年级 | 八 | 学科 | 生物 | 制定日期 | 8.30 | 课型 | 新授 | |||
课题 | 传粉 | 主备人 | 张芳芳 | 执教人 | 张芳芳 | 使用时间 | 9.5 | |||
教学目标 | 知识与技能目标 | 1.掌握传粉概念和方式。 2.分析人工授粉的过程和应用。 | ||||||||
过程与方法目标 | 通过自学探究、合作交流培养学生的观察、比较、分析能力。 | |||||||||
情感态度与价值观 | 明确传粉对植物的重要意义,养成爱护花草树木的意识。 | |||||||||
教学重点 | 区分自花传粉和异花传粉。 | |||||||||
教学难点 | 人工授粉 | |||||||||
教学过程 第一步:复习旧知、做实铺垫: 课前准备: 要求学生把课本、纠错本,红色笔提前准备好。 合上课本,小组检查 2分钟 1、一朵桃花中最主要的部分是? 2、请说出以下花的各部分名称? 3、下图各是什么花?你的判断依据是? 第二步:引课示标、明确方向(齐读) 导入:我们已经知道一朵花的主要部分是雌蕊和雄蕊,那么开花后接下来要进行的生理过程是: 学习目标:(齐读 1分钟)课件展示 1.掌握传粉的概念和方式。 2.了解人工授粉的过程和应用。 【设计意图】让学生在学习的过程中做到心中有数。 【处理方式】学生齐读 第三步:自学质疑、合作探究 自学质疑一: 第1环节: 学生自学 内容:课本8--9页内容 传粉 时间:4分钟 要求:先快速阅读课本8-9页内容,再结合学案问题,找出问题答案,并且快速记忆 1、传粉的概念是什么? 2、从玉米雌雄花序的结构和着生位置看,各有哪些特点与其传粉方式相适应? 3、传粉的媒介有哪些?请举例子 4、传粉的方式有哪些? 5、异花传粉的优点是什么? 第2节:小组交流, 2分钟时间 学生小组内交流自己解决不了的问题。师:预测, 第2题以及第3题。 第四步:班级交流、释疑升华 第1环节: 教师一边引导学生梳理知识点,一边检测学生自学的效果。5分钟 1、【处理方式】出示两张图片,自花传粉和异花传粉让学生判断,并且说出理由。同时,生能说出什么叫做传粉。传粉的媒介和方式。 强调: 1、自花传粉的一定是两性花。 2、单性花只能进行异花传粉。 3、虫媒花一般有艳丽花冠或芳香的气味或香甜的花蜜,花粉大而有黏性。风媒花没有艳丽花冠或芳香的气味或香甜的花蜜,花粉小而轻。 第2环节: 学生识记巩固所学知识点。 2分钟时间。 第3环节:小组检查记忆效果 ,之后老师抽查。把检查结果记录下来。 课件出示小组互查的问题:组长记录检查结果 2分钟 问题: 1.传粉概念:_____从花药里散发出来,通过一定的方式,落到_____柱头上的过程。 2.依据传粉媒介不同分为:_________花和_________花。 3.传粉的类型:_________传粉和_________传粉。 4、异花传粉的植物产生的后代往往具有较强 的 和 。 答案:1.花粉 雌蕊 2.虫媒 风媒 3.自花 异花 4、生命力 适应性 第三步:自学质疑二: 第1环节:学生自学 内容:课本9--10页内容 时间:4分钟 要求:先快速阅读课本9-10页内容,再结合学案问题,找出问题答案,并且快速记忆 1、什么是人工授粉? 2、人工授粉时为什么要对接受花粉的的花朵进行去雄处理? 3、去雄和授粉后为什么要套袋处理?所用纸袋为什么要透气? 4.人工授粉生产实践中有何应用? 第2环节:小组交流, 2分钟时间 学生小组内交流自己解决不了的问题。师:预测,第3题 第四步:合作探究二: 第1环节: 教师一边引导学生梳理知识点,一边检测学生自学的效果。5分钟 教师强调:1.在种植大棚时,除了采取人工授粉外,还可以放养昆虫。 第2环节: 学生识记巩固所学知识点。2分钟时间。 学生重点要记忆人工授粉的应用。 第3环节:小组检查记忆效果 ,之后老师抽查。把检查结果记录下来。 课件出示小组互查的问题:组长记录检查结果 2分钟 1、人工授粉时为什么要对接受花粉的的花朵进行去雄处理? 2、去雄和授粉后为什么要套袋处理?所用纸袋为什么要透气? 3、人工授粉生产实践中有何应用? 第五步:课堂小结、形成体系(三检) 理清思路、梳理知识---- 总结 1、学生用1分钟时间梳理本节所学知识点: 2、找一人总结概括本节所学,关闭课本 3、师课件出示本节知识重点 第六步:实战演练、当堂达标 (四检) 学生完成后,师出示答案,对桌批阅,错1个扣1分。 试卷由组长收齐,交给课代表,交与老师以备查阅。 1.果农在果园放养蜜蜂后,柑橘挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能帮助( ) A.开花 B.传粉 C.子房发育 D.花粉成熟 2.大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉,而在自然条件下银瓜属于( ) A.自花传粉、主要靠昆虫传粉 B.异花传粉、主要靠昆虫传粉 C.异花传粉、主要靠风传粉 D.自花传粉、主要靠风传粉 3.如图表示某种植物的传粉过程,该植物的花及传粉方式分别是( ) A.两性花,自花传粉 B.单性花,异花传粉 C.两性花,异花传粉 D.单性花,自花传粉 4.黄瓜植株上的花,有的能结果,有的不能结果。对这种现象的合理解释是( ) A.黄瓜花是单性花,只有雌花才有可能结果 B.黄瓜花是单性花,只有雄花不结果 C.黄瓜花是两性花,只有完成受精才能结果 D.黄瓜花是风媒花,只有风力充足才能结果 5.果农常用人工授粉的方法提高结果率。授粉时,应将花粉涂抹在( ) A.柱头 B.花瓣 C.花药 D.花丝 6.关于自花传粉的下列叙述中,正确的是( ) A.一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上 B.一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上 C.自花传粉的花一定是单性花 D.单性花和两性花都可以自花传粉 7.能进行异花传粉的花是( ) A.单性花 B.两性花 C.单生花 D.以上三种均可能 8、将下面三朵花在开花前进行套袋处理,最终能够形成种子的花是( ) A.a和b B.a C.b D.c 9第九届中国垦利桃花节如期而至,万亩桃花竞相吐艳,美不胜收,红的似火,粉的如霞,白的像雪。如图为桃花的传粉示意图,请据图分析回答: (1)桃花有美丽的花冠和芳香的气味,从传粉的媒介来看,桃花属于______花。 (2)从花蕊着生情况看,桃花属于______花。 (3)图示的传粉方式是:____________。 | 个人修订 | |||||||||
板书 设计 | " 概念 媒介 传粉 方式 人工授粉 | |||||||||
课后反思(课堂教学设计理念,实际教学效果及改进设想) | ||||||||||