五年级语文期末质量分析报告

一、试题分析：

本次测试题型多样、题量适中、难易适度、知识点覆盖全面，能够以<<新课程标准>>为依据，紧扣教学理念，从基础知识、基本技能、基本能力、基本态度四方面体现出基础性，同时，命题形式体现出情感性和差异性，让不同层次的学生得到不同的发展。

二、取得成绩和存在问题概述及分析

1、取得成绩概述及分析

五年组参加考试47人，总分3910.5分，平均分83.20分，优秀人数23人，优秀率48.94%，及格人数45人，及格率95.74%，待及格人数2人，待及格率4.26%。

2、存在问题概述及分析

本次测试共分三部分：字词基础、知识搜索、阅读分析。

积累感悟：

1、字词基础部分答的比较好，错误较少，个别有错别字现象。

2、知识搜索中的第7小题个别的学生有错的现象，多数都写成别的诗句上去了，有混淆的现象。

3、阅读分析中的课内阅读中的第1小题错的较多，对题中的小节和自然段理解出现偏差。

作文：

这是对学生语文知识能力的综合测试，作文中问题主要有以下几点：

1、字迹潦草，卷面不整洁。

2、语言平淡无奇，没有吸引力。

3、选取的事例没有代表性。

4、错别字较多。

三、策略分析

1、对于学生学的改进策略

(1)、培养学生养成良好的学习习惯

(2)、加深语言文字的训练，要加强学生理解、运用语言能力的训练

(3)、在“活”字上着力。提高学生对知识的理解与运用能力，特别是学生的见解能力。

(4)、坚持生活语文的观点，融课堂语文、生活语文、课外语文于一体，重视学生课外阅读，增加阅读量。

2、教师教学计划的调整，教材的研读，教学内容的开发，教学方法的改进等方面的分析

(1)潜心研究新课标，从整体上把握小学阶段目标，重视从理论学习到操作策略的转变。

(2)、深入研究教材，在理解教材基础上，做好备课、教学设计等环节。