二年级下阅读题型整理

1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语

2、能区别多音字的不同读音并组词。

3、能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。  

4、学会认识400个生字，会写300个生字。

5、初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形

6、联系上下文理解字义。

7、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。  

8、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；

9、能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。   

10、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 

11、会背诵指定的课文，能听写部分课文。   

12、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。 

13、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。 

14、初步学会使用问号和感叹号。  

重点内容： 1、重视识字教学，要教给学生识字方法。

           2、重视形近字、同音字的比较，加强边读边写。

           3、重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。  

           4、重视朗读训练，在朗读中发展

                    二年级试卷分析

一、照样子写词语：

（1）AABB式：浑浑噩噩          ABCC式：人才济济

     ABAB式：说道说道          AABC式：步步高升

     ABAC式：一朝一夕          ABB式： 乐呵呵

（2）写句子：修辞句

二、找出文有几个自然段和几句话。

三、从文中找出动词填一填。注意：掌握词性。

四、从短文中找出合适的词语填空。如：（      ）的水珠

五、解释词语：答题形式：连线、选择。

六、找出与文段相关的话语或根据短文内容填空。（如：雷锋如何帮助背小孩的大嫂的？）

七、通过短文概括人物形象（文中可以找到答案——在开头和结尾找答案）。

八、情感提升：1）你希望风是什么颜色的？为什么？

              2）赞同谁的意见？

              3）你想对谁说些什么？

              4）说一说对某一事物的了解和看法。

                       基础知识习题类型：

一、看拼音写词语          

二、选择正确的读音       

三、 反义词（连线、填写）

四、形近字组词、多音字组词。            

五、同音字、意思相近词语选择 （慢慢地、渐渐地）

六、词语相连（扎—辫子、热烈的—掌声）或补充完整。如：（    ）的空气。

七、给句子加标点（。！？）          

八、句子排序。

九、补充完整四字词语。 

十、照样子仿写句子。（    ）是那么（   ），那么（     ）。  修辞仿写。

                   （    ）一边（     ），一边（     ）。

                    每当（                  ），（　　　　　　　　　）。

　　　　　　　　　（　　）有（　　　），有（　　　），还有（　　　　）．

　　　　　　　　　（　　　）一（　　　　），就（　　　　　　）。

　　　　　　　　　（　　　）一会儿（　　　　）一会儿（　　　　　　　）。

十一、查字典，列部首、笔画、音序、音节。

十二、同类词语选择。（划出不是同类的词语）

十三、填写量词

十四、给字添减部首并组词。（炎——谈（谈天））

十五、将词语连成一句话并加标点。

十六、句子转换。那么多星星，你怎么数得清呢？　　那么多星星，你数不清。

十七、将词语放到句子中合适的地方。姐姐做作业。（数学　　专心地　在灯下）