【冬天是个魔术师第一课时】

教学目标：

【知识与能力】

1、认识“呼、变”等12个生字，读准字音，认清字形。

2、能按照笔顺规则认真地书写本课的7个生字，写正确，写漂亮，开始培养看清字的每一画再完整地书写的习惯。

3、了解课文内容，感受冬天的神奇。

4、在情境中训练学生想像说话，培养学生语感。

5、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【情感态度价值观】

了解课文内容，感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的情感。

【过程与方法】

1、借助拼音等方法识字。

2、在指导学生读课文的过程中，感受冬天的神奇；在情境中训练学生想像说话，培养学生语感。

教学重点：

1、认识本课12个生字，正确书写本课的7个生字。

2、用普通话正确、流利地朗读课文。

教学难点：了解课文内容，感受冬天的神奇。

第一课时

教学目标：

1、认识“呼、变”等12个生字，读准字音，认清字形。

2、能按照笔顺规则认真地书写本课的7个生字中的“冬、吹”两个字，写正确，写漂亮，开始培养看清字的每一画再完整地书写的习惯。

3、在情境中训练学生想像说话，培养学生语感。

一、激趣导入，揭示课题

   1、今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师，你们想知道它是谁吗？让我们一起来看一看吧！请孩子们静静地看，把答案藏在自己的心里，千万不能说出来了。 

   2、【课件播放迷人的冬景】    看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁了吗？（冬天。） 

这个冬字是我们今天要学习的一个生字，请大家一定要睁大眼睛仔细看丁老师是怎么写这个字的。

师范写，一边写一边说笔顺及书写时要注意的地方。

你看清楚了吗？谁来说说笔顺？大家一起说笔顺。

板书字音，谁来给我们拼读一下？生齐读。你能用它组个词吗？

   3、师：今天我们一起来学习一篇和冬天有关的课文，读———冬天是什么？生齐读课题。   师：谁是魔术师？生又齐读课题。 师：是啊，冬天怎么是魔术师呢？来，听听老师读课文。  

  二、学习字词

1、首先请孩子们听老师读课文，一边听一边用小手指着课文，老师读到哪个字就指着哪个字，一定要听清楚每个字的字音，不认识的字仔细听听老师是怎么读的。大书翻到86页。

你听清楚了哪个字的读音？【抽生说】

2、孩子们听得真仔细，要想读好课文必须读准每个字的字音才行。所以冬天这个魔术师说孩子们快来闯过字词关吧。那先请孩子们用你们自己喜欢的方式读一读课文后面横条里和田字格里的生字吧。【生自读生字】

3、现在字宝宝们正躲在这一片一片漂亮的小雪花后面，它要和读得准、听得认真的孩子交朋友。被请到的孩子先自己快速地认认这个字，然后教大家读一读，每个人可以摘两朵雪花哦。【请生上黑板摘下雪花，自己读一读，带大家读一读】

4、相机处理多音字：地

哦，有的小朋友发现这个字有两种读音，这样的字我们叫它们多音字。来，看看在不同的地方它读什么音?)

［出示句子］ 

他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。

(①句子出来后，先让娃娃读准，特别是“地”字，或自己练习，或指名读。②音读准了再指导长句子的朗读 )

指导读长句子：他怎么样的一吹，满天飘起了雪花，大地就变白了？

              他呼的一吹，满天飘起了什么，大地就变白了？

              他呼的一吹，满天飘起了雪花，大地怎样了？

你能用大地的地这个读音组词吗？

5、再次齐读生字。

6、听孩子们读得这么好，丁老师要奖励大家玩一个字形小魔术。准备好了吗？

  看，给木字加一笔能变成（        ）

      给大字加一笔能变成（        ）

      给立字加两笔能变成（        ）

对，我们在学习生字的时候就可以用学过的字，加一加的办法变成一个新的字。

7、字宝宝说你们过关了，可是词语宝宝们说不行，还要过我这一关，准备好了吗？

A、分男女生齐读词语，比比谁把字音读得准。

B、开火车认读词语卡【火车火车开到哪儿？火车火车开到这儿。】

三、初读课文，了解大意

1、好了，现在你们可以读课文了。别急，在读课文前老师有几个要求，请你们认真听：用手指着读，读准字音，数一数课文一共有几个自然段。【板书要求：指读、读准字音、读通课文、几段？】快打开书86页，自己读读课文吧。

课文一共有几个自然段啊？【检查课前预习情况】

   2、现在丁老师要来检查一下大家读课文的情况，这次请一大组读一自然段，二大组读第二自然段······第五自然段一起读。没有轮到你读的时候，一定要用心听他们那组把字音读准了吗？把课文读通顺了吗？等会儿，请你来评一评。【分组读，评议】你认为哪组读得好，好在哪里？如果你认为他们读得不好，有什么建议？

3、那我们一起来读读课文吧，【左手压书，右手指字，眼睛看书】边读边想：冬天这个魔术师给我们带来了几个魔术？都变了些什么魔术？【板书：想】

生回答，师板书

四、指导写字

     冬天可真是位神奇的魔术师，现在就让我们动手来写写这个冬吧？

A、学写“冬”

 1、齐读

 2、你用什么办法记住它？

 3、请你仔细看看田字格里“冬”字，我们在写的时候要注意什么？（观察、说关键笔画压在哪里、描、写这四个环节不可少）（关键笔画指——起笔的、压线的、。。）

 4、描一描

 5、写在本子上。

老师还有一个要求，出示金钥匙

   写字不能看一笔写一笔，要先把这个字的每一笔都看清楚，再完整地写出来。

B、用同样的方法学写“吹”字

五、小结，下课。

 板书设计：

                        冬天是个魔术师

动物   不见了                    指读

大地   变白了                    读准、读通

湖面   变玻璃                    ？段

人     变胖了                     想