2011年上海市普通高等学校春季招生考试 英语试卷

2011年上海市普通高等学校春季招生考试 英语试卷

模拟WORD版

说明:

1.本文档是根据原版2011年上海春考英语原卷扫描版而创作的模拟WORD版。本文档的格式并未完全参照原版试卷，请以原卷为准! 由于限于页面大小，试卷首页位于左方装订线内的“前七位准考证号”、“姓名”与“性别”等项目已被略去，敬请见谅! 试卷使用标准西文字体“Times Roman”，无法正常显示的用户请安装或自行替换为“Times New Roman”字体。正确阅读本文档还须装配“方正准圆GBK”字体。

2.试题版权归上海市教育考试院所有，敬请支持原版!

3.本文档系P.F. Productions之作品。如果本文档涉嫌侵犯您或您所在单位的任何权利，请您与我们联系。我们承诺在三十个工作日内(特殊情况除外)给予答复。确实存在侵权行为，我们将及时删除相关文档，将影响降到最低。如果您喜欢P.F. Productions的作品，请将其推荐给您的朋友! 如果您想引用P.F. Productions作品中的内容，请标注其出处! 本文档仅通过私人渠道传播，非P.F. Productions成员请勿擅自上传作品牟利，违者必究。谢谢您的配合!

4.P.F. Productions旨在为上海教育添砖加瓦。我们致力于创造出上海高考的廉价网络互动资源。如果您对我们的作品有任何疑问，欢迎您通过我们唯一指定邮箱与我们互动交流: zhucanqi@163.com。感谢您对P.F. Productions的支持!

作者: 水母，来自上财

2011年上海市普通高等学校春季招生考试

英语试卷

后二位    校验码

号  码

考生注意：

1.    本试卷分为第I卷（第1–12页）和第II卷（第13页）两部分。全卷共13页。满分150分。考试时间120分钟。

2.    答第I卷前，考生务必在答题卡和答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号、校验码，并用铅笔在答题卡上正确涂写准考证号和检验码。

3.    第I卷（1–16小题，25–80小题）由机器阅卷，答案必须全部涂写在答题卡上。考生应将代表正确答案的小方格用铅笔涂黑。注意试题题号和答题卡编号一一对应，不能错位。答案需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。答案不能涂写在试卷上，涂写在试卷上一律不给分。第I卷中的第17–24小题，第81–84小题和第II卷的试题，其答案用钢笔或水笔写在答题纸上，如用铅笔答题，或写在试卷上也一律不给分。

第I卷       (共105分)

I. Listening Comprehension

Section A

Directions:  In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers.  At the end of each conversation, a question will be asked about what was said.  The conversations and the questions will be spoken only once.  After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.

1. A. In a cinema.    B. In a library.    C. In a restaurant.    D. In a grocery store.

2. A. Table-tennis.    B. Swimming.    C. Jogging.    D. Tennis.

3. A. Six hours.    B. Eight hours.    C. Ten hours.    D. Fourteen hours.

4. A. A policeman.    B. A waiter.    C. A hotel receptionist.    D. A shop assistant.

5.    A. She no longer believes the man.    B. She will offer him another cigarette.

C. The man must give up smoking.    D. The man should make a resolution.

6.    A. He hopes to leave before the woman.    B. He’s certain that the lock works.

C. His office is one hour’s ride from home.    D. He will leave the office in about an hour.

7.    A. He won’t stay on the beach the whole day.    B. He thinks it’s boring being on a beach.

C. He totally disagrees with the woman.    D. He thinks not all beaches are nice.

8.    A. The cake is unhealthy.    B. The cake is sold by weight.

C. The woman should go on a diet.    D. The woman should have the cake.

9.    A. He was moved by the conductor.    B. The conductor was unsatisfactory.

C. They both enjoyed the concert.    D. He didn’t like the choice of music.

10. A. She has refused the man’s request.    B. She can’t follow his words.

C. She thinks it’s a big favour.    D. She’ll see if she can help.

Section B

Directions:  In Section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages.  The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once.  When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.

Questions 11 through 13 are based on the following passage.

11. A. They read and discuss books.    B. They prepare for reading contests.

C. They exchange experience in writing.    D. They explain and revise books.

12. A. By asking guests to bring snacks.    B. By giving tests to group members.

C. By listing must-read books alone.    D. By engaging everyone in the discussion.

13. A. How to host a book club.    B. When to hold a club meeting.

C. Where to locate a book club.    D. Whom to choose as a club member.

Questions 14 through 16 are based on the following passage.

14. A. Mobiles may cause health problems.    B. Mobiles may disturb people around.

C. Film watching will be interrupted.    D. People talk too loud on the phone.

15. A. It is impossible to ban mobiles.    B. People need mobiles in an emergency.

C. Mobiles are part of people’s life.    D. People refuse to silence mobiles.

16. A. Embarrassing.    B. Necessary.    C. Sensible.    D. Meaningless.

Section C

Directions:  In Section C, you will hear two longer conversations.  The conversations will be read twice.  After you hear each conversation, you are required to fill in the numbered blanks with the information you have heard.  Write your answers on your answer sheet.

Blanks 17 through 20 are based on the following conversation.

Complete the form.  Write ONE WORD for each answer.

Survey Sheet

Name:                    David George Occupation:                    17      baseball player Hobby:                   Reading      18      Recent exciting event:       Had the      19      baby The most admired person:    His wife Future plan:               To have lots of      20

Blanks 21 through 24 are based on the following conversation.

Complete the form.  Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.

What does the man find especially expensive?	21     .
Where does the man buy his clothes?	He mainly shops      22     .
When does the man go and buy all the stuff and get low prices?	When there are sales going around, especially after      23     .
What are the man’s money-saving tips for international students in the UK?	Rent a house with friends and don’t buy things      24     .

II. Grammar and Vocabulary

Section A

Directions:  Beneath each of the following sentences there are four choices marked A, B, C and D.  Choose the one answer that best completes the sentence.

25. Soon after dinner Wayne drove off _____ the direction of Paris.

    A. to    B. at    C. for    D. in

26. They produced two reports, _____ of which contained any useful suggestions.

    A. either    B. all    C. none    D. neither

27. Some young people these days just _____ go out of their homes to contact the real world.

    A. mustn’t    B. won’t    C. mightn’t    D. shouldn’t

28. You’d be exposed to a lot _____ pollution if you moved to a town with pure water and air.

    A. more    B. most    C. less    D. least

29. I’m sure you will do better in the test because you _____ so hard this year.

    A. studied    B. had studied    C. will study    D. have been studying

30. The banker was found in a remote village after _____ his office last Thursday.

    A. leave    B. being left    C. leaving    D. having been left

31. I have no idea _____ the journalist could have got his information from.

    A. that    B. why    C. which    D. where

32. A lot of people often forget that oral exams _____ to test communicative ability.

    A. design    B. are designed    C. are designing    D. are being designed

33. Viewers continue to watch TV _____ they complain about the quality of the programming.

    A. even though    B. as if    C. as long as    D. unless

34. Mike found his missing car in the street outside his house, _____ newly cleaned and polished.

    A. looked    B. to look    C. looking    D. to be looking

35. There are fewer teaching positions left in big cities, _____ at the same time there are shortages of teachers in small towns.

    A, or    B. and    C. so    D. for

36. _____ in 1955, Disneyland in California is regarded by many as the original fun park.

    A. Opened    B. Having opened    C. Opening    D. Being opened

37. Faye’s fondest memory is of last year, _____ the club gave a tea party for her birthday.

    A. that    B. which    C. where    D. when

38. The results of the study indicated that it was the type of fat _____ made the difference.

    A. that    B. what    C. who    D. as

39. _____ comes will be welcome to the open-air concert.

    A. Whatever    B. Whoever    C. No matter what    D. No matter who

40. Harrison Ford is thought to be one of the few movie stars _____as a carpenter before.

    A. to work        B. to be working

    C. to have worked        D. to have been working

Section B

Directions:  Complete the following passage by using the words in the box.  Each word can only be used once.  Note that there is one word more than you need.

A. primarily   B. similar     C. considerately  D. connections       E. instructed

F. series      G. personal     H. served       I. defined           J. environment

In a study at the University of Minnesota, twins (some raised together and others who had grown up apart) were tested for a wide range of personality traits (特征). In terms of happiness —   41   as the ability to enjoy life — twins who were separated soon after birth were much less alike than twins raised together. But when it came to unhappiness, the twins raised apart — some without contact for as long as  years — were as   42   as those who had grown up together.

Why is unhappiness less influenced by   43  ? When we’re happy we are more responsive to people and keep up   44   better than when we’re feeling sad.

This doesn’t mean, however, that some people are born to be sad and that’s that. Unhappiness may be related to genes, but this inherited trait can be influenced by   45   choice. You can increase your happiness through your own actions.

In a whole   46   of experiments by psychologists John Reich and Alex Zautra at Arizona State University, they asked students to select their favorite activities from a list of everyday pleasures — things like going to a movie, talking with friends and playing cards.

Then the researchers   47   some of the students in the experiment to increase the number of favorite activities they participated in for one month (the other participants in the study   48   as controls (对照组) and did not vary their activity level). Result: Those who did more of the things they enjoyed were happier than those who didn’t. The conclusion, then, is that the pleasure we get from life is   49   ours to control.

III. Reading Comprehension

Section A

Directions:  For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A, B, C and D.  Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.

Is there a job for you after college? What does the world of work hold in store for you? That   50   in large measure on who you are.

If you’ve enjoyed your studies in English and history,   51  , you’ll be glad to know that in a recent survey by Hobart and William Smith Colleges in New York State, a majority of CEOs said the liberal arts (文科) are essential for   52   critical thinking and problem-solving skills. If you thought college was for acquiring specific work skills, only 37 percent of the CEOs in the survey agree with you.

If you plan to start your career as a secretary, be aware that this job is undergoing

tremendous   53  . In offices where secretaries have not already been eliminated, the   54   role of a clerk is now unrecognizable. Most bosses   55   their own mails and meeting and travel plans, thanks to e-mail and the Internet, so secretaries are   56   taking on higher-level tasks such as drafting contracts and handling customer service problems. Those willing to expand their   57   should do well.

If you are a woman interested in law enforcement (执法), note that some states and cities are working hard to reach   58   standards for female applicants. Although most small suburban police departments are deeply traditional, and some are   59   even to employ women, among the nation’s largest forces about 15 percent of the officers are female, five times as many as a generation ago.

Degrees in sports management are also   60  . Two hundred U.S. colleges and universities, 10 times as many in 1985, now   61   undergraduate courses in sports management, and some have advanced degree programs. At some schools you can also combine an MBA in sports management with a law degree.

  62  , if you’ve set your sights on a traditional MBA, take heart. MBA recruitment (招聘) is way up, and salaries are   63  . But money isn’t all today’s MBAs are looking for. A recent study of nearly 1,800 MBA students in the United States and Canada found that 68 percent      the statement, “My family will always be more important than my career.”

50.    A. concentrates    B. depends    C. takes    D. passes

51. A. by comparison    B. as a result    C. for instance    D. in return

52. A. developing    B. discouraging    C. confirming    D. appreciating

53. A. troubles    B. pains    C. tests    D. changes

54. A. active    B. small    C. useful    D. traditional

55. A. await    B. handle    C. transfer    D. classify

56. A. increasingly    B. unwillingly    C. diligently    D. intentionally

57. A. horizons    B. activities    C. organizations    D. operations

58. A. medium    B. high    C. fair    D. legal

59. A. keen    B. resolved    C. reluctant    D. qualified

60. A. on display    B. at an end    C. at rest    D. on the rise

61. A. cancel    B. offer    C. register    D. drop

62. A. Contrarily    B. Consequently    C. Finally    D. Strictly

63. A. competitive    B. moderate    C. fixed    D. regular

. A. give out    B. agree with    C. wonder about    D. focus on

Section B

Directions:  Read the following three passages.  Each passage is followed by several questions or unfinished statements.  For each of them there are four choices marked A, B, C and D.  Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read.

(A)

They like using the Internet. They have lots of pocket money to spend. And they spend a higher proportion of it online than the rest of us. Teenagers are just the sort of people an online seller is interested in, and the things they want to buy — games, CDs and clothing — are easily sold on the Web.

But paying online is a tricky business for consumers who are too young to own credit cards. Most have to use a parent’s card. They want a facility that allows them to spend money.

That may come sooner than they think: new ways to take pocket money into cyber (网络的) space are coming out rapidly on both sides of the Atlantic. If successful, these products could stimulate online sales.

In general, teenagers spend huge amounts: $153bn (billion) in the US last year and ₤20bn annually in the UK. Most teenagers have access to the Internet at home or at school — 88 percent in the US, 69 percent in the UK. According to Jupiter Research, one in eight of those with Internet access has bought something online — mainly CDs and books.

In most cases, parents pay for these purchases with credit cards, an arrangement that is often unsatisfactory for them and their children. Pressing parents to spend online is less productive than pressing on the high street. They’re more likely to ask “Why?” if you ask to spend some money online.

One way to help teenagers change notes and coins into cybercash is through prepaid cards such as InternetCash in the US and Smart cards in the UK. Similar to those for pay-as-you-go mobile telephones, they are sold in amounts such as ₤20 or $50 with a concealed 14-digit number that can be used to load the cash into an online account.

65. What does the word “They” in paragraph 1 refer to?

    A. Sellers.    B. Buyers.    C. Teenagers.    D. Parents.

66. According to the passage, which of the following statements is true?

    A. More than half of the teenagers in the US and the UK have Internet access.

    B. Teenagers pay for goods online with their own credit cards.

    C. Most teenagers in the US and the UK have bought something online.

    D. Teenagers find it easier to persuade parents to buy online than in a shop.

67. A new way to help teenagers shop online is to use _____.

    A. a new machine        B. special notes and coins

    C. prepaid cards        D. pay-as-you-go mobile phones

68. What is the passage mainly about?

    A. Online shopping traps.    B. Internet users in the US and the UK.

    C. New credit cards for parents.    D. The arrival of cyber pocket money.

(B)

DONALD SLOAN

Gates Hall                                                        After May 2009:

University of Kansas                                               46 Clayton Drive

Lawrence, KS 66045                                            St. Louis, MO 63130

913-243-1682                                                        314-726-8840

Objective    To work with the client (委托人) population in a social service position.

Education    B.A., University of Kansas, Lawrence, KS, 2009

Major: Social Services

Minor: Applied Psychology

Experience    Assistant Activities Supervisor, Fairview Nursing Home, Lawrence, KS, November 2006-present. Help organize and implement recreational activities for nursing home residents. Activities include crafts, dances, day trips, sing-alongs, and visiting performers.

        Hotline Volunteer. Teen Crisis Center, Lawrence, KS, September 2006-May 2007. Handled crisis calls from teenagers in the community. Dealt with drug use, unwanted pregnancies, failing grades, and the breakdown of parent-teen relationships.

        Nurse’s Aide, Danyers General Hospital, St. Louis, MO, Summer 2006. Assisted nurses in patient care. Took histories, updated charts, and helped prepare patients for surgery.

Activities    University Concert Board. Work with other board members to plan and implement on-campus concerts.

        Senior Gift Campaign. Help manage the campaign to raise funds for the senior class gift to the university.

        Residence Hall Programming Board. Planned social events for Eggar Residence Hall.

Skills    Fluent in French. Water safety instructor. Skilled at working with people.

Interests    Skiing, softball, classical music, and guitar.

69. This passage is most probably _____.

    A. an advertisement for enrolling new employees

    B. a school report at the end of an academic year

    C. a self-introduction meant to apply for a job

    D. a part of a recommendation letter from a university

70. According to the “Experience” section, we can infer that Donald Sloan can be _____.

    A. a wise leader        B. a skillful performer

    C. a gifted scientist        D. a good social worker

71. From the passage we learn that Donald Sloan _____.

    A. is good at singing and dancing    B. is about to graduate from a university

    C. has an interest in being a surgeon    D. specializes in applied psychology

(C)

Twenty-first century humanity has mapped oceans and mountains, visited the moon, and surveyed the planets. But for all the progress, people still don’t know one another very well.

That brings about Theodore Zeldin’s “feast of conversations” — events where individuals pair with persons they don’t know for three hours of guided talk designed to get past “Where are you from?”

Mr Zeldin, an Oxford University professor, heads Oxford Muse, a 10-year-old foundation based on the idea that what people need is not more information, but more inspiration and encouragement.

The “feast” in London looks not at politics or events, but at how people have felt about work, relations among the sexes, hopes and fears, enemies and authority, the shape of their lives. The “menu of conversation” includes topics like, “How have your priorities (优先考虑的事) changed over the years?” Or, “What have you rebelled against in the past?”

As participants gathered, Zeldin opened with a speech: that despite instant communications in a globalized age, issues of the human heart remain. Many people are lonely, or in routines that discourage knowing the depth of one another. “We are trapped in shallow conversations and the whole point now is to think, which is sometimes painful,” he says. “But thinking interaction is what separates us from the other species, except maybe dogs … who do have generations of human interactions.”

The main rules of the “feast”: Don’t pair with someone you know or ask questions you would not answer. The only awkward moment came when the multi-racial crowd of young adults to seniors, in sun hats, ties and dresses, looked to see whom they would be “intimate” with for hours. But 15 minutes later, everyone was seated and talking, continuing full force until organizers interrupted them 180 minutes later.

“It is encouraging to see the world is not just a place of oppression and distance from each other,” Zeldin summed up. “What we did is not ordinary, but it can’t be madder than the world already is.”

Some said they felt “liberated” to talk on sensitive topics. Thirty-something Peter, from East London, said that “it might take weeks or months to get to the level of interaction we suddenly opened up.”

72. What can the “conversations” be best described as?

    A. Deep and one-on-one.    B. Sensitive and mad.

    C. Instant and inspiring.    D. Ordinary and encouraging.

73. In a “feast of conversations”, participants _____.

    A. pair freely with anyone they like

    B. have guided talk for a set period of time

    C. ask questions they themselves would not answer

    D. wear clothes reflecting multi-racial features

74. In Paragraph 6, “they would be ‘intimate’” is closest in meaning to “_____”.

    A. they would have physical contact    B. they would have in-depth talk

    C. they would be close friends    D. they would exchange basic information

75. From the passage, we can conclude that what Zeldin does is _____.

    A. an attempt to promote thinking interaction

    B. one of the maddest activities ever conducted

    C. a try to liberate people from old-fashioned ideas

    D. an effort to give people a chance of talking freely

Section C

Directions:  Read the following text and choose the most suitable heading from A-F for each paragraph.  There is one extra heading which you do not need.

A. Causes of overusing fluoride

B. Negative effects of fluoride

C. Safe use of fluoride

D. The expert’s background information

E. No need to worry about fluoride poisoning

F. Solutions to improper use of fluoride

I have heard that fluoride can help stop dental decay, but I recently read that it is poisonous. Which of these is true? How can children use fluoride safely?

76.

This question is answered by Dr Marcia M. Rich who practices general dentistry in Newholt. She is also a lecturer at the University and a writer for the monthly magazine Your Dentist Cares.

77.

My answer to the first question is to stress that fluoride works well and is safe when users follow instructions. Young children have a tendency to swallow toothpaste, which is why they should only have a tiny amount of fluoride toothpaste on their toothbrush. If this simple measure is taken, parents can be confident that children will be protected against tooth decay, and come to no harm.

78.

Almost all medicines can have an adverse effect — or even be deadly — if they are not taken as directed. So you are right — fluoride can be poisonous if it is swallowed in very large quantities. It is for this reason that fluoride supplements can only be obtained on prescription from a doctor or dentist. Please be assured that fluoride overdoses are rare — in fact, I have never heard of any fatal incidents related to fluoride poisoning.

79.

Scientific studies have shown that fluoride can help to prevent cavities as long as it is used correctly. If fluoride is abused, there is a risk of illness or even death in extreme cases. If a deadly amount of fluoride is taken, immediate first-aid could save a life. A person who has swallowed a large amount of fluoride will probably start vomiting. If not, the patient should be given milk or antacid and taken to the nearest hospital for emergency treatment.

80.

Taking too much fluoride while teeth are growing can lead to a condition called dental fluorosis. The most likely cause is the swallowing of fluoride toothpastes by young children. It can also be cause by the inappropriate use of fluoride drops or other fluoride supplements, for example when fluoride is already present in drinking water.

Section D

Directions: Read the passage carefully.  Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words.

Most people look forward to retirement as a time when they can finally take up activities that they never had the time or energy to pursue before. But some recent studies on people in their golden years are disturbing: they suggest that retirees are more likely to suffer from depression and possibly higher rates of other diseases such as heart disease and high blood pressure. That’s why a new study of French workers is welcome news.

Led by Hugo Westerlund, a professor of psychology at Stockholm University, the study of more than 14,000 workers found lower rates of depression and fatigue (疲劳) in people after they got retired than while they were still employed.

The scientists followed employees of the French national gas and electric company for 14 years. They found that in the year immediately after retirement, the volunteers reported 40% fewer depressive symptoms than they had in the year before their retirement. The researchers also found an 81% drop in reports of both mental and physical fatigue over the same time period.

Clearly, says Westerlund, much of the decrease in physical and mental fatigue can be traced back to relief from the stresses of work. The decline in depressive symptoms suggests that retirement may be having a positive mental effect too, which may have a lot to do with the generous pensions (养老金) that French workers enjoy. Most retirees in that country still benefit from about 80% of their yearly salaries.

“The economic or financial situation in retirement is very important,” Westerlund says. “We don’t know if the decrease in fatigue and depressive symptoms is because of the removal of something bad while in work or the addition of something good while in retirement. But no matter the reason, if life in retirement is not comfortable, then we won’t see the improvements we did.”

However, in European nations like France, governments are considering changes to pension plans, which may affect retirees’ health after they leave their jobs — with less of a financial safety net, workers may no longer seem so mentally and physically happy to be out of work.

(Note: Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN EIGHT WORDS.)

81. According to some recent studies, retired people may have depression and higher rates of other diseases like __________.

82. Westerlund’s group found that in the year just after the retirement most retired French workers felt much less tired both __________.

83. What does the word “improvements” in paragraph 5 refer to?

84. Retirement may make people happier with __________.

第II卷   (共45分)

I. Translation

Direction:    Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.

1. 昨天晚上我们欣赏了一台精彩的演出。(enjoy)

2. 因为大雾，通往南京的高速公路关闭了。(due to)

3. 虽然他并不富裕，但还是尽力帮助贫困地区的学生。(do one’s best)

4. 据说，中国人比西方人更早使用纸币。(It)

5. 经历了多次严重自然灾害后，人们才逐渐意识到植树造林的重要性。(until)

II. Guided Writing

Direction:   Write an English composition in 120 – 150 words according to the instructions given below in Chinese.

就你读过的一本书，写一篇读后感。 具体要求如下：

●写出书名及作者

●简单介绍书中你最感兴趣的人物、情节或思想（三者选一即可）

●说明感兴趣的理由

此

页

答

题

无

效

2011年上海市普通高等学校春季招生考试

英语卷

答案要点及评分标准

第I卷

第一大题第1至第10小题，每题1分；第11至第16小题，每题2分；第17至第24小题，每题1分。共30分。

1. C    2. B    3. C    4. C    5. A

6. D    7. A    8. C    9. B    10. D

11. A    12. D    13. A    14. B    15. C

16. D

17. Professional    18. novels    19. first    20. kids

21. Housing and transport    22. at home/ in China    23. Christmas Day    24. in a hurry

听力评分标准

1.  17-24题，每小题1分。

2.  17、18、19、20题，每拼错一个单词扣1分。

3.  21、22、23、24题，每拼错/漏写/误写一个单词扣0.5分。

4.  23题首字母必须大写，17、21题大小写均可。

第二大题每小题1分。共25分。

25. D    26. D    27. B    28. C    29. D

30. C    31. D    32. B    33. A    34. C

35. B    36. A    37. D    38. A    39. B

40. C    41. I    42. B    43. J    44. D

45. G    46. F    47. E    48. H    49. A

第三大题第50至小题，每题1分；第65至75小题，每题2分；第76至80小题，每题1分；第81至84小题，每题2分。共50分。

50. B    51. C    52. A    53. D    54. D

55. B    56. A    57. A    58. C    59. C

60. D    61. B    62. C    63. A    . B

65. C    66. A    67. C    68. D    69. C

70. D    71. B    72. A    73. B    74. B

75. A    76. D    77. C    78. E    79. F

80. A

81. heart disease and high blood pressure

82. mentally and physically

83. The decrease in fatigue and depressive symptoms.

84. more of a financial safety net

简答题的评分标准

1、内容正确，语法基本正确，得2分。

2、内容基本正确，语法正确或虽有错误，但不影响理解，得1分。

3、即使语法正确，但是内容错误，得0分。

4、答案超过规定字数过多，得0分。

第II卷

I. 翻译    共20分。

 参（仅供阅卷老师参考）

1. We enjoyed a wonderful performance last night.

2. The (super)highway to Nanjing is/was/has been closed due to the heavy fog.

3. Though he is/was not rich, he does/did his best to help the students in poor areas.

4. It is said that Chinese started to use notes/paper money earlier than westerners.

5. People didn’t come to realize the importance of planting trees until they (had) experienced a number of serious natural disasters.

评分标准

 1.  第1题，3分。第2 – 4题，每题4分。第5题，5分。

 2.  在每题中，单词拼写、标点符号、大小写错误累计每两处扣一分。

 3.  语法错误每处扣1分。每句同类语法错误不重复扣分。

 4.  译文没有用所给单词，扣1分。

II. 写作    共25分。

档次	内容	语言	组织结构
A	9-10	9-10	4-5
B	7-8	7-8	3
C	5-6	5-6	2
D	3-4	3-4	1
E	0-2	0-2	0

评分标准:

1.  本题总分为25分, 其中内容10分, 语言10分, 组织结构5分。

2.  评分时应注意的主要方面: 内容要点, 应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

3.  评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定所属档次, 然后对照相应的组织结构档次给予加分。其中, 内容和语言两部分相加, 得15分或以上者,可考虑加4-5分, 15分以下者只能考虑加0, 1, 2, 3分。

4.  词数少于70, 总分最多不超过10分。

各档次给分要求:

内容部分

A. 内容充实，主题突出，详略得当。

B. 内容较充实，能表达出作文要求。

C. 内容基本充实，尚能表达出作文要求。

D. 漏掉或未能写清楚主要内容，有些内容与主题无关。

E. 明显遗漏主要内容，严重偏题。

语言部分

A. 具有很好的语言表达能力, 语法结构正确或有些小错误，主要因为使用了较复杂结构或词汇所致。句子结构多样，词汇丰富。

B. 具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应用基本正确, 错误主要是因为尝试较复杂结构或词汇所致。句子结构多样，词汇较丰富。

C. 有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。句子结构有一定的变化，词汇使用得当。

D. 语法结构与词汇错误较多，影响了对内容的理解。句子结构单调，词汇较贫乏。

E. 语法结构与词汇的错误很多，影响了对内容的理解。词不达意。

组织结构部分

A. 自然地使用了语句间的连接成分, 全文流畅结构紧凑。

B. 能使用语句间连接成分, 全文较流畅，结构较紧凑。

C. 能使用简单的语句间连接成分, 全文内容连贯。

D. 尚能使用语句间连接成分, 语言连贯性较差。

E. 缺乏语句间的连接成分, 语言不连贯。