| 课次 | 课题 | 切 入 点 | 题目 |
| 1 | 窃读记 | 我跨进了店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，突然，我的脑袋撞上一个人了！发挥你的想象，续写《窃读露馅后》。 | 窃读露馅后 |
| 3 | 走遍天下书为侣 | 如果你独自周游地球，你会带什么东西？一本好玩的书，一个PSP，一只口琴，还是一盒扑克牌……?这样让我们左右为难。你问我会选择什么？嘿嘿，我会选择…… | 仿写《走遍天下？为侣》 |
| 5 | 古诗词三首 | 学完了《秋思》这首诗，目送行人的背影，我们同样也百感交集，拿起你手中的笔，大胆想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事吧！… | 改写《秋思》 |
| 6 | 梅花魂 | 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。泪眼朦胧的外祖父也随着上了船。他会说些什么呢？亲人离别的悲伤场景是怎样的呢？ | 以《送别》为题写一片段 |
| 9 | 鲸 | 假如你是一头凶猛的虎鲸，或者是一头温柔可爱的须鲸，也或是一头老迈的齿鲸……请你以自述的形式向人类介绍你们家族的进化过程。 | 小练笔《鲸的自述》 |
| 11 | 新型玻璃 | 如果你是发明家，你想发明一种什么样的玻璃呢？请把你想发明的玻璃 用你喜欢的方式写出来。 | 我发明的新型玻璃 |
| 13 | 钓鱼的启示 | 三十四年后，我已经成为了一个著名的建筑设计师。当我面临艰难的道德抉择时，我常常想起父亲说的话……想象并列举具体事例，说说父亲的话对我的启示。 | 《钓鱼的启示》续写 |
| 15 | 落花生 | 我们在写作时可以学习本课“借物喻人”的写法。你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。 | 小练笔《蜡烛颂》《粉笔赞》 |
| 17 | 地震中的父与子 | 在漆黑的瓦砾下，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。 | 小练笔《坚强的等待》 |
| 19 | “精彩极了”和“糟糕透了” | 每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请说说自己的理由。 | 小练笔《爱》 |
| 21 | 圆明园的毁灭 | 每一个中国人读了这篇课文一定有很多话要说，对自己、对别人，甚至对至今还在搞霸权主义的国家说。请同学们把此时此刻要说的话写下来。 | 小练笔《我想说……》 |
| 22 | 狼牙山五壮士 | 山顶的碑塔是狼牙山山区人民为了纪念在这里跳崖的五位抗日英雄而建的。请同学们想像一下，纪念碑上可能会写些什么呢？ | 《赞狼牙山五壮士》 |
| 25 | 七律.长征 | 2006年电视台感动中国栏目，其中有一项奖，他不是颁给了某一个人，而是颁给了一种精神，一个群体。这种精神叫长征，这个群体叫红军。很可惜，这个奖没有颁奖词。同学们，此时此刻，如果让你来红军战士写颁奖词，你想对自己，或是想对红军的先烈们说些什么呢？ | 《长征》颁奖词 |
| 26 | 开国大典 | 如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪个最难忘的镜头？给你拍摄的照片配上文字说明。 | 续写“1949年10月1日，我站在天安门广场上…… |
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