高校实验室开放的问题

彭龙生**,蓝 军

(乐山师范学院 乐山 614004)

摘要:实验室开放工作是实验教学改革的重要内容,文章结合乐山师范学院的实际情况,着重从实验室开放的重要性、实验室开放的基本要求、实验室开放的主要内容、实验室开放的管理等方面进行了阐述,这对更好开展实验室开放工作具有实践意义。

关键词:高校;实验室开放;教学改革

中图分类号:G2 0 文献标识码:A 文章编号:1672-4550(2006)04-0098-03

D issertating Pri m itively t he Present Proble ms

about Laboratory Opening

PE NG Long shen,LAN Jun

(Leshan teacher s co llege Leshan 614004)

Abst ract:Laboratory open i n g is an i m portant part i n experi m ent teach i n g refor m.A ccord i n g to our co llege practi c e,the paper expounds such concepts as the i m portance,requ ire m ents,conten,t and m an age m ent of laboratory open i n g.

K ey w ords:co ll e ge;lab open i n g;experi m ent teach i n g refor m

1 引 言

实验室开放是高校本科教学水平评估指标体系中的一个重要观测点,我校从2002年起积极进行实验室开放工作,取得了一定的成绩。我们认为要切实抓好实验室开放工作,应明确实验室开放的重要性、基本要求和主要内容,重视实验室开放工作的管理,才能提高实验室开放的效果和实验教学质量。

2 实验室开放的重要性

要搞好实验室开放工作,首先要明确实验室开放的重要性。

实验室开放有别于传统的教学模式,是教学改革的一项重要内容。实验室开放对提高学生的实验操作技能、切实开展综合性或设计性实验项目、推动并帮助学生开展科研和毕业设计成效显著,是培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径。

实验室开放不是一时之计,是教育教学改革的重要内容,是学校人才培养目标能否顺利实现的重要举措,也是贯彻国家教育部本科院校合格评估的一项重要内容。我校及各系每学期都把实验室开放工作列入教学议事日程,作为一项重要的日常教学工作实实在在去安排和工作。

实验室开放尽管在我校已开展四年,但它和传统的实验课堂教学相比,还属于新鲜事物,我校还不时地向师生大力宣讲实验室开放的重要性,并每期由学校实验设备处组织相关人员专题研究实验室开放工作。

3 实验室开放的主要内容

实验室开放的内容要依据学校的具体情况和开放的对象来确定。总结我校四年来实验室开放的实践,其主要内容有以下四种。

98 Exp eri m en t Science&Technol ogy

2006年8月

第4期

* **[收稿日期]2006-03-31;[修改日期]2006-05-25

[作者简介]彭龙生(1951-),男,实验师,主要研究方向:高校实验教学与实验室管理。

3 1 开展实验技能训练

我校针对各专业特点和学生实验技能水平认真制定了各专业的实验技能训练大纲,但学生技能训练一般在课堂内无法完成,因此利用实验室开放进行这项工作为学生有目的地准备仪器设备、药品材料,学生按照实验室公布的时间安排进入实验室进行训练。教师也可在实验室开放时间内对学生进行实验技能测式,完成技能测试和成绩登记工作。

3 2 为不能完成的综合性或设计性实验提供平台

从2002年起,我校开设了综合性设计性实验,由于课时所限,一般在实验规定的学时内都无法做完,于是学生可以就利用实验室开放时间,继续完成这些实验内容,有利于提高综合性设计性实验的教学质量。

3 3 学生参与科研

学校在2004年制定了鼓励学生进入实验室进行科研和创新活动的文件,学生对这项工作参与度较高。各系(院)实验室定期发布科研项目中的开放研究题目,吸收部分优秀学生早期进入实验室参与教师的科学研究活动,也有一些学生利用实验室开放进行自己感兴趣的科研活动。

3 4 学生进行科技活动

实验室为学生提供进行科技活动(包括电子竞赛、数学建模竞赛等)的场所和条件。这种开放活动让学生根据相关竞赛要求拟定科技活动方案,利用实验室的条件,经系上及实验室审定同意后,学生与实验室进行预约,学生在实验室安排的开放时间内进行科技活动。现在我校物电系的大学生电子竞赛活动、数学的数学建模竞赛、化生系的动植物标本制作竞赛、旅游学院学生餐饮酒吧技能大赛等都是利用实验室开放进行的,这有利于提高学生的创新能力、实践能力和拓展能力。

4 强调实验室开放的基本要求

为保障实验室开放工作正常有序且有成效,我校提出了实验室开放的基本要求。

4 1 应有得力的指导人员

实验室开放不能敞放,各学科学术带头人、骨干教师应积极参与对学生进行指导,尽可能做到每学期实验课的教师和实验技术人员都参与。每次实验室开放都应配备一定数量的指导人员参与实验室开放工作。

4 2 有较健全的规章制度和实施细则

实验室开放应根据学校制定的实验室开放实施办法而制定各实验室开放的实施细则,并应有安全措施,保证实验室开放顺利开展。学校于2002年制定了实验室开放管理办法!,提出了实验室开放的原则要求、开放的条件和审批程序、管理与职责等,这个文件我们主要注重实验室开放的量,保证实验室开放工作能够开展;2005年针对实验室开放中出现的一些问题,提高实验室开放工作的质量,又出台了关于进一步加强实验室开放工作的意见!,这进一步明确了实验室开放的重要意义、要求和办法。同时学校采取加大经费投入和给予相应学分等切实措施,解决了以往实验室开放条件不足和师生参加实验室开放积极性不高等问题。根据学校的文件精神要求,各系都制定有实验室开放实施细则,提高了实验室开放的效率。

实验室开放是为学生提供一种实验平台,必须坚持质量第一的原则,要制定实验教学质量考核标准,建立实验教学质量监控系统,我校为此制定实施了实验室开放质量管理办法!。

4 3 应强调实验室开放的成效

实验室进行开放要有明确的目的和内容,学生进实验室要根据实验室开放的内容和要求进行实验活动,每次开放都要做好学生进入开放实验室的记载。实验室开放要强调效果,每期实验室开放尽可能做到要有多种形式的物化开放成果。

我校实验室开放三年多来,学生实验动手能力普遍提高,2005学年度化生系学生实验技能成绩合格率达95%,物电系学生实验技能成绩合格率达96%,计科系学生实验技能成绩合格率达90%。化生系学生近三年参与教师开展科研有30多人次,在师院学报上发表论文十多篇,和教师合作在四川大学学报上发表论文二篇。另外化生系05届学生有61人参加考研,利用实验室开放积极进行实验技能训练为复试作准备,最后被录取的学生31人,录取率从04届的11%上升到16%。物电系学生三年多来制作课件20余件,教具100余件,科技小论文15篇;物电系组队参加2004大学生电子设计竞赛获∀四川省电子设计大赛三等奖#。计科系在05学年度有30多位学生进入软件开放实验室实验,通过自身努力和教师指导20多人能较为熟练地建立网站、开发游戏和管理软件。其中一人在全国计算机软件专业水平考试中获得了高级程序员证书,并被金山公司录用。数学系组队参加04 ~05全国大学生数学建模大赛获一等奖一个,省二等奖二个,省三等奖一个。

99

2006年8月

第4期

实 验 科 学 与 技 术

4 4 加强管理、督促与检查

实验室开放由我校主管部门实验设备处统一组织和协调,各系在开学前三周向学校实验设备处报送学校制作统一格式的包含有开放的形式、内容,开放的对象,开放的时间等若干内容的实验室开放申报表,一式二份备审,学校主管部门根据本期实验室的任务,实验室的现有条件等情况予以签批并返回一份。各系根据批准了的实验室开放申报表填写全校统一格式的实验室开放安排表向学生公布并报送一份到学校主管部门备查。

学校实验设备处对全校实验室开放工作进行监控,不定期进行检查,并要求各系期末报送实验室开放工作总结,对实验室开放的量和质进行评估。

5 实验室开放存在的一些问题

在实验室开放过程中会出现一些问题,这些问题在实践中应积极研究与解决应对。5 1 增强对实验室开放的重要意义认识

实验室开放尽管已开展多年,从领导到师生有些人对实验室开放的重要性仍然认识不够,反映在各系安排主讲教师和实验技术人员参与这项工作力量不够,实验经费不足,酬金和正常教学课时酬金相比还有较大差距;而有些学生怕过多担误理论学习时间,参与实验室开放积极性不高,甚至流于形式。

5 2 丰富实验室开放的形式和内容

实验室开放应是实验教学的开放,是实验教学改革的一项重要内容。以学生为主的实验课程开放教学,应是实验教学的一个重要部份,一个实验项目进行开放较为容易,一门实验课如何开放,全面

开放值得探讨。

5 3 实验室开放管理需进一步规范

我校在实验室开放管理上,不仅有管理办法有措施,而且在管理过程中也制作了并需在规定时间报送的统一格式的实验室开放安排表、实验室开放登记表等,但在统计中发现实验室开放人时数上有虚高的情况;有些实验室开放流于形式,效果不好,这些问题的出现对管理部门和人员提出了如何进一步加强管理,提高实验室开放的效果的新课题。

我校实验室开放主要安排在课余,对正常开展的实验课程基本没有触动,这就给实验教学主管部门监管实验室开放工作带来不便。

6 结束语

实验室开放中的具体问题还很多,坚持实验教学改革,坚持进行实验室开放,发挥效益多出成果,需要花大力气去试验、研究。让学生尽早、自主地去学习、实验、研究,相信人才培养的道路会越走越宽。

参考文献

[1]阮尚全 开放式实验教学探索[J] 实验科学与技术,2005,3(3):79-80

[2]刘华东,韩红江 开放实验室构建实验教学新体系[J] 中国高等教育,2003(22):30-31

[3]王风华 开放式实验室的建设与管理[J] 电气电子教学学报,2002,24(3):56-57

[4]

潘慧文 高校实验室开放模式探讨[J] 广州体育学院学报,2005,25(3):125-128

短 讯

∃在 财富!杂志世界500强企业排名中名列第153位的美国Sun 公司于2006年4月7日与电子科技大学共商系列合作事宜,双方商定在电子科技大学成立Sun 公司SA I 课程远程教育中心、高性能计算实验室、联合应用实验室。Sun 公司还将接收电子科技大学3名优秀学生实习,并准备建立Java 卓越中心。

Sun 公司诞生于美国斯坦福大学,始终保持着生机勃勃的学术气氛,始终处于全球科技研发最前沿,拥有专利35000多项。

∃教育部与中国电子科技集团公司于2006年3月24日联合发文,确定携手共建电子科技大学。该公司将积极支持电子科技大学承担其重大、重点科研项目,支持学校承建的国家实验室的拓展和提高,支持学校申报新的国家重点实验室。中国电子科技集团公司是在信息产业部46个科研院所和企业基础上组建的大型国有企业,总资产达158亿元。

100

Exp eri m en t Science&Technol ogy

2006年8月

第4期