最新文章专题视频专题问答1问答10问答100问答1000问答2000关键字专题1关键字专题50关键字专题500关键字专题1500TAG最新视频文章推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37视频文章20视频文章30视频文章40视频文章50视频文章60 视频文章70视频文章80视频文章90视频文章100视频文章120视频文章140 视频2关键字专题关键字专题tag2tag3文章专题文章专题2文章索引1文章索引2文章索引3文章索引4文章索引5123456789101112131415文章专题3
当前位置: 首页 - 正文

高考数学抛物线的性质重点题型

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 00:53:00
文档

高考数学抛物线的性质重点题型

抛物线的性质适用学科高中数学适用年级高二适用区域苏教版课时时长(分钟)60知识点1、抛物线的简单性质2.抛物线性质的应用3.直线与抛物线问题教学目标1.知识与技能(1)探究抛物线的简单几何性质,初步学习利用方程研究曲线性质的方法.(2)掌握抛物线的简单几何性质,理解抛物线方程与抛物线曲线间互逆推导的逻辑关系及利用数形结合解决实际问题.2.过程与方法(1)通过抛物线的方程研究抛物线的简单几何性质,使学生经历知识产生与形成的过程,培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力.(2)通过掌握抛物线的
推荐度:
导读抛物线的性质适用学科高中数学适用年级高二适用区域苏教版课时时长(分钟)60知识点1、抛物线的简单性质2.抛物线性质的应用3.直线与抛物线问题教学目标1.知识与技能(1)探究抛物线的简单几何性质,初步学习利用方程研究曲线性质的方法.(2)掌握抛物线的简单几何性质,理解抛物线方程与抛物线曲线间互逆推导的逻辑关系及利用数形结合解决实际问题.2.过程与方法(1)通过抛物线的方程研究抛物线的简单几何性质,使学生经历知识产生与形成的过程,培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力.(2)通过掌握抛物线的

抛物线的性质

适用学科高中数学适用年级高二
适用区域苏教版课时时长(分钟)60
知识点1、抛物线的简单性质

2.抛物线性质的应用

3.直线与抛物线问题

教学目标1.知识与技能

(1)探究抛物线的简单几何性质,初步学习利用方程研究曲线性质的方法.

(2) 掌握抛物线的简单几何性质,理解抛物线方程与抛物线曲线间互逆推导的逻辑关系及利用数形结合解决实际问题.

2.过程与方法

(1)通过抛物线的方程研究抛物线的简单几何性质,使学生经历知识产生与形成的过程,培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力.

(2)通过掌握抛物线的简单几何性质及应用过程,培养学生对研究方法的思想渗透及运用数形结合思想解决问题的能力.

3.情感、态度与价值观

通过数与形的辩证统一,对学生进行辩证唯物主义教育,通过对抛物线对称美的感受,激发学生对美好事物的追求.

教学重点掌握抛物线的几何性质,使学生能根据给出的条件求出抛物线的标准方程和一些实际应用.
教学难点抛物线各个知识点的灵活应用.

教学过程

课堂导入

太阳能是最清洁的能源.太阳能灶是日常生活中应用太阳能的典型例子.太阳能灶接受面是抛物线一部分绕其对称轴旋转一周形成的曲面.它的原理是太阳光线(平行光束)射到抛物镜面上,经镜面反射后,反射光线都经过抛物线的焦点,这就是太阳能灶把光能转化为热能的理论依据.

师:抛物线有几个焦点?

【提示】 一个.

师:抛物线的顶点与椭圆有什么不同?

【提示】 椭圆有四个顶点,抛物线只有一个顶点.

师:抛物线有对称中心吗?

【提示】 没有.

师:抛物线有对称轴吗?若有对称轴,有几条?

【提示】 有;1条.

一、复习预习

1、复习抛物线的定义及标准方程的内容

2、提问双曲线有哪些几何性质,获取的途径有哪些?

(从范围、对称性、顶点及离心率等研究抛物线的几何性质.)

   二、知识讲解

类型y2=2px(p>0)

y2=-2px(p>0)

x2=2py(p>0)

x2=-2py(p>0)

焦点F(,0)

F(-,0)

F(0,)

F(0,-)

性质准线x=-

x=

y=-

y=

范围x≥0,y∈R

x≤0,y∈R

x∈R,y≥0

x∈R,y≤0

对称轴x轴

y轴

顶点O(0,0)

离心率e=1

开口方向向右向左向上向下
考点1抛物线性质

考点2 直线与抛物线

1、通径:过抛物线的焦点且垂直于抛物线的轴的弦AB,叫做抛物线的通径,

其长为叫做抛物线的.

2、抛物线焦半径公式:设P(x0,y0)为抛物线y2=2px(p>0)上任意一点,F为焦点,则;y2=2px(p<0=上任意一点,F为焦点,则;

3、抛物线y2=2px(p>0)的焦点弦(过焦点的弦)为AB,A(x1,y1)、B(x2,y2),则有如下结论:(1)=x1+x2+p;(2)y1y2=-p2,x1x2=;

   三、例题精析

【例题1】

【题干】已知拋物线的焦点F在x轴上,直线l过F且垂直于x轴,l与拋物线交于A、B两点,O为坐标原点,若△OAB的面积等于4,求此拋物线的标准方程.

【答案】y2=±4x.

【解析】由题意,设拋物线方程为y2=ax(a≠0).

焦点F(,0),直线l:x=,

∴A、B两点的坐标分别为(,),(,-),

∴AB=|a|,

∵△OAB的面积为4,

∴·||·|a|=4,∴a=±4,

∴拋物线的方程为y2=±4x.

【例题2】

【题干】已知抛物线的顶点在坐标原点,对称轴重合于椭圆+=1短轴所在的直线,抛物线的焦点到顶点的距离为5,求抛物线的方程.

【答案】y2=20x或y2=-20x.

【解析】 ∵椭圆+=1的焦点在y轴上,

∴椭圆+=1短轴所在的直线为x轴.

∴抛物线的对称轴为x轴.

∴设抛物线的方程为y2=mx(m≠0).

∴||=5,∴m=±20.

∴所求抛物线的方程为y2=20x或y2=-20x.

【例题3】

【题干】已知抛物线方程为y2=2px(p>0),过此抛物线的焦点的直线与抛物线交于A、B两点,且AB=p,求AB所在直线的方程.

【答案】y=2(x-)或y=-2(x-).

【解析】法一 焦点F(,0),设A(x1,y1)、B(x2,y2),若AB⊥Ox,则AB=2p所以直线AB的斜率存在,设为k,则直线AB的方程为y=k(x-),k≠0.由,消去x,整理得ky2-2py-kp2=0.由韦达定理得,y1+y2=,y1y2=-p2.

∴AB= 

= 

=·

=2p(1+)=p,解得k=±2.

∴AB所在直线方程为y=2(x-)或y=-2(x-).

法二 如图所示,抛物线y2=2px(p>0)的准线为x=-,A(x1,y1)、B(x2,y2),

设A、B到准线的距离分别为dA,dB,

由抛物线的定义知,

AF=dA=x1+,BF=dB=x2+,

于是AB=x1+x2+p=p,x1+x2=p.当x1=x2时,AB=2p设直线AB的方程为y=k(x-).

由,得k2x2-p(k2+2)x+k2p2=0,x1+x2==p,解得k=±2,所以直线AB的方程为y=2(x-)或y=-2(x-).

【例题4】

【题干】斜率为的直线经过抛物线x2=8y的焦点,且与抛物线相交于A,B两点,求线段AB的长.

【答案】10

【解析】设A(x1,y1),B(x2,y2),则对于抛物线x2=8y,焦点弦长AB=p+(y1+y2)=4+(y1+y2).

因为抛物线x2=8y的焦点为(0,2),且直线AB的斜率为,所以直线AB的方程为y=x+2,代入抛物线方程x2=8y,得y2-6y+4=0,从而y1+y2=6,所以AB=10.

即线段AB的长为10.

【例题5】

【题干】已知P是抛物线y2=4x上任意一点,点A(a,0),试求当PA最小时P点的坐标.

【答案】P点的坐标为:a≤2时,P(0,0);a>2时,P(a-2,±2).

【解析】设P(x,y),则PA=

=.

∵x≥0,a∈R,

∴需分类讨论如下:

(1)当a-2≤0即a≤2时,PA的最小值为|a|,此时P(0,0).

(2)当a-2>0即a>2时,则x=a-2,PA取得最小值为2,此时P(a-2,±2).

综上所述,PA最小时,P点的坐标为:a≤2时,

P(0,0);a>2时,P(a-2,±2).

【例题6】

【题干】求抛物线y=x2上的点到直线x-y-2=0的最短距离.

【答案】.

【解析】 法一 设抛物线y=x2上一点P(x0,y0)到直线l:x-y-2=0的距离为d,

则d===|(x0-)2+|.

当x0=时,dmin=.

法二 消去y得x2-x-m=0令Δ=1+4m=0得m=-,

∴切线方程为x-y-=0,

∴最短距离为d==.

【例题7】

【题干】求过定点P(0,1)且与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线方程.

【答案】x=0或y=1或y=x+1.

【解析】若直线的斜率不存在,则过点P(0,1)的直线方程为x=0.

由得

∴直线x=0与抛物线只有一个公共点.

若直线的斜率存在,则由题意设直线的方程为y=kx+1.

由消去y得k2x2+2(k-1)x+1=0.

当k=0时,有即直线y=1与抛物线只有一个公共点.

当k≠0时,有Δ=4(k-1)2-4k2=0,∴k=,

即方程为y=x+1的直线与抛物线只有一个公共点.

综上所述,所求直线的方程为x=0或y=1或y=x+1.

  四、课堂运用

【基础】

1.设抛物线的顶点在原点,准线方程为x=-2,则抛物线的方程是________.

【答案】 y2=8x

【解析】 ∵=2,∴p=4,∴抛物线标准方程为y2=8x.

2.经过抛物线y2=2px(p>0)的所有焦点弦中,弦长的最小值为________.

【答案】 2p

【解析】 通径长为2p.

3.过抛物线y2=4x的焦点作直线与抛物线相交于P(x1,y1),Q(x2,y2)两点,若x1+x2=8,则PQ的值为________.

【答案】 10

【解析】 PQ=x1+x2+2=10.

4.抛物线y2=4x的焦点到双曲线x2-=1的渐近线的距离是________.

【答案】 

【解析】 由题意可得抛物线的焦点坐标为(1,0),

双曲线的渐近线方程为x-y=0或x+y=0,

则焦点到渐近线的距离d1==或d2==.

【巩固】

1.已知等边三角形AOB的顶点A,B在抛物线y2=6x上,O是坐标原点,则△AOB的边长为________.

【答案】 12

【解析】 设△AOB边长为a,则A(a,),∴=6×a.

∴a=12.

2.过抛物线y=ax2(a>0)的焦点F作一条直线交抛物线于P、Q两点,若线段PF与FQ的长分别为m、n,则+=________.

【答案】 4a

【解析】 由焦点弦性质知+=,抛物线的标准方程为x2=y(a>0),∴2p=,p=,

∴+=4a,即+=4a.

3.已知弦AB过拋物线y2=2px(p>0)的焦点,则以AB为直径的圆与拋物线的准线的位置关系是________.

【答案】 相切

【解析】 设A(x1,y1),B(x2,y2),AB中点为M(x0,y0),如图,则AB=AF+BF=x1+x2+p.

设A,B,M到准线l:x=-距离分别为d1,d2,d,则有d1=x1+,d2=x2+,

d===,

∴以AB为直径的圆与拋物线的准线相切.

4.如图所示是抛物线形拱桥,当水面在l时,拱顶离水面2米,水面宽4米,水位下降1米后,水面宽________米.

【答案】 2

【解析】 设水面与拱桥的一个交点为A,如图所示,建立平面直角坐标系,则A的坐标为(2,-2).

设抛物线方程为x2=-2py(p>0),则22=-2p×(-2),得p=1.

设水位下降1米后水面与拱桥的交点坐标为(x0,-3),则x=6,解得x0=±,所以水面宽为2米.

【拔高】

1.设抛物线顶点在原点,焦点在y轴负半轴上,M为抛物线上任一点,若点M到直线l:3x+4y-14=0的距离的最小值为1,求此抛物线的标准方程.

【答案】x2=-16y.

【解析】 设与l平行的切线方程为3x+4y+m=0,

由得2x2-3px-pm=0.

∴Δ=0即m=-p.

又d==1,∴p=8或p=(舍),

∴抛物线的标准方程为x2=-16y.

2.过点(0,4),斜率为-1的直线与拋物线y2=2px(p>0)交于两点A,B,如果OA⊥OB(O为原点)求拋物线的标准方程及焦点坐标.

【答案】(1,0).

【解析】 直线方程为y=-x+4.由消去y得x2-2(p+4)x+16=0.

设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=2(p+4),x1x2=16,Δ=4(p+4)2->0.

所以y1y2=(-x1+4)(-x2+4)=-8p.

由已知OA⊥OB得x1x2+y1y2=0,从而16-8p=0,解得p=2.所以,拋物线的标准方程为y2=4x,焦点坐标为(1,0).

3.在平面直角坐标系xOy中,直线l与抛物线y2=4x相交于不同的A、B两点.

(1)如果直线l过抛物线的焦点,求·的值;

(2)如果·=-4,证明:直线l必过一定点,并求出该定点.

【答案】(1)-3;(2)(2,0).

【解析】 (1)设l:my=x-1与y2=4x联立,得y2-4my-4=0,

∴y1+y2=4m,y1y2=-4,

∴·=x1x2+y1y2=(m2+1)y1y2+m(y1+y2)+1=-3.

(2)证明:设l:my=x+n与y2=4x联立,得y2-4my+4n=0,

∴y1+y2=4m,y1y2=4n.

由·=-4=(m2+1)y1y2-mn(y1+y2)+n2=n2+4n,解得n=-2,

∴l:my=x-2过定点(2,0).

课程小结

1.由抛物线的几何性质求抛物线的标准方程,应当先定位,再定量,恰当地设出标准形式,利用待定系数法求解.

2.当抛物线方程为y2=2px(p>0)时,其焦点弦长公式为AB=x1+x2+p,替代一般弦长公式计算更为简洁,对其它标准方程,可以得出相应焦点弦弦长公式.

3.抛物线的最值问题一般转化为函数最值问题,若是涉及到抛物线上的点坐标,应注意范围的.

文档

高考数学抛物线的性质重点题型

抛物线的性质适用学科高中数学适用年级高二适用区域苏教版课时时长(分钟)60知识点1、抛物线的简单性质2.抛物线性质的应用3.直线与抛物线问题教学目标1.知识与技能(1)探究抛物线的简单几何性质,初步学习利用方程研究曲线性质的方法.(2)掌握抛物线的简单几何性质,理解抛物线方程与抛物线曲线间互逆推导的逻辑关系及利用数形结合解决实际问题.2.过程与方法(1)通过抛物线的方程研究抛物线的简单几何性质,使学生经历知识产生与形成的过程,培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力.(2)通过掌握抛物线的
推荐度:
  • 热门焦点

最新推荐

猜你喜欢

热门推荐

专题
Top