初中英语时态汇总

 弄清楚其他的各种时态

二、Ability Objects:掌握各时态的用法

三、Moral object:  It’s important to review.

Step2 learning grammar

1.      现在进行时    

（1）构成 ： am, is, are+现在分词

（2）用法 ： ① 表示说话时正在进行的行为。

Look! They are playing football. 瞧！他们正在踢足球。

She is opening the door. 她正在开门。

② 表示现阶段经常发生的动作，但说话时动作未必发生。

She is working in a company at present. 她目前在一家公司工作。（此时未必在公司上班）

 （3）常见的时间状语：now, these days, at the moment(此刻)以及句首有“Look!”“Listen”等表示引起警觉的动词。

现在分词的变法有

（4）　1、一般在动词词尾加上-ing

　　Jump——jumping go——going pushing——pushing play——playing

　　2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing.

　　Take——takeing leave——leaving write——writing have——having

　　3、.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，它前面是单个元音字母时要先将词尾的辅音字母双写，再加上-ing.

Cut—cutting put—putting stop—stopping fit—fitting begin—beginning forget—forgetting

 4.以ie结尾的词，将ie变为y再加ing Lie—lying

2.           一般将来时

（1）表示将来的行为或状态，课由下列方式表示：

① shall / will+动词原形

He will be fifteen next year. 明年他十五岁。

I shan’t go to your birthday party if you don’t invite me.

如果你不邀请我，我不会参加你的生日晚会。

② be going to + 动词原形

He is going to buy a car soon. 他打算在不久的将来买两小汽车。

It’s going to rain. 天要下雨了。

（2）常用的时间状语：tomorrow, tomorrow morning, next week/month/year等。

3.            现在完成时

（1）构成：have/has + 过去分词

（2）用法：① 表示过去发生或完成的某一动作现在造成的影响结果，常与already, yet, never, ever, just等副词连用。

I have seen the film already. 这部电影我已经看过了。（已知电影内容）

He has just had breakfast. 他刚刚吃过早饭。（肚子饱了，不饿了）

I have bought a computer. 我买了一台电脑。（我现在有自己的电脑，可以利用电脑工作，不必再手写或用别人的电脑了。）

② 表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常和“since+时间点/从句”；“for+时间段”连用。

    He has worked in that factory since 1990. 自从1990年，他就在那家工厂工作。

    I have studied at this school for three years. 我在这所学校学习三年了。

4.               过去完成时 

（1）构成：had +过去分词

（2）用法：① 表示在过去某一时间之前已经发生或完成的动作，常与by/by the end of / before + 过去的时间构成的短语动词连用。她表示动作发生的时间是“过去的过去”。

By the end of last term, we had learnt five English songs. 

到上学期期末为止，我们已学了5首英文歌曲。

② 表示在过去某一动作之前就已经发生或完成了的动作，常用when, before,after引导的从句作为动作发生时间先后的对比，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。

 When I got to the cinema, the film had already begun.   当我来到电影院时，电影已经开始了。

Before he went to America, he had learned some English.

他在去美国之前，学了一些英语。（“学英语”先于去美国）

③ 表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，一直持续到过去那个时间。常用for+时间段或since引导的短语及从句连用。

I saw Li Ming yesterday. We hadn’t seen each other since last year.

昨天我见到李明了，五年以来我们彼此就没有见过面。

5.             过去进行时

 （1） 构成：was/were + 现在分词

（2） 用法：表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。

（3） 时间状语：at that time, this time yesterday, at eight last Sunday, from eight to twelve以及由when引导的时间状语从句。I was watching TV at ten yesterday evening. 昨天晚上十点我在看电视。

They were playing basketball this time yesterday. 昨天这时他们在打篮球。

6.          过去将来时

 （1）构成：① would/should + 动词原形（should只用于第一人称）

② was/were going to + 动词原形

（2）用法：表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。也就是说，过去将来时是“立足过去，着眼将来”的一种时态。判断这种时态一定要有用于表示“过去”的参照物，这个参照物是一个发生在过去的动作，而不是时间。过去将来时常用于主句是一般过去时的宾语从句中，就因为主句的谓语动词正好起到了“过去” 的参照物的作用。

He said he would come. 他说他要来。

She said he was going to see her aunt. 她说她打算去看她的姑妈。

Step3 Practice

掌握下列八种时态的结构及用法：（主要看时间或根据上下文确定时态。）

    （1）When did the accident happen? It      (发生)two minutes ago.

    （2）When the teacher came in, the students             (讨论)the problem.

    （3）People never knew that population      (be)a big problem in a hundred years.

    （4）①He told us he         (read)the novel twice.

         ②The match           (结束)for half an hour when he got to the playground.

    （5）Listen! How beautiful the Peking Opera       (听起来).

    （6）Please tell me who you          (等待)for.

    （7）①Who          (参观)the Summer Palace before? None.

         ②Where’s your father? He        (去)to his office.

         ③Mr Black         (去)in South Africa for two months.

（8）We’re sure our country           (变得)stronger and stronger.

今天的这节课主要是对时态进行了系统的复习，复习了各时态的结构和用法。并针对这些重要知识点，做了一些练习，加深了学生对知识点的掌握。

       专题  时态

各时态的结构构成

用法和联系

时间状语词

1.Recite the words, phrases and sentences.

2. Do the excises.

3.做专题练习 时态

 掌握被动语态的结构和用法

二、Ability Objects:各时态的被动语态

三、Moral object:  It’s important to review.

Step2 learning grammar

宾语从句

  宾语从句是主从复合句中最常见的从句之一。整个句子的结构是以主句开始，主句有主语和谓语动词（必须是及物动词），二宾语是一个句子。从句本身有主语、谓语及其他成分。

试比较： 简单句：I know him. 我认识他。

                 主 谓  宾

         复合句：I know (that) he is a good student. 我知道他是一个好学生。

                  主句       宾 语 从 句

2、宾语从句记忆方法：一个定义，二个难点，三种连词。

Ⅰ. 一个定义：在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。

Ⅱ. 二个难点：①宾语从句的语序 ②主从句的时态呼应

(一)引导词

1、由that 引导的陈述句性的宾语从句，在很多动词如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后。连词that只起连接作用，在从句中不做句子的成分，也无词汇意义，在口语中常被省略，但在大多数情况下还是以不省为好，特别是在笔语中。

2、由连词if、 whether 引导的表示“是否…”的宾语从句。whether, if 在从句中不做句子的成分，一般情况下，whether和if 可以替换。[来源:Z|xx|k.Com]

例：I don’t know if/whether he will come tomorrow.[来源:学*科*网]

The teacher asked if/whether we had finished the experiment.

在介词后面的宾语从句中不用if引导

例：Everything depends on                -we have enough money。

宾语从句中有or not时不用if引导.

例：I don’t know           the movie star will come or not.

3.由wh-引导的宾语从句。连接代词who, whom, whose , what, which,和连接副词when, where, why, how 等连接的宾语从句，它们在句中即有连接从句的作用，又在句中充当句子的成分。

例：Do you know                                       ？(他们正在谈论那部电影)

I don’t know                                . (他住在那里)

(二)宾语从句的语序，[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com]

宾语从句从句的语序必须是陈述语序，既连接词+主语+谓语+其他成分

(三)宾语从句的时态

1、宾语从句的时态受主句的，[来源:Zxxk.Com]

即：主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定。

主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。如果从句的动作发生在主句例:1)She says that she is a student.

She said that she was a student.

2)She says that she will fly to Japan in a week.

She said that                                    .

2、如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。

例：The teacher said that                           .(地球围着太阳转)

He told me that Japan is an island country.

3、注意事项：1.由陈述句变成宾语从句时，要注意人称的变化。

例：She said: “I have been to England before.”

She said that she          to England before.

4.宾语从句与简单句的交换。

由连接代词和连接副词引导的宾语从句，如果宾语从句的主语和主句的主语是同一个人时，可以用“疑问词+不定式”做宾语的简单句结构。

     I don’t know what I should do next

I don’t know what         next.

He didn’t know where he would live.

He didn’t know where            .

今天的这节课主要是对宾语从句进行了系统的复习，复习了宾语从句的用法，并针对这些重要语法，做了一些练习，加深了学生对语法知识的掌握。

        宾语从句

I don’t know what         next.

1.Recite the words, phrases and sentences.

2.  Do the excises.

3.做专题练习 被动语态

 掌握状语从句的含义和用法

二、Ability Objects:各种用法的状语从句

三、Moral object:  It’s important to review.

Step2 learning grammar

  状语从句是用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句， 原因状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。

1. 时间状语从句

(1)时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等连词来引导。例如：在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如：

　　I’ll ring you up as soon as I get to New York.

　　I will tell him everything when he comes back.

He won’t believe it until he sees it with his own eyes.

(2).在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。例如：

　　The young man read till the light went out.

　　Let’s wait until the rain stops.

We won’t start until Bob come

(3)as soon as 引导的时间状语从句，如果表示过去发生的动作，主从句都用一般过去时； 当主句是将来时， 从句用一般现在时代替将来时。

(4).when 引导的从句中的谓语动词既可以是短暂性动词又可以是延续性动词。主从句中的谓语动词所表示的动作也不一定同时发生。

(5).while 强调主、从句谓语动词所表示的动作在同一时间内发生，它引导的从句中的谓语动词必须是延续性东西，而且多为进行时。

While we were having a meeting, Mr. Zhang came in to ask for me.  当我们在开会的时候，张先生进来找我。

He learned a lot from the farmer while he worked in the countryside.

(6)after 引导的时间状语从句，从句和主句一般都用过去时。

After she finished her homework, she helped her mother do some housework. 她完成作业后帮母亲干些家务活。

(7)当before 引导的从句时过去时态时，主句一般要用过去完成时，有时也可以用一般过去时。

He had learned English for three years before he came to America.  他来美国之前学了三年英语。

He didn’t know any Chinese before he came to China. 他来中国之前一点汉语都不懂。

2. 条件状语从句

(1)条件状语从句通常由if, unless引导。例如：

　　What shall we do if it snows tomorrow?

　　Don’t leave the building unless I tell you to.

(2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如：

　　I’ll help you with your English if am free tomorrow.

He won’t be late unless he is ill.

注：当if/unless 引导条件状语从句时，如果主句是将来时或含有情态动词，从句必须用一般现在时表示将来的动作。如：

If you are well, you can climb the mountain.  如果你的病好了，你可以去爬山了。

If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the park.  如果明天不下雨的话，我们就去公园。

3. 原因状语从句

　　原因状语从句：表示理由或原因的状语从句。 由because(因为)， since（既然），as（由于）， now that（既然），considering that（顾及到）， seeing that（由于）等连词引导。

  because和so不能同用在一个句子里。

4.地点状语从句

地点状语结构由where, wherever(无论哪里)等连接副词引导。如：

We’ll go where we are most needed.我们将到最需要的地方去。

Where there are flowers, there are bees.哪里有花儿，哪里就有蜜蜂。

今天的这节课主要是对状语从句进行了系统的复习，复习了状语从句的用法，并针对这些重要语法，做了一些练习，加深了学生对语法知识的掌握。

     专题状语从句

Let’s wait until the rain stops.

1.Recite the words, phrases and sentences.

2.  Do the excises.

 掌握定语从句的含义和用法

二、Ability Objects:定语 从句的用法

三、Moral object:  It’s important to review

Step2 learning grammar

定语从句

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。它的作用相当于形容词，被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。定语从句必须放在先行词后。

引导定语从句的关联词有关系代词 who, whom, whose which, that, as和关系副词when，where，why。

引导定语从句的关系词有三种作用：

连接主句和定语从句。

在意义上以某种适当形式代替先行词：关系代词本身相当于先行词，关系副词相当于“适当介词+先行词”。

在定语从句中充当一定的成分： 

一、关系代词that, which, who充当主语或宾语，whom充当宾语，whose充当定语；关系副词when, where, why充当状语。

一般情况下，that既可指人又可指物，可以代替who，whom和which，在从句中作主语、表语或谓语动词的宾语，但不能放在介词后作介词的宾语；which指物，在从句中作主语、表语或谓语动词及介词的宾语；who在从句中作主语、表语或宾语；whom在从句中作宾语；whose在从句中作定语。如：

1．下列情况下，先行词指物时，只能用that引导，不能用which引导：

①当先行词是all，little，much，none，everything，anything，nothing等不定代词时。如：

②当先行词前面有the only，the very，the last等修饰时。如：

This is the only book that I can find. 这是我能找到的唯一一本书。

③当序数词或形容词最高级修饰先行词时。如：

This is the best book that I have ever read.这是我读过的最好的书。

④当先行词前面有all，any，no等修饰时。如：

I want to read all the books that were written by Lu Xun. 我想把鲁迅的著作全读完。

⑤当主句是以疑问词which开头的特殊疑问句时。如：

Wluch is the hotel that you like best?  哪个是你最喜欢的旅店？

2．关系代词的省略。一般情况下that，which，whom作宾语时可以省略，但以下情况不能省略：

①关系代词which，whom在从句中作介词的宾语并且介词置于关系代词前时，不能省略。如：

I'll never forget the day on which I joined the club.

我永远不会忘记我加入俱乐部的那一天。

②that，which，who在从句中作主语时，不能省略。如：

Who is the boy that is talking with our teacher?

正在和我们老师谈话的那个男孩是谁？

关系词只能用which，而不用that 的情况：

a.先行词为that， those时，用which， 而不用that.例如：

　　What’s that which is under the desk? 在桌子底下的那些东西是什么?

b.关系代词前有介词时，一般用which，而不用that.例如：

　　This is the room in which he lives. 这是他居住的房间。

c.引导非性定语从句，用which， 而不用that.例如：

　　Tom came back， which made us happy. 汤姆回来了，这使我们很高兴。

二、关系副词的用法

1．when表示时间，在定语从句中作时间状语。如：

I still remember the year when you graduated from No.8 Middle School.[来源:学科网ZXXK]

我依然记得你从八中毕业的那一年。

2．why表示原因，在定语从句中作原因状语，其先行词只有表示原因的reason一词。如：

We don't know the reason why he was late for school.

我们不知道他为什么上学迟到。

3．where表示地点，在定语从句中作地点状语。如：

Can you tell me the office where he works?

你能告诉我他上班的办公室吗？

今天的这节课主要是对定语状语从句进行了系统的复习，复习了定语从句的用法，并针对这些重要语法，做了一些练习，加深了学生对语法知识的掌握。

         专题  定语从句

Can you tell me the office where he works?

你能告诉我他上班的办公室吗？

1.Recite the words, phrases and sentences.

2.  Do the excises.计：