用传统文化浸润学生的心灵——绘本《三十六个字》教学实践与反思

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作者机构：北京市东城区府学胡同小学

出版物刊名：中国教师

页码：35-37页

年卷期：2017年 第3期

主题词：三十六 拓展阅读 图画书 人文底蕴 中国文化特色 精神品格 学习语言 小组讨论 学习过程 美术教师

摘要：绘本不仅可以讲故事,学知识,而且可以全面帮助学生建构精神品格,培养多元智能。绘本阅读可以将＂核心素养＂的要求落实、落细,使＂核心素养＂更具有操作性,变得更具体。为了使学生具有深厚的文化基础和丰富的人文底蕴,我们选择绘本《三十六个字》作为二年级语文识字部分的拓展阅读材料。《三十六个字》是我国第一本用象形文字编绘的图画书,整本书的设计带有浓郁的中国文化特色。书中讲述了猎人出门打猎、最后满载而归的故事。