一年级《 左右》教学设计

故事导入

    这一天，海贼王路飞要在你们当中招选海盗，那你们想不想当海盗？（想）但是海贼王路飞说：“要当海盗王，我们就要辨别左右，我有几个任务要考验你们的，你们敢不敢接受挑战？”

这也是我们今天要学的：左右（师故意贴错左右白纸来揭示课题）

    良好的开端是成功的一半，新课伊始根据一年级儿童的思维特点,创设故事情境,以动画的形式激发了学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

新课讲授

而任务1就包含三个内容：

任务1：认识左右

第一个内容：认识自身的左右

    除了左手、右手之外，其实在我们身上左右的东西也很多，像左耳朵、右耳朵等，下面请同学们一边找一边指出来，找一找自己身上的左右，看谁找得多，而且指得准。（学生活动）

老师概括我们身上左右的东西：左右手、左右耳朵、左右脚等等

第二个内容：认识同桌的左右

看来大家能分清自己身上的左右了，那么海贼王路飞的第二个内容，大家能否顺利完成呢？

这个内容就是要找一找你同桌的左右，要求：你一边说一边找同桌的左右，被找的同学要及时判断他找得是否正确，若不正确，要让他及时改正，然后继续找下去。（学生活动）

师：谁的同桌找得不正确？后来他学会了没有？他是怎样学会的？

第三个内容：考反应的游戏

    海贼王路飞知道同学们都喜欢做游戏？所以，第三个内容就是一个考反应的游戏。

老师和同学做游戏（老师和一个同学示范）

师：把左手伸出来，右手指在鼻子上，然后找左耳朵、右眼睛、右眉毛等。（学生听口令做动作）

两名同学做这个游戏

同桌做这个游戏。

概括能分左右的东西，真正体现了一句话：数学是生活中来的，又应用到我们生活当中来。

活动升华，进一步认识别人的左右，深化学生对左右知识的了解。通过做游戏，不断激发学生的学习兴趣，引起探究的欲望，增强学生对数学的亲切感，有效地促进学习主动性的发挥。

每组出一名同学，排成一队，老师说口令，学生做动作，比一比哪个小组的同学做得好。

师：举右手，摸左耳朵，谁到谁的左边，谁到谁的右边（学生活动） 

师：谁站在谁的左边，谁站在谁的右边；谁又站在谁和谁的左边，谁又站在谁和谁的左边；谁的左边有那些谁，谁的右边有那些谁。（引导学生读一遍）

下面请同学们拿出五张写上（铅笔、橡皮、尺子、

小刀、铅笔盒）的纸，我们来做一个摆一摆的游戏。

（1）指名学生来到前面来摆，其余学生在下面

摆。

师：把直尺放在课桌的中间，把橡皮放在直尺的

左边，把铅笔放在橡皮的左边，把铅笔盒放在直尺的右边，把小刀放在铅笔盒的右边。（学生听口令并摆一摆）（师用五张纸标有字边说边在黑板贴）

【板书设计】

铅笔 橡皮 直尺 铅笔盒 小刀

师：最左边的是什么？最右边的是什么？直尺的

左边是什么？直尺的右边是什么？那么直尺的右边有什么？从左边数起橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？师引导学生说一遍，之后师指着东西让学生自己说一遍。

（2）打乱顺序，学生自己一边摆一边说。

     通过让学生自己边动手操作边用语言表达,“说”与“做”相结合,有效地培养了学生的动手能力和表达能力，并在成功中感到喜悦。

  （1）海贼王路飞说当海盗，我们要学会画路线图，现在他的手上有一张藏宝图，要求：他说你们听（向左走向右走指引路线），并用铅笔画在一张白纸上。

藏宝图：（白纸）

○码头 △荒岛 ☆恶魔岛 ●食人岛  □乡吧岛 ▲月亮岛  ■旋涡 ﹡宝藏

              ☆                ●                            

○         △

□         ▲

          ﹡      ■

  （2）学生自己设计藏宝图。

采取了生动、活泼、有趣的画藏宝图进一步地提高学生学习的兴趣，突出了重点,突破了难点,学生从游戏中学会了知识。

课堂练习

2、说一说（课本第61页的练一练的第1小题）

3、做一做（课本第61页的练一练的第2小题）

4、（课本第61页的练一练的第3小题）：从右数大客车是第5辆，一共有（    ）辆车？

5、思考题（课本第61页的练一练的第5小题）：上下楼梯都是靠右边走的吗？（机灵狗）（教育安全上下楼梯问题）

课堂小结