三上作文第一单元教案

一、导言：

课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。

    “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。

    二、师生互动，讨论可以写的内容。

     1．我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。

     2．审题，可以写什么？

      （1）内涵理解：生活——学习生活

                      ——课余生活——课外学习

                                  ——课外活动

                                  ——课外爱好

      （2）习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。

（3）自由拟题。

    三、出示范文谈写法。

     1．欣赏范文，说说什么地方写得好？

     2．课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。

     3．人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。

     4．内容多，要按一定顺序写。

    懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。

    懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。

     5．写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。

     6．写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。

             课余生活（大）——一次活动（小）

             课余时间（十）——活动时间（一）

     7．写好自己，写出感受，能让人分享快乐。

    四、帮你积累：

手忙脚乱  束手无策  七手八脚  笨手笨脚  探头探脑  七嘴八舌

挤眉弄眼  得意忘形  笑逐言开  欢呼雀跃  哄堂大笑  防不胜防

第二课时

学生继续习作，教师巡视指导。

第三课时（习作讲评课）

一、朗读展示优秀习作

1.教师在批改中挑选优秀习作，实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。

2.全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。教师可引导学生以下几方面评议：

是否扣住课余生活的某一活动或某一经历方面写：

是否按一定顺序把内容写清楚；

用词、造句是否妥贴、顺畅，能否反映出课余生活的情趣。

二、小组交流，互相评议

前后四人小组互相朗读交流自己的习作，互评互议。

三、修改誊写张贴展览

1.各人修改自己的习作。

2.将修改后的习作在学习园地张贴展览。

四、布置作业

以小组为单位，准备习作展览。