同学获得了三等奖。

7．5  体育合格率

学院根据教育部要求，结合本校实际情况，制订了体育课教学的基本要求。本专业学生体育考核成绩合格率超过98%，G07国贸的学生第二学期的体育合格率达到了99.24%。在大二阶段，本专业的学生还积极通过体育模块的选择，参加自己感兴趣的体育课程项目，在增强身体素质的同时发展体育爱好。

7．6等级考试通过率

依据统计数据分析，本专业学生的高等学校英语应用能力B级考试、大学英语三级考试、大学英语四级考试的通过率均超过学校平均水平10%以上。浙江省计算机一级通过率在95%以上，超过学校平均通过率。

表6  高等院校英语应用能力B级考试通过率

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	198	161	81.31%	48.8%
G07级	157	136	86.62%	50.12%

表7  大学英语三级考试通过率

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	222	127	57.20%	19%
G07级	402	175	43.53%	20.42%

表8  大学英语四级考试通过率

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	127	45	35.43%	21.13%
G07级	未考

表9  浙江省计算机一级考试通过率

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	198	197	99.50%	98.29%
G07级	380	357	95.80%	95.0%

8  专业特色

8．1 校企合作推行订单培养，探索办学新路子

“产学结合、校企合作”模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高职院校与企业（社会）双赢的模式之一。为此，2007年5月，学院与浙江华银物业仓储有限公司签订了合作办学协议，校企双方联合开展订单培养。在华银物流班的整个教学过程中校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，既为浙江华银物业仓储有限公司培养了生产、建设、管理、服务第一线专门人才，也为我分院探索办学新路子迈出了可喜的一步。 

1.校企双方共同制订教学计划，为企业“量体裁衣”式地培养后备劳动者

华银公司高管多次与我分院就具体培养内容进行商讨，提出适合实际工作岗位需要的学生能力要求以及相应的课程设置方案，最终形成教学计划。因华银公司是广发银行杭州分行的抵押贷款物资的监管单位，学生实训的岗位要求具备良好的职业道德和较强的物流管理能力，因此学校依据公司的要求开设了《物权法》、《职业道德与心理教育》、《仓储与配送管理》、《基础会计》、《物流管理》、《财务管理》等课程，设置了企业实训、办公自动化实训等实践环节，为企业量身定做培养人才。

2.企业专业人士担任兼职教师，使教学理论与实际结合得更紧密

学院和公司聘任广发银行经理陈琳先生、浙商银行付贤生博士、华银公司物流部经理周忠立等企业人士为华银班的兼职教师，教授学生《物流概论和现代物流》、《物资管理规范》、《物资管理建账模式》等课程。这些老师结合企业实际和生产现场进行理论教学，针对性强，使学生在生产实际中、工作场景中更好地掌握了现代物流模式、物资管理模式及物资管理建账模式等知识，有效地培养了专业课学习兴趣，拓宽了知识领域，激发了学习热情，这样的教学方式使我们的人才培养质量更能符合用人单位和社会的需求。

3.教学过程彰显实践性和职业性

 “华银物流班”的学生分布在杭州、萧山、诸暨、富阳、绍兴、海宁及嵊州等实训点，监管货物涉及化纤、钢材、造纸、羽绒、牛皮、发电机及汽车等17个品种。学生在实际岗位上和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，这不仅能为学生直接了解具体岗位的技术要求，提高职业能力，为毕业与就业接轨，上岗即顶岗工作奠定基础，而且对培养良好的职业道德、认真负责的工作态度、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。学生边学习边实践，整个教学过程实现了“学生和员工相一致”、“学习内容和实际工作相统一”、“课堂和实习地点相结合”。

4.专业教师送教上门，理论学习不断线

为了不影响学生的专业理论的学习，根据实际情况合理安排教学计划，相应地压缩课时数，学校安排专业教师送教上门，方法上突出“精讲”，提高教学效率。在给学生讲解专业知识的同时，精心指导学生如何处理各种工作难题和学习上进行解疑答难，并结合学生的实际情况注重教书育人。

5.校企共同管理，为更好实现高技能人才职业综合能力培养目标奠定基础

公司非常重视学生的综合能力培养，华银公司的黄坚总经理曾经多次实地了解学生的工作情况并给予工作上的指导，生活上的关心。华银公司专门派两名业务经理进行传、帮、带，对学生进行业务指导和检查，帮助学生掌握工作方法和技巧，并教育学生正确处理与公司的关系。

学校特地选拔了工作能力强的李良庆老师担任华银班班主任，不定期地实地和电话了解学生的工作和学习情况，经常关心和帮助学生解决各类生活、学习和工作方面的难题，采用公司制的模式管理好班级，培养学生的自我管理能力。分院每周召开华银班教学例会，及时解决各类教学和管理问题。2008年3月，学院领导巡查了每位学生的实训点，了解、掌握学生的实训情况，并给予大力的支持。校企共同管理，为更好实现高技能人才的职业综合能力培养目标奠定了坚固的基石。

6.有效地促进了学生职业道德养成和职业综合能力的形成

华银班的学生工作非常认真，不仅能严格遵守公司规定完成各项工作任务，而且还能积极创新，改进工作方法，发现管理漏洞，维护公司利益，具有较强的创新思维能力，并且在实训期间逐步提高人际沟通和管理能力。如汪啸林、俞红、方良智、丁利军等同学在实训期间能坚守岗位，认真履行工作职责，工作成效显著。学生的良好工作表现，还多次得到了华银公司的表扬和奖励。华银班学生的自学能力和自我意识比较强，汪潇林、梁志等同学在一年实训期间，除了完成规定的工作和学习任务外，还自学了数门与工作相关的课程，有较为明确的学习目标以及较好的学习效果，绝大多数学生能够较好地处理好学习、工作和生活的关系。

2008年9月，华银班学生返校参加在校学习后，与同年级同专业的学生相比，任课教师们都反映该班的学习积极性特别强，他们的学习目的性非常明确，学习效果也较佳。上课时师生互动，教学相长，课堂气氛非常活跃，思想非常有创意。下课后学生经常主动与老师交流，共同商谈学习和工作等问题，大多数具有比较强的人际沟通能力。如沈冬东、陈王军、梁志等同学他们非常明确自己的学习目标，在完成规定课程学习任务的同时，经常主动自学经济管理类课程，拓展自己的知识面。该班学生非常团结，具有较强的自我管理能力，行为处事比较成熟。华银班学生经常说“我从企业过来，我知道自己需要什么，所以我一定要珍惜学习机会。”

因此，从学生的学习主动性和学习效果、能力培养等方面来看，“华银物流班”的订单式培养迈出了成功的一步。经过校企双方有目的的培养，一方面，企业为自己培养了一批熟练的劳动力，不必再花人、财、物进行上岗培训。订单专门培养出来的学生熟知企业文化，懂得生产技术，具有良好的文化、思想素养，具有较强的岗位适应能力。另一方面，学校利用企业的场地与实训设备有效地弥补了学校实践、实训设施的不足；通过校企的紧密联合，了解企业的生产前沿技术信息，借此推进学校专业建设，为打造骨干专业和重点专业夯实基础。学校可以借此积累经验，不断扩大与企业的联系与合作，提高学校对社会的参与程度，从而提高学校的知名度。此外，学生也从中得到实实在在的好处，既解除了家庭经济困难学生的后顾之忧，又为他们创造了就业的机会。应该说，这种“订单式”办学模式使我们校企双方实现了“双赢”。

8．2 服务地方经济，培养特色人才

1.有序地实施为地方经济培养专业人才的计划

我院地处东阳，临近义乌和永康两地，有大型的专业市场如：义乌的小商品市场、永康的五金市场、东阳世界贸易城等，专业市场的人才需求是我们服务地方经济的主要内容之一，为此我们制定了2008-2010年的服务地方经济计划，现已较好地按阶段实施，积极为地方经济发展提供专业人才。

2008年我们组织了本专业学生参加了义乌的春季消费品交易会、义乌国际小商品博览会，以及永康五金博览会，目的是让学生了解产品和规格，较为全面地了解志愿者、翻译、导游等会展服务工作的内容和要求，并在与外商和参展企业的交流过程中，提高沟通能力和交际能力，明确今后英语学习和职业能力提升的努力方向，为学生能在2009年直接参与服务与工作奠定良好的基础。张超、王鹏洲等同学在今年就参加了义博会的翻译工作，为地方经济服务出了一把力。

2009年我专业学生将参加义乌国际小商品博览会、永康国际五金博览会、东阳的国际工艺美术博览会这三大展会的志愿者服务工作，参与人数将达到志愿者队伍的20%，2010年计划承担40%的志愿者服务工作和20%的翻译工作。通过三年的积极参与，使学生掌握专业知识和技能，缩短与外贸岗位的磨合期，更好地满足外贸企业的人才需求，为地方经济的发展输送合格的人才，为地方经济服务。

2.积极为地方培训外贸人才

我院是全国外贸跟单员、国际商务单证员、全国外贸业务员等外贸行业资格认证考试的培训点和考点，为了更好地为地方提供人才培训等技术服务，我们充分发挥外贸培训师资优势，三年来为近百名社会人士提供了各类外贸专业培训，取得了良好的社会效应，并较好地扩大了学院在地方外贸企业的影响，赢得了行业人士的较高评价。今后我们计划承担东阳市的外贸人才培训工作，每年为社会培训上百名外贸单证员、跟单员、外贸业务员等外贸专业人才，2009年将为五家外贸企业提供人才培训、管理咨询等技术服务，2010年计划为十家外贸企业量身定制并实施外贸业务操作和管理培训。

9  存在问题和改进措施

广厦学院是2002年创办的，本专业是2006年开始招生的新专业，经过近三年的努力，虽然我们在专业建设方面取得了一些成绩，但也存在着许多不足。如何把本专业建设成为我院特色的重点专业，任重道远。今后我们的努力方向是：

1.进一步加强师资队伍建设

由于本专业在校生人数较多，依据现有的学生数来说，师资力量尚需要进一步加强，必须加大师资队伍建设的力度，在引进有实践经验的“双师型”的教师的同时，积极创造条件让更多的专业教师下企业锻炼，鼓励教师积极参加各类进修与培训，不断提升教师职称和学历层次，提高教师的专业教学和实践工作能力，尽快建立起一支结构合理、业务精湛的专业教师队伍。

2.进一步加快课程建设进度

在2006年制定的三年建设规划中，我们计划在2008年底前完成2-3门重点课程的建设和3-5本自编教材，目前只重点加强了《国际贸易实务》精品课程的建设，其他专业核心课程的建设进度需要加快，争取于2010年前完成5门专业核心课程的建设任务，完成相应的5本自编教材。

3.进一步加大产学研工作力度

本专业产学研结合成果数量与层次仍有待于提高，鼓励和支持教师积极地参与教学研究和科学研究，并且进一步加强校企结合的力度和深度，紧紧依托义乌和永康市场，办出自己的专业特色。

综上所述，根据教育厅颁布的新专业建设检查要求，经过认真自查，我们认为，近三年来，在省教育厅和广厦集团的大力支持下，在学院的正确领导下，在全体老师的共同努力下，专业建设取得了较好成效，国际经济与贸易专业已经具备了较好的办学条件，我们自评为优秀。

第二部分  自评依据

M1  专业设置背景及招生情况

M1－1专业设置

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
新专业申报材料符合实际，论证明确，社会需要调查材料详实，校内建立新专业条件具备。	本专业的申报材料符合实际，每年的专业社会需求调研材料详实，校内具备建立新专业条件。	A
自评主要依据： 1.中国外贸行业发展产生上百万国际贸易人才需求。我国自加入WTO后，对外经济贸易发展迅速，据行业专业预测，近五年外贸人才的缺口将超过百万。 2.浙江省的对外经济发展产生了数十万的外贸人才需求。浙江省对外贸易总额连续7年保持两位数的增长，2005年，浙江国民经济对外贸的依存度超过了65%，这样的外贸发展势头对外贸人才的需求量自然不断增长。 3.我院由广厦集团投资创办，地处浙中，紧邻义乌国际商贸城、永康五金城，为该专业的建设和发展提供了得天独厚的条件。据统计，义乌和永康两地的对外贸易总额增长非常迅速，外贸企业数量逐年递增，义乌和永康的人才市场每年的外贸人才需求量都在万名以上。 4.本专业每年进行社会人才需求调查，依据市场调研情况，在专业指导委员会的指导下，制定了较为合理的人才培养方案。 5.校内已有一定的办学条件。我院图书馆具有万余册经贸类图书，基本能够满足专业教学科研的需要；申报时已有语言实训室6个，多媒体教室2个，电台1个，健全的语言实训设备，为专业现代化教学和语言综合能力实训提供了保障；校内已形成一支结构合理的专业师资队伍，积累了较为丰富的教学经验，能够满足专业的教学需要。其他教学及生活设施、实验、实习基地、办学经费均已得到较好地落实。

M1  专业设置背景及招生情况

M1－2招生情况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
招生数符合要求：计划完成≥90%，按计划数报到率≥80%。	本专业06、07、08级招生数符合要求，计划完成≥100%，按计划数报到率≥100%。	A
自评主要依据： 本专业自2006年开始招生，已连续三年招生，共计1028名学生。因专业热门，我院每年实际招生数均超过计划数，报到率均在100%以上，专业发展势头良好。招生计划完成情况详见下表：  国际经济与贸易专业近三年招生计划及完成情况统计表 年度	招生计划数（人）	录取数 （人）	计划 完成率	报到数 （人）	按计划数    报到率
2006	150	252	168.00%	222	148.00%
2007	333	472	141.74%	428	128.53%
2008	338	402	118.93%	378	111.83%

M2  专业建设计划及人才培养

M2－1专业建设计划

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作用	本专业建设的指导思想明确,依据学院实际编制了较为科学合理的专业建设计划，对专业建设有指导作用。	A
自评主要依据： 为了满足地方经济发展的人才需求，使专业建设具有更好的科学性和计划性，本专业根据“以服务浙江经济为出发点，以市场需求和学生就业为导向，以教学改革为主题，以“双师型”师资队伍建设为前提，以提高学生的专业技能为核心，以改革教学方法、教学手段、考核方式为动力，突出高职国际贸易专业特色，培养外语优秀、外贸业务能力强的高素质技能型人才”，经过充分研讨，制定了比较科学合理、内容充实的专业建设计划。 该计划在课程建设、实习实训基地建设、师资队伍建设、教材建设、“双证书”制推行等方面均有明确的发展目标，并提出了许多具体措施，对专业建设有指导作用。

M2  专业建设计划及人才培养

M2－2专业建设计划实施

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业建设计划实施有力，资金投入有保证，成效显著，有专业建设指导委员会，正常开展活动。	专业建设计划实施有力，在师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设等方面有大量的资金投入，并取得一定的成效。学院建立了国贸专业指导委员会，并正常开展活动。	A
自评主要依据： 1.根据专业调研情况，合理设置专业课程体系，编写教学大纲，明确专业课程建设目标，制订了相应的《国际贸易实务》、《国际商务函电》等专业核心课程建设计划，基本完成了院级精品课程《国际贸易实务》的建设。 2.加强了师资队伍建设，以培养中青年骨干教师、优秀青年教师、“双师型”教师、以及提高教师学历和职称层次为重点，外部引进和内部培养相结合，努力建设一支结构合理、素质精良、师德高尚、专兼结合的优秀专业教师队伍。 3.加强实训室建设，突出对学生职业能力的培养。校内已有办公自动化实训室、电子商务实训室、单证技能实训室、外贸模拟实训室、专业综合实训室、财务会计实训室等6个专业实训室，以及可供学生进行英语视听实训的语言实训室7个。校外已建立了浙江华银物业仓储有限公司、浙江振越染整砂洗有限公司等27家实训基地，已基本满足实践教学需要。 4.根据专业建设要求，成立了由外贸企业经理、一线外贸业务人员和高校专家等组成的专业指导委员会，每年定期召开工作会议，对专业教学计划和专业建设提出指导意见，逐步完善专业建设。 5.学校每年投入上百万资金，用于专业课程建设、实训室建设、实训实习活动实施、教师进修及培训、图书资料购买、开展教学活动等专业建设项目。

M2  专业建设计划及人才培养

＊M2－3人才培养目标及培养模式

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
人才培养目标明确，符合社会需要，人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色。	本专业的人才培养目标明确，符合社会需要。人才培养模式有鲜明的特色，符合培养目标要求。	A
自评主要依据：  1.依据浙江省对外贸人才的需求，经过市场调研，制定了本专业的人才培养目标为：本专业立足地方经济，面向外贸企业、三资企业等涉外企业，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有敬业精神、团队精神、诚信品质；具有国际贸易专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，能在生产、服务第一线从事外贸单证员、外贸业务员和外贸跟单员等工作的高素质技能型专门人才。 2.本专业的人才培养目标明确，符合社会需要，学生就业主要面向浙江省的中小外贸企业，目标岗位群主要为外贸单证员、外贸业务员和外贸跟单员。 3.本专业所培养的人才的知识、技能和素质要求，是在充分调研和广泛征求用人单位意见的基础上合理制定的，具有较强的职业岗位针对性。 4.本专业构建了以岗位职业能力为导向的“2+1”人才培养模式，学生两年时间在校学习专业理论和实务知识，第三年在外贸企业参加顶岗实习，设置了英语应用、经营管理、外贸业务三大专业课程模块，实践教学环节安排合理，符合人才培养目标的要求。

M2  专业建设计划及人才培养

＊＊M2－4人才培养方案（教学计划）及执行情况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养，有利于学生毕业后的继续发展；课程及实践环节设置合理，执行情况良好	本专业的人才培养方案，是按照人才培养目标要求制定的，它清晰地体现出知识、能力、素质的协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力的培养，有利于学生毕业后的继续发展；各课程及实践环节设置合理，执行情况良好。	A
自评主要依据：  1.本专业人才培养方案按照人才培养目标要求制定，包括人才培养目标、招生对象和修业年限、人才规格、课程体系、教学进程表、学期周数分配表等内容，较清晰地体现出对知识、技能和素质的要求。 2.本专业教学计划由理论教学和实践教学两部分组成，理论教学体系由文化基础课、专业课、选修课三大模块组成，实践教学体系由课内实践和课外实践两部分组成，在教学计划中还设置了课外教育项目，有利于培养学生的综合素质和创新能力、实践能力及创业精神。 3.在人才培养方案的执行过程中，严格围绕着学生的职业能力的培养，课程设置合理；在教学中注重理论与实际操作相结合；改革考核方式，完善教、评、学制度；并重视对学生的职业教育和“双证融通”。目前已有83.33%的G06国贸学生获得1本以上的职业资格证书。 4.在教学、专项技能实训、综合实训、顶岗实习等环节中注重对学生综合素质和操作技能的培养。在专业教学过程中，教师能够按照大纲要求执教，执行情况良好。

M3  教学建设与教学基本条件

＊M3－1课程建设与教材建设

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
有专业建设和教材建设计划，执行情况良好；重视课程体系的改革和教材内容的更新。教材内容符合专业培养目标要求，必修课程优先选用面向21世纪推荐教材或高职高专规划教材。	有专业课程建设和教材建设计划，执行情况良好。重视课程体系的改革，并不断更新教材内容。优先选用高职高专规划教材，教学中不断充实反映本专业的新技术、新动向的内容。	A
自评主要依据： 1.经过社会调查,并结合本专业培养计划中对学生知识、能力、素质的要求，确定了国际贸易实务、国际商务函电为本专业的重点课程，编制相应的课程建设计划，按建设要求进行阶段性实施。此外，组织专业教师建设院级精品课程《国际贸易实务》，对该课程进行了理论和实务内容的整合，制定课程教学大纲，完成课程电子教案和教学课件，编制相应的案例集、习题集和试题集，完成精品课程的网站建设。 2.进行课程整合，突出实用性、针对性，以较好地培养学生的适岗能力。如将《国际金融》和《国际结算》两门课程整合为一门《国际结算》课，有效地减少了课程内容的交叉，更全面地讲解国际结算知识，较好地突出了国际结算能力的培养。 3.在实施过程中，对教学方法、教学手段、考试方法等方面进行了相应的改革,如大量采用案例教学、启发式教学和讨论式教学，安排学生上机操作、进行社会调查等等, 不仅增强了学生的实践动手能力，还有效地培养学生的创新精神和团队协作能力，强化了学生的职业能力。 4.优先选用高职、高专规划教材，强调教学内容的组织、编排要有应用性与针对性，注意知识的不断更新，注重综合应用知识的整合。目前本专业教学中《高职语文》、《经济数学》、《大学计算机基础》、《高职英语》等四门课程所用教材均为我院教师主编并已正式出版，同时还完成了《国际商务英语》、《国际商务函电》、《英语听力教师用书》、《英语听力学生用书》4本自编教材，以及《国际贸易实务》课程的案例集、习题集、试题集。课程建设和教材建设计划执行情况良好,有利地提高了专业总体的教学质量。

M3  教学建设与教学基本条件

＊＊M3－2实验室建设与实验教学

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业基础实训室及专业实训室已初步建成，实训室面积及装备能满足学生进行实验的要求，实训开出率为100%，大部分实训室能向学生开放；有综合性、设计性实训的课程占有实训的课程总数的比例≥60%，效果较好。	本专业已经建立了专业实训室，实训室面积达1040 m2。全部实训课程开出率为100%，有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例为80%。在实践教学中，特别注重培养学生的操作能力。	A
自评主要依据： 1.本专业已经建成6个专业实训室、7个语言实训室、10个多媒体教室，可满足学生进行办公自动化实训、电子商务实训、单证技能实训、外贸模拟实训、外贸综合实训、财务会计实训以及 676位学生同时进行英语视听实训。现已购置了国际贸易模拟操作、办公自动化、电子商务、财务会计教学软件，近期将增加外贸会计教学软件，基本满足了专业实践教学的需要。 2. 本专业实训室全部向学生开放。专业的实训条件可满足学生完成实验的要求，全部实训课程的实训开出率为100%。 3.有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例为80％。

M3  教学建设与教学基本条件

△M3－3实习实训基地建设

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
有校内、校外实习基地，签有合作协议，实施情况良好。	本专业已建立了广泛的校内、校外实习、实训基地，并签有合作协议,实施情况良好。	A
自评主要依据： 1.本专业有单证技能实训室、外贸模拟操作实训室、专业综合实训室、电子商务模拟实训室、办公自动化实训室、财务会计实训室等6个专业实训室；在建的有外贸会计实训室，可基本满足实习、实训的需要。 2.为更好地满足实践教学的需要，本专业先后建成义乌市韵婷针织厂、东阳市迪尼贸易有限公司、上海财子杉服饰有限公司、绍兴鑫宇进出口有限公司、浙江兰宝印业有限公司等校外实训基地27家，全部签有合作协议。迄今已有学生到基地进行认识实习、顶岗实习，学生的实习表现、能力和素质得到相关单位肯定，实施情况良好。 3.探索与企业紧密型合作培养适用型人才的模式。如学院与华银物业仓储有限公司校企双方合作推行订单培养，充分发挥校企双方资源，共同完成教学计划制订、课程教学、考核评价等项目，校企合作贯穿于整个教学过程。

M3  教学建设与教学基本条件

M3－4专业图书资料

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
校图书馆和分院资料室专业图书资料基本能满足教学需要	学院图书馆的专业图书资料基本能满足教学需要，系专业资料室收藏有较多的专业书籍及光盘期刊，供教学参考。	A
自评主要依据： 1.学院目前共藏书66.7万册，其中经济类藏书2.35万种，9.91万册。电子图书为25万册，各类报刊近800种，光盘1.27万余张，能基本满足学生借阅指定教学参考书和素质教育必读书目的需要。 2.分院为了教学需要，还购置了相应的教学参考书，配置了相应的习题集、音像和辅助教材，建立了分院教学资料库。

M3  教学建设与教学基本条件

M3－5教学经费

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
学校有新专业建设专项经费投入；教学经费持续增长	学校自2006年开始到2008年11月15日共投入5869924.77元用于本专业建设，并逐年增加专业建设专项经费。	A
自评主要依据： 截至2008年11月15日，学院已经累计投入5869924.77元，用于本专业的实验设备、教学软件、教师培训、图书资料、差旅费、教学业务费等建设支出，近三年来学院对本专业建设的教学经费投入逐年增加。 国际经济与贸易专业教学经费投入统计表 经费支出项目	2006年	2007年	2008年
差旅费	8478.5	17905	19806
教学业务费	7612	5830	152.97
教育培训费	26758	23153	30875.2
图书资料费	273561.5	453970.5	2153435.53
实验实训费	826034.6	1662338.72	344273.25
合计	1142444.6	2163197.22	25282.95

M4  师资队伍建设

M4－1师资队伍建设计划及实施

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业师资队伍建设计划科学合理，措施得力，实施效果显著，师资进修提高有年度计划，积极开展师德教育和继续教育，重视专业负责人和中青年骨干教师培养提高，教师队伍有良好的发展态势。	有专业师资队伍建设计划,在实施中措施得力，效果显著。 通过引进和在职培养，基本满足了教学要求。	A
自评主要依据： 1、本专业根据学院2006-2010年的师资队伍建设规划，制订了国际经济与贸易专业的师资建设计划。在学院的大力支持下，坚持引进与培养相结合的原则，采取一系列积极有效的措施，并取得了显著效果。 2、近三年来本专业已陆续引进了1名研究员（博士研究生），2名副教授，5名硕士研究生。 3、本专业已陆续引进5位具有企业一线工作经验的教师。 4、2006年组织2名教师参加国际商务单证员培训、两名教师参加外贸跟单员认证考试师资培训。2007年选派了3名教师参加了全国外贸业务员认证考试师资培训、2名教师参加外贸会计认证考试师资培训。2008年选派了2名教师参加国际贸易实务专业人才培养及外贸实务操作培训、2名教师参加国际商务英语培训认证培训师资培训。整个师资队伍建设呈现良好的发展态势。

M4  师资队伍建设

＊＊M4－2专业师资队伍结构及专业负责人

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业师资队伍年龄、学历、职称结构基本合理；专业教师中具有高级职务教师人数=25%，双师素质教师人数≥25%；专业负责人具有副高以上职称；35岁以下教师具有硕士学位人数≥50%，高职实践教学环节指导教师数量基本满足教学要求，实践能力较强。	专业师资队伍年龄、学历、职称结构基本合理，专任教师中具有高级职务教师7人，比例为24%，双师型教师人数比例达45%。	B
自评主要依据： 目前，本专业有29名专任教师，现状分析如下： 1、年龄结构 年龄段	＜30	30－40	40－50	>50	合计
人数	11	13	2	3	29
％	38	45	7	10	100

2、职称结构

职称	高级职称		中级职称	初级职称	合计	其中 双师
	正高	副高	讲师	助教
人数	1	6	16	6	29	13
%	3	21	55	21	100	45

3、学历结构

学历	研究生	本科	合计
人数	11	18	29
%	38	62	100

M4  师资队伍建设

M4－3教师职业道德

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
教师严谨治学，从严执教，教书育人，有好的典型事例	本专业教师严谨治学，从严执教，教书育人，在学生中有良好的口碑。	A
自评主要依据： 1、本专业教师严谨治学，从严执教，教书育人。 在教学过程中，教师们严于律己，注重教书育人，积极参与学院组织的各项活动，不断提高自身的师德修养。本专业多数骨干教师如马新燕、吴旻、骆竹梅、赵永晖、赵小波、徐霞等都曾荣获“优秀教师”“优秀班主任”“教学能手”“教坛新秀”等各类荣誉称号。 2、在教学过程中，教师严格要求自己，做好各项教学常规工作。为了上好课，备课中查阅大量参考资料，并经常收集有关报刊、杂志和媒体的信息资料以充实教学内容。专业教师经常在一起集体备课，共同探讨专业问题，对业务精益求精。课后经常与学生交流，征询学生对教学的意见和建议并及时加以改进。 3、担任班主任的专业老师对于学生更是关怀备至，花了大量的心血，耐心做学生的思想工作，这当中涌现了许多动人的事迹，深受学生好评。如“华银物流班”班主任李良庆老师，为了能安心做好校外带班管理工作，他把进入预产期的妻子安排回湖北老家，自己则坚守工作岗位。在一年的时间里，他长期奔波在遍布我省七个地市的26个实训点，耐心细致地做学生的思想工作，对学生百般关怀，在学生、学校和企业之间进行沟通协调，这种兢兢业业的工作作风获得了学生、实习单位与学校的一致好评。

M4  师资队伍建设

M4－4主讲教师

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业基础课和专业课每门课至少有1门以上主讲教师，主讲教师高级职称教师比例≥60%(高职≥50%)	专业基础课和专业课每门课都有主讲教师，主讲教师高级职称比例为41%。	B
自评主要依据： 本专业有专业基础课和专业课17门，每门课都有一位中级以上职称、教学经验丰富的主讲教师，其中高级职称7人，占41%。

M5  教学管理与教学基本文件建设

＊M5－1课程教学大纲及执行情况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
课程教学大纲规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好	本专业各类课程教学大纲规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好	A
自评主要依据： 1、目前本专业教学计划中开设的课程均有符合培养目标，突出应用能力培养的完备的教学大纲。公共基础课大纲由学院教务处统一制定，并实行全校统一学时，统一考试，以提高公共基础课教学质量。 2、对专业基础课大纲，同类专业基本统一学时，以便加强教学管理；对重点课程，均设置了实习和实训教学环节，以培养学生的综合应用能力。 3、专业课大纲强调了教学内容的应用性与针对性，并注意新知识的引进，注重对学生专业技术应用能力的培养，增强就业竞争力。 4、每学期根据教务处教学管理制度的规定，各门课程均编写学期授课计划，并要求教师在 授课过程中，严格执行课程教学大纲。

M5  教学管理与教学基本文件建设

△M5－2实践教学环节教学大纲及执行情况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
实践教学环节教学大纲及指导书规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好	本专业实践教学环节教学大纲及指导书规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好	A
自评主要依据： 1、本专业按照学院要求，根据国际经济与贸易专业教学计划，突出实践技能培养，实践教学环节由浅入深，环环紧扣：认知实习→专项技能实训→专业综合实训→顶岗实习→毕业实习。 各实践教学环节教学大纲规范齐全，教学安排合理，并严格按照大纲要求组织实践性教学，执行情况良好。 2、实践教学环节的每门课程，任课教师或指导教师都编写了实验实习计划和任务书。在实验实习过程中，教师精心指导，学生认真操练，实验实习结束，指导教师对学生实习情况进行总结，学生认真完成实习报告，进一步提高实践教学效果。实践教学环节的教学大纲、实训任务指导书、实训指导老师总结、学生实训成绩评分表、实习（训）日志、实习（训）报告等原始资料齐全，规范。 3、因本专业是从2006年招生，所以有毕业实习和毕业论文的相关安排文件，但暂无学生的相关资料。

M5  教学管理与教学基本文件建设

M5－3教学档案

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
教学档案（教学日历、教案教学研究记录、试卷、学生实习报告、学生实习日记）规范齐全	本专业教学档案（教学日历、教案教学研究记录、试卷、学生实习报告、学生实习日记）规范齐全	A
自评主要依据： 1、根据学院档案管理规定和教务处教学档案、教学资料的管理要求，认真、规范地管理教学档案，各项教学档案管理责任到人。 2、根据教务处教学管理的制度，要求教师在授课过程中，编写内容详细的教案，并附有相关的图表及习题，首页书写规范，齐全。学期结束，统一上交教研室检查后存档。 3、各门课学生试卷及试卷分析、实习（训）日记、实习（训）报告及相关资料，做到了规范、齐全。在考试结束，或实习（训）结束时作了整理归类，并在每个学期末交到分院教学档案室。

M5  教学管理与教学基本文件建设

M5－4教学规章制度及执行情况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度。	本专业严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度。	A
自评主要依据： 学院成立之初，就制定了《教学管理文件及规章制度汇编》，近三年来从学院的实际出发，不断地调整、修改、完善，现在学院有比较完整、规范、齐全的、符合我院实际的各项教学规章制度。严格教学的常规管理、过程管理、质量管理，认真执行教学督导及师生评价制度、年度考核制度。学院教学管理机构齐全，管理队伍精干、高效，特别注重加强了两级管理制。 1、学院有较完整的教学管理规章制度，各分院制定了相应的教学管理办法。教师严格遵守教师工作手册，执行学院教学管理规定。 2、学院和分院每学期期中、期末均进行教学检查，有效地实施教学管理。 3、教研室每学期召开师生座谈会并有详细记录，督导处每学期组织评教活动，教务处每学期组织对教师的业绩考核。

M6：  教学改革、教学研究与科学研究

*M6-1教学改革与教学研究

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级立项研究项目并取得一定实际成效。	本专业教师积极参加教学改革和教学研究，主编高职高专规划教材；自编教材和讲义；有院级立项研究项目和金华市社科联立项研究项目，公开发表的论文多篇。	A
自评主要依据： 1、进行课程整合，突出实用性、针对性，以较好地培养学生的适岗能力。如将《国际金融》和《国际结算》两门课程整合为一门《国际结算》课，有效地减少了课程内容的交叉，更全面地讲解国际结算知识，较好地突出了国际结算能力的培养。经过有效的课程整合后，专业课程体系更有力地支撑了单证制作、外贸跟单、报关、报检等外贸实务操作能力的培养，更有效地突出了高职教学的实用性，进一步与企业的实际操作接轨。 2.注重核心课程与精品课程的建设，提高教学质量。本专业对《国际商务函电》、《国际贸易实务》核心课程进行建设，在此基础上，《国际贸易实务》课程已成为院级精品课程，目前已制作了较完备的多媒体教学课件、电子教案，编写了习题集、案例集、试题集，完成了自编讲义，基本建成了精品课程网站。 3.优化实践教学，提高实践教学效果。如《国际商务函电》课程给学生提供模拟外贸业务情景，要求学生分别以出口商或进口商等角色完成外贸函电的写作任务。 4.研讨新课题，深化教学改革。针对高职教学的特点，依据我院的教学实际，分院和学院多次举行教学研讨会，共同探讨课程整合、课程模块化教学、订单培养、工学交替、顶岗实习等课题，逐步完善教师下企业锻炼、实习生管理、企业实训等制度，在实践中深化教学改革。 5.开展教学研究，形成教学成果。学院鼓励教师结合教学实际，积极开展教学研究。本专业现已公开发表陆美燕老师的《试论高职英语口语教学的困境及其突破》、马新燕老师的《高职毕业论文写作中存在的问题与对策探讨》、徐燕老师的《浅谈英语教学中的“启发式教学”》、《高职英语专业学生合作学习初探》、赵小波老师的《从“华银物流班”的教学实践谈高职订单培养》等教学研究论文。

M6：  教学改革、教学研究与科学研究

*M6-2教学方法与教学手段

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，运用多媒体教学的课程数≥15%	本专业教师重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，运用多媒体教学的课程数≥31.5%	A
自评主要依据： 1、专业教师利用暑期时间，到外贸公司了解关于目前外贸单证的制作和外贸业务洽谈等内容，了解目前的对外贸易形势，以获得教学上的第一手资料和实实在在的教学案例。同时从在外贸公司实习的学生当中了解对校内课程设置等的一些意见和建议，作为专业教学改革的依据之一，进一步提高了教学质量。 2、本专业积极采用现场教学的方法，提倡课堂教学下移，通过实际操作和训练收到了较好的教学效果，学与用的结合使学生增强了实际动手能力，学生感到收益很大。 3、利用案例教学、课堂讨论、角色扮演法和采用启发式提问、演、情景模拟法、头脑风暴法等教学方法进行教学互动，有效地提高课堂教学效果。 4、专业主要课程均不同程度地采用现代教学技术和多媒体教学。 5、本专业公共课和主要专业课程，加强考试方法的改革，提高了教学质量。

M6  教学改革、教学研究与科学研究

M6-3 科学研究

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
近半数教师参加校级以上立项科研，专业有科研方向和科研课题教师有公开发表的科研论文；高职院校专人教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥15%	本专业教师均参加校级以上立项课题;公开发表的论文35篇;编写具有高职特色的自编教材、讲义和习题;主编高职高专规划教材。	B
自评主要依据： 1、本专业专任教师积极参加院级以上立项科研项目，现有金华社科联课题1项，院级研究课题2项。 2、专业教师近年来公开发表科研论文35篇。 3、已出版了专著两本，专业教师主编或参编的6本教材已出版；完成了4本自编教材以及《国际贸易实务》课程的习题集、案例集、试题集。                      1．

M7  教学状态与教学效果

M7-1教学满意率与较满意率

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率≥90%。	学生对本专业的课堂教学和实践教学的的满意和较满意率在90%以上。	A
国际经济与贸易专业多次召开师生座谈会、期中教学座谈会，开展问卷调查等对课堂教学和实践教学情况进行调查，以了解各环节的教学状态，及时沟通和反馈教与学的实际情况，发现问题及时纠正，保证了教学质量。定期开展学生对任课教师的测评，将测评结果与教师的教学工作考核结合起来，增强了教师教学工作的责任感，提高了教学质量。 自评主要依据： 据统计，06-07学年学生对本专业教师的测评结果均达到85分以上，满意率和较满意率大于90%。07-08学年学生对本专业教师的测评结果均达到90分以上，满意率和较满意率大于95%。 年级	学生对课堂教学和实践教学情况 调查形式	满意和较满意率
06级	问卷调查、座谈会、评教	>90%
07级	问卷调查、座谈会、评教	>95%
平均		>92.5%

M7  教学状态与教学效果

M7-2 知识、能力、素质状况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
知识、能力、素质状况	根据专业调查，本专业学生的知识、能力、素质情况良好，单位对实习生评价高。	A
" 自评主要依据： 1、本专业至今已招收了三个年级的学生，其中06级（G06）5个班、G07级（G07）10个班、G08级（G08）8个班，目前没有毕业生，现G06学生已经在外顶岗实习。本专业学生掌握了扎实的知识，具有良好的能力和素质。截至2008年11月23日，83.33%的G06级国贸学生已取得了一本以上的外贸类职业资格证书。本专业学生学习成绩良好，目前已有106人次获得了国家级的各类奖学金，如陈锐、朱丽莹、王玉仙等6名同学获2007-2008学年国家励志奖学金。蔡婷婷、张燕、潘丹丹等22名同学获得2007-2008学年国家助学金一等奖；夏陈娟、郑飞、应江燕等41名同学获得2007-2008学年国家助学金二等奖。G07国贸2班的梅倩同学获得2008-2009学年国家奖学金。 2、学生利用假期积极参加兼职等社会实践活动，如G07国贸7班的舒凤群、繆莎莎同学经常利用双休日到加贝、好乐多超市做促销员。繆莎莎同学从一年级开始做促销员，由于工作认真负责、踏实肯干，受到用人单位好评，双方已建立了长期合作关系，由于兼职期间与形形色色的顾客打交道，她的沟通能力、交际能力得到了很好的锻炼。本专业还有数名学生开设了自己的淘宝网店，开展网上交易。刘敏和肖刘强两名同学现已创立了自己的广告传媒公司，创立自己的事业。 3、本专业学生的专业技能过硬，在学院组织的商务知识竞赛、单证技能比武、国际贸易实务操作技能比武等专业技能竞赛中成绩优异。在单证技能比武中，G06国贸5班的姚佳同学获得该项目的一等奖，G06国贸2班的齐方萍、G06国贸5班的薛飞获得二等奖；在国际贸易实务操作技能比武中，G07国贸5班的杨丹敏和梅倩获得了一等奖；G07国贸2班的包爱娟、G07国贸3班的祝燕燕和G07国贸5班的李雅彬三位同学获得了二等奖。 4、本专业学生具有较强的组织和领导能力，连续两届的经贸外国语学院的学生会，分别由G06国贸4班的王兴忠和现G07国贸3班的李镇纲担任；分院的团总支副张静同学则来自G07国贸6班。

M7  教学状态与教学效果

*M7-3 学风

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
多数学生学习努力，遵守纪律，考风良好，多数学生能参加课外科技活动	本专业多数学生学习努力，遵守纪律，考风良好，多数学生能参加课外科技活动。	A
2． 3．自评依据： 4．1、建立课堂考勤制度。每节课由班长负责填写课报表和周报表，任课老师点名签字统一交分院教学管理办公室统计，学生出勤率达到100%。早自习、晚自修考查由学生会组织检查记录，列入班级三项竞赛考核，每周汇总一次，内容包括迟到、早退、纪律、出勤等，班主任从中可知本班的学习情况。 5．2、期末考试成立督查小组进行巡查，做好宣传工作，广播、标语及班主任的宣传，形成良好考风。 6．3、在学风建设上，开展各类思政教育工作、责任心教育、职业道德教育等主题班会活动，都收到了一定的成效。 7．4、学生参加课外活动人数多，效果好，成立了边缘经济社、口才社、英语俱乐部、手工制作社等等, 参加青年志愿者等活动，不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了各方面的能力，许多学生利用业余时间打工,扩大了自己的眼界,专业水平得到了极大的提高。 8．5、在学院开展的年度技能比武活动中,本专业学生也积极参与,在国际贸易知识与技能比武、英语演讲比赛、四想四对照、爱拼才会赢演讲比赛等各项比赛中得到了好名次，给全校师生留下了深刻的印象.

M7   教学状态和教学效果

M7—4 竞赛获奖情况

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
学生获得省市级竞赛奖及校级竞赛前三名	组织学生参加各种竞赛，一人次两次获得全国大学生英语竞赛一等奖；三人次获得全国大学生英语竞赛二等奖；七人次获得全国大学生英语竞赛三等奖。 每年组织元旦文艺晚会、英语演讲比赛、技能大比武、院运动会等。	A

自评主要依据：

1、06/07、07/08、08/09学年校级、国家级比赛情况一览表

院级竞赛	军训	拔河比赛	演讲比赛	院运动会	全国大学生 英语竞赛
06∕07学年			第二名 第三名	1个第一名、 2个第二名	一等奖1个
07∕08学年	G07国贸3班 先进班级	G07国贸3班  总院第三名	四想四对照 一个一等奖	3人次打破记 录、多人 获第一名	一等奖1个、 二等奖3个 三等奖7个
08/09学年	先进班级		四想四对照 一个特等奖， 2个一等奖	11人获一 等奖

2、06∕07、07∕08、08/09学年本专业学生参加技能大比武、元旦晚会等获奖情况一览表

项 目	技能大比武	书法大赛	元旦晚会	十佳才艺大赛
06∕07学年		书法大赛优胜奖 三等奖1个
07∕08学年	1人一等奖、 2人二等奖、 2人三等奖	多人获总院书法 比赛二等奖、 三等奖	最佳表演奖； 最佳配合奖	总院十佳才艺之星、 三等奖、优胜奖
08/09学年

M7   教学状态和教学效果 

M7—5体育合格率 

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
体育合格率≥90%	本专业学生体育合格率≥98%	A
" 自评主要依据： 1、学院根据教育部要求，结合本校实际情况，制订了体育课教学的基本要求。 2、大一每天的晨跑记录作为日常体育参考成绩； 3、本专业学生体育考核成绩合格率超过98%，G07国贸的学生第二学期的体育合格率达到了99.24%。 4、在大二阶段，本专业的学生还积极通过体育模块的选择，参加自己感兴趣的体育课程项目，在增强身体素质的同时发展体育爱好。 5、G06、G07级国贸专业学生体育成绩情况如下所示： G06国际经济与贸易专业06-07学年体育成绩情况统计 年级	参加考试人数	通过人数	通过率	学期
G06级	228	224	98.24%	06-07学年第一学期
	228	224	98.24%	06-07学年第二学期

G07国际经济与贸易专业06-08年学生体育成绩情况统计

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学期
G07级	396	3	98.23%	07-08学年第一学期
	397	394	99.24%	07-08学年第二学期

M7   教学状态与教学效果

M7-6 等级考试通过率

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
外语及计算机等级考试通过率情况	本专业学生计算机等级及外语等级考试通过率均高于校平均水平	A
" 自评主要依据： 国际贸易专业英语应用能力B级考试通过率统计 年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	198	161	81.31%	48.8%
G07级	157	136	86.62%	50.12%

国际贸易专业大学英语三级考试通过率统计

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	222	127	57.20%	19%
G07级	402	175	43.53%	20.42%

国际经济与贸易专业浙江省计算机一级考试通过率统计

年  级	参加考试人数	通过人数	通过率	学校平均通过率
G06级	198	197	99.50%	98.29%
G07级	380	357	95.80%	95.0%

M8   特色项目

评价内涵	我 院 情 况	自 评 情 况
对优化人才培养过程及提高教学质量作用大，效果显著，本专业特有的、在学校和社会上有一定影响，得到公认的项目。	本专业的特色鲜明，对优化人才培养及提高教学质量有较好的成效，在学校和社会上有一定影响。	A
自评主要依据： 1．特色一：校企合作推行订单培养，探索办学新路子 2007年5月学院与浙江华银物业仓储有限公司签订了合作办学协议，校企双方联合开展订单培养。在华银物流班的人才培养过程中，校企双方共同制订人才培养方案，为企业“量体裁衣”式地培养后备劳动者；双方还聘任企业专业人士担任兼职教师，使教学理论与实际结合得更密切；为了不影响学生的专业理论的学习，专业教师送教上门，教学过程彰显实践性和职业性。通过校企双方的共同教学和管理，有效地促进了学生职业道德养成和职业综合能力的形成。 2、特色二：服务地方经济，培养特色人才。 1）有序地实施为地方经济培养人才的计划 大型专业市场的人才需求是我们服务地方经济的主要内容之一，为此我们制定了2008-2010年的服务地方经济计划，现已较好地按阶段实施，积极为地方经济发展提供专业人才。 2008年我们组织了本专业学生参加了义乌的春季消费品交易会、义乌国际小商品博览会，以及永康五金博览会，目的是让学生了解产品和规格，较为全面地了解志愿者、翻译、导游等会展服务工作的内容和要求，为学生能在2009年直接参与服务与工作奠定良好的基础。2009年该专业学生将参加各类会展的志愿者服务工作，参与人数将达到志愿者队伍的20%，2010年计划承担40%的志愿者服务工作和20%的翻译工作。通过三年的积极参与，使学生掌握专业知识和技能，缩短与外贸岗位的磨合期，为地方经济的发展输送合格的人才，服务地方经济。 2）积极为地方培训外贸人才 我院是全国外贸跟单员、国际商务单证员、全国外贸业务员等外贸行业资格认证考试的培训点和考点，我们充分发挥外贸培训师资优势，三年来为近百名社会人士提供了各类外贸专业培训，取得了良好的社会效应，并较好地扩大了学院在地方外贸企业的影响，赢得了行业人士的较高评价。今后我们计划承担东阳市的外贸人才培训工作，每年为社会培训各类外贸专业人才，并为外贸企业提供外贸业务操作和管理培训、管理咨询等技术服务。