开题论证记录
来源：动视网
责编：小OO
时间：2025-09-30 01:14:33
开题论证记录
荣昌县双河中心小学微型课题开题论证活动记录表课题名称小学五年级语文课前预习的现状及设想课题负责人郑晓静组织论证单位荣昌县双河中心小学主持人郑晓静开题论证时间2012.12.12开题论证地点阶梯教室论证方式会议论证参加论证人员课题组成员、学校科研、骨干教师开题论证摘要郑晓静:课题的提出1班级基础情况的介绍,这是课题提出的前提.2《小学语文课程标准》中强调：“学生是学习的主人，语文教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯。”对于学生来说预习是自主学习的起始阶段，培养学生的预习
导读荣昌县双河中心小学微型课题开题论证活动记录表课题名称小学五年级语文课前预习的现状及设想课题负责人郑晓静组织论证单位荣昌县双河中心小学主持人郑晓静开题论证时间2012.12.12开题论证地点阶梯教室论证方式会议论证参加论证人员课题组成员、学校科研、骨干教师开题论证摘要郑晓静:课题的提出1班级基础情况的介绍,这是课题提出的前提.2《小学语文课程标准》中强调：“学生是学习的主人，语文教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯。”对于学生来说预习是自主学习的起始阶段，培养学生的预习
荣昌县双河中心小学微型课题开题论证活动记录表
| 课题名称 | 小学五年级语文课前预习的现状及设想 | 课题负责人 | 郑晓静 |
| 组织论证单位 | 荣昌县双河中心小学 | 主持人 | 郑晓静 |
| 开题 论证时间 | 2012.12.12 | 开题 论证地点 | 阶梯教室 |
| 论证方式 | 会议论证 |
| 参加论证人员 | 课题组成员、学校科研、骨干教师 |
| 开题论证摘要 | 郑晓静:课题的提出 1 班级基础情况的介绍,这是课题提出的前提. 2 《小学语文课程标准》中强调：“学生是学习的主人，语文教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯。”对于学生来说预习是自主学习的起始阶段，培养学生的预习习惯是非常重要的。这是课题提出的依据. 顾虑:课题研究的对象仅限本班班级,是否研究面过窄. 荣先辉: 课题具有代表性和实际意义,研究目标非常明确,课题的前期准备十分充分. …… 结论:本课题就以五年级四班学生作为研究对象展开课题研究,进一步完善前期准备,做到有理有据,切实到位.希望能借本课题的研究让本班学生100%养成自觉预习的好习惯,而且方法科学.如果方法切实有效希望在全校推广.学校将给予大力支持. |
开题论证记录
荣昌县双河中心小学微型课题开题论证活动记录表课题名称小学五年级语文课前预习的现状及设想课题负责人郑晓静组织论证单位荣昌县双河中心小学主持人郑晓静开题论证时间2012.12.12开题论证地点阶梯教室论证方式会议论证参加论证人员课题组成员、学校科研、骨干教师开题论证摘要郑晓静:课题的提出1班级基础情况的介绍,这是课题提出的前提.2《小学语文课程标准》中强调：“学生是学习的主人，语文教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯。”对于学生来说预习是自主学习的起始阶段，培养学生的预习
