《遇见你,真好》教学设计

1、欣赏故事内容，了解霸王龙和棘龙宝宝之间发生的故事，感受两者之间的浓浓情谊和霸王龙凶猛外表下心底的温柔。

2、能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事。

3、了解绘本阅读的方法和技巧，感受绘本阅读的乐趣。

4．让学生了解作者宫西达也以及他的相关作品

二、教学过程

1、封面导入

今天我给大家带来了一个非常棒的故事，在讲故事之前，先给大家介绍两位朋友。

出示图片：霸王龙，这是一只怎样的恐龙？

出示图片：小棘龙，你们觉得这是一只怎样的小棘龙呢？（从哪儿看出的？）

2、走进文本

当凶残的霸王龙遇到了温顺的小棘龙，将会发生怎样的故事呢？

小组合作一起编编这个故事。

板块一：凶残的霸王龙

（1）生以小组为单位自由讲故事。

（2）汇报。

（3）初读

（4）抽生读。霸王龙说——，小棘龙说——，师接读——。

（5）创设情境读

（6）请一个同学来扮演霸王龙，再请一个同学来扮演小棘龙，请孩子们上台表演故事，表演时还可以加上一些动作。

板块二：友善的霸王龙

（1）霸王龙到底会不会吃掉棘龙宝宝呢？

（2）棘龙宝宝对霸王龙说谢谢，你人真好，他为什么会感到温暖？

板块三：奉献在霸王龙

（1）他们最后到底回到了陆地吗？让自己的想象插上翅膀，绘声绘色地讲出自己的故事。

（2）学生汇报。

（3）听故事 

3、升华主题

(1)这是一只怎样的霸王龙，此时的你会怎样回答？

(2)是什么让这只凶残的霸王龙有了这样的改变？所以，请你真心的去对待、感染你身边的每一个人。

今天的故事也即将结束，能为这个故事起一个什么样的名字呢？

小结：正是因为有了这样的一个遇见，才会有这样一个感人至深的故事发生，所以我们的作者宫西达也，把这个故事命名为“遇到你，真好！” 我们每个人都有自己不同的想法，每个人都能给这本书起不同的名字，编不同的故事情节，这就是我们绘本阅读的妙不可言！

三、推荐宫西达也有关这个系列的其他绘本。