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补全词语
1. 把下面的词语补充完整。
形态（____）（____） 名扬（____）（____） （____）（____）戏珠
学富（____）（____） （____）（____）遥望 世界（____）（____）
2. 把下面的词语补充完整。
原（___）不（___） （___）头（___）脸 不由（___）（___）
（___）情（___）客 （___）不暇（___） 各（___）各（___）
我还知道一些四个字的词语：
____________、_____________ 、______________、_______________
3. 先把词语补充完整，再选词填空。
学____五____ 名____中____ 双____戏____珠
形态________ 和睦_________ （灰心 _______）
①古时候用________形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。
②我会用括号里的词语写句子：________________________________
③________和“千姿百态”是一对近义词。
4. 把词语补充完整，并说说你的发现。
摇（___）晃（___） 披（___）散（___） 张（___）舞（___）
提（___）吊（___） （___）红（___）赤 （___）忙（___）乱
（___）疾（___）快 （___）干（___）燥
我发现这些词特点________________________。
5. 把下面的词语补充完整，并完成练习。
①绚（______）多（______） ②成群（______）（______）
③（______）瞪（______）呆 ④争（______）夺（______）
⑤层（______）尽（______） ⑥百（______）百（______）
（1）词语⑤描写的是______（哪个季节），我还能写出这样的词_________。
（2）节日的广场被无数盆鲜花打扮得_________。（填序号）
（3）听了他说的这件事，我们个个惊得________。（填序号）
拼音词组
6. 看拼音，写词语。（会写字）
mǎn zú ōu zhōu shè huì
cháo xiǎn jìn bù yǐng xiǎng
shí jiàng shè jì qiáo dòng
7. 看拼音，写词语。
wán shuǎ yōu měi néng gòu shuǐ ní
yǎn zòu yóu piào huò zhě qiáng bì
8. 我会拼，也会写，写好汉字更快乐。
jù jí zī shì zhì huì féi zào pào
yōu xián mì mì mì fēng bīng jī líng
9. 看拼音，写词语。
yǎn zòu gǎn shòu huò zhě qiáng bì là zhú
shì xiàn chuān dài zhī zhū hū rán wán shuǎ
10. 拼一拼，写一写。
mù chái huǒ yàn là zhú
wèi téng jiù mìng lǚ xíng
形近字词
11. 比一比，再组词。
庭（________） 登（________） 众（________） 司（________）
挺（________） 瞪（________） 从（________） 同（________）
12. 比一比，组成词语。
胡（_______） 煤（_______） 迅（_______） 镇（_______）
月（_______） 某（_______） 讯（_______） 真（_______）
13. 比一比，再组词。
灼（_______）密（_______）辨（_______）括（_______）较（_______）
烧（_______）蜜（_______）辩（_______）刮（_______）校（_______）
14. 形近字组词。
淌（_______） 密（_______） 冻（_______） 绪（_______）领（_______）
尚（_______） 蜜（_______） 栋（_______） 著（_______）铃（_______）
15. 比一比，组词语。
淹（_______）滔（_______）蜿（_______）验（_______）碌（_______）
掩（_______）韬（_______）婉（_______）检（_______）绿（_______）
句子训练营
16. 按要求写句子。
（1）小蚂蚁把粮食搬回家。（改为“被”字句）
__________________________________
（2）雷云拍着大手。（仿写一个拟人句）
__________________________________
（3）说出的话难道可以不算数吗？（改为陈述句）
__________________________________
（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）
__________________________________
（5）听到铃声，立刻向教室跑去。（修改病句）
__________________________________
17. 句子大观园。（接要求写句子）
1．蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。（改为“把”字句）
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2．后来雨停了。（改变语序，不改变原意）
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3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用加点词写句子）
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4．很可爱的草地。（改为感叹句）
_______________________________
18. 按要求完成句子练习。
1.岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）
_________，有的_________，有的_____________。
2.手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）
___________，一边_____________，一边___________。
3.还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
_____________________________________________
4.花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
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5.小鸟在树上歌唱。（扩句）
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19. 按要求写句子。
1．后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）
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2．蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用划线的词造句）
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3．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）
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4．帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）
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20. 按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（缩句）
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2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_____________________________________________
3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点字说一句话）
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课内填空
21. 回顾课文内容填空。
1.____________，夜深篱落一灯明。
2.远上寒山石径斜，__________________________。
3.一年好景君须记，__________________________。
4.______________，潭面无风镜未磨。
以上诗句描写的都是_______（季节）的景色，我还能写出两个描写这个季节的成语：________、__________。
5.随着课文我们走遍了祖国大江南北，来到了南海风景优美、物产丰富的_______，去过北方美丽的___________；还认识了破缸救人的__________，炮火中坚守“手术台就是阵地”的_________。
22. 积累与运用。
1．秋天的雨，有一盒___________。看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像__________，用哪扇哪，扇走了___________。诗人杜牧则赞美道：“____________，霜叶红于二月花”
2．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山__________的精神。 《卖火柴的小女孩》让我懂得了_______。在《______》。我看到了青头和红头之间_______。《总也倒不了的老屋》中，我认识了_______的老屋。
3．为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“________，________。”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩：“_________，______。”最后，我们取得了胜利。
23. 按课文内容填空。
1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。
2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：
________→________→________→________→________。
3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，________被吞进牛肚子，________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。
4.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________，表现了动物之间的___________和________。
24. 根据课文内容填空，再完成相关练习。
1．“如果把眼前的这一池荷花看作_________，那画家的 本领可真__________。”我认为这位大画家是 _________。
2．________的春天，几支______。几痕 ______连于杆与杆之间，线上停着几个 _______ ，那便是____________。多么________的一幅图呀！
3．_________________，沙暖睡鸳鸯。
竹外桃花三两枝，________________________ 。
梅子黄时日日晴，________________________ 。
_________________________，春来江水绿如蓝。
阅读理解
25. 读课文片段，完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。
1．把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）
①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟
2．从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（ ）
A．不同民族的服装各不相同。
B．不同民族的小学生之间团结友爱。
3．这段话描写的是同学们在_______和________的情景。
4．仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
春天来了，从__________，从__________，从___________，飞来了许多小鸟。
26. 课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
1．照样子写词语。
一把把（刀剑） 一颗颗（________）
一把把（________） 一颗颗（________）
2．选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就…… 只要……就……
3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发现了冬天的美。
4．文中破折号的作用是（ ）
A．表示注释说明 B．表示意思的递进
C．表示意思的转折 D．表示声音的延长或感情的延续
27. 快乐阅读，完成练习。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
草地的颜色：（________）时间：（________）
草地的颜色：（________）时间：（________）
2．从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是（ ）
A．草地的颜色发生了变化。 B．蒲公英的花像手掌。
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。 D．“我”要路过草地去钓鱼。
3．你从选文中的“我”身上学到了什么？
_________________________
28. 阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子， ， 。
132．给括号里用的恰当的词画上“ ”。
133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。
134．这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。
135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。
写作
29. 习作训练营。
题目：那一刻，我很_______________
要求：把题目补充完整（如：高兴、激动、伤心……）；回忆当时的情景，把事情的过程写具体；力求表达真情实感，语句要通顺，书写要认真，题目自拟。
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30. 习作实践。
我们在学习生活中，认识了很多同学、老师，他（她）们各有特点。选一个你最熟悉的人，想一想他（她）们有什么地方让你印象深刻？选择一两点写下来。先把让你印象深刻的地方想清楚，再动笔写。注意语言通顺连贯，不写错别字哟！
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31. 按要求写作。
世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。生活中处处都是美景，有人说：田野最美；有人说：草原最美；有人说：自己的家乡最美。你觉得哪里的景色最美呢？请选一处你最喜欢的景色来写一写吧。
要求：1．题目自拟。 2．语句通顺，不少于300字。 3．按照一定的顺序，写出景物的特点。
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答案
1、各 异 中 外 双 龙 五 车 回 首 闻 名
2、封动 动 劈 盖 自 主 热 好 目 接 种 样 情不自禁 五湖四海 家徒四壁 四面楚歌
3、富 车 扬 外 龙 戏 各异 相处 丧气 学富五车 东东这次没有取得好成绩，回到家里灰心丧气的。 形态各异
4、头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 都含有身体部位名称
5、丽 彩 结 队 目 口 分 秒 林 染 发 中 秋天 秋风习习 ① ③
6、满足 欧洲 社会 朝鲜 进步 影响 石匠 设计 桥洞
7、玩耍 优美 能够 水泥 演奏 邮票 或者 墙壁
8、聚集 姿势 智慧 肥皂泡 悠闲 秘密 蜜蜂 冰激凌
9、演奏 感受 或者 墙壁 蜡烛 视线 穿戴 蜘蛛 忽然 玩耍
10、木柴 火焰 蜡烛 胃疼 救命 旅行
11、家庭 登高 群众 司令 挺立 瞪眼 跟从 同学
12、胡子 煤矿 迅速 镇上 月亮 某夜 通讯 真实
13、灼伤 密切 辨认 括号 比较 烧火 蜜蜂 争辩 刮风 学校
14、流淌 秘密 速冻 思绪 领带 尚未 蜂蜜 栋梁 著名 铃铛
15、淹没 滔天 蜿蜒 体验 忙绿 掩盖 韬略 婉转 检查 绿色
16、粮食被小蚂蚁搬回家。 小溪欢快地奔跑着。 说出的话不可以不算数。 红彤彤的太阳在向我们招手。 听到铃声，我们立刻向教室跑去。
17、我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。 雨后来停了。 她的笑容像花儿一样美。 多么可爱的草地！
18、体育课上同学们都很活跃 在跑步 在做操 妹妹 吃东西 看电视 没有比这更好听的叫声。 花园里开满了五颜六色的花。 美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。
19、后来，文字又被人们刻在竹片和木片上。 小明写的字既工整又漂亮。 造纸术的发明是贡献之一。 帛虽然比竹片、木片轻便，但是钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
20、蜜蜂回到了家。 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 做这件好事的，不是小明，而是小红。
21、知有儿童挑促织 白云深处有人家 正是橙黄橘绿时 湖光秋月两相和 秋季 秋风落叶 一叶知秋 西沙群岛 小兴安岭 司马光 白求恩
22、五彩缤纷的颜料 银杏树 一把把小扇子 夏天的炎热 停车坐爱枫林晚 不懂就问 作者写当时人民的冷漠 牛肚子里旅行 友谊 乐于助人 灯不拔不亮 理不辨不明 二人同心 齐力断金
23、美好幻想 饥寒交迫 深切同情 不满 种子 树 手推车 椅子 木地板 红头 青头 红头 严格与自律 团结、合作 友爱
24、一大幅活的画 了不起 大自然 嫩蓝 木杆 细线 小黑点 燕子 有趣 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 日出江花红似火
25、
1．③ ① ②
2．B
3．上学路上 来到学校时
4．树林里 田野上 天空中
26、
1．珍珠 扇子 宝石
2．只要 就
3．观察 寻找 冰柱 小水滴
4．A
27、
1． 金色 中午 绿色 早晨、傍晚
2．A
3．大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
28、
132．汇成 欣赏 映
133． 淙淙 涓涓、哗哗、叮叮、咚咚
134．树木、积雪、小溪、小鹿
135．有的观赏水中树木的倒影，有的追逐水中游动的小鱼。
课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着（密 蜜）切的关系。比如，昙花的花瓣又大又（娇 骄）嫩，白天阳光强，气温高，空气干（燥 躁），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄（定 绽）开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1．用“√”画出括号内恰当的字。
2．在选文中找出下列词语的反义词。
安全（_____） 湿润（_____） 不宜（_____）
3．用横线画出选文的中心句。
4．下面哪一项不是昙花在晚上九点左右开放的原因？（ ）
A．昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
B．昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
C．深夜气温过低，昙花开花也不适宜。
D．长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。
5．我能写出两种开花时间跟昆虫活动时间相吻合的花。
____________________________________________________
【答案】
28、
1．密 娇 燥 绽
2． 危险 干燥 适宜
3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
4．B
5．南瓜花、油菜花。
29、示例：
那一刻，我很失落
记得那是上午的最后一节课，并且是一节语文课。我们动都不敢动，因为上完这节课，我们就可以开开心心的玩了！所以我们尽量把这节课上得最好，让我们也不用怀这紧张的心情上课。
“咚”老师把教室的门给关上了，他怀着沉重的步伐，面带着笑容，仿佛在说着，今天有好消息来告诉你们。
“今天有个好消息要告诉你们，今天我们要在班上选出一些同学去参加一项活动，女生是去种植多肉植物，那男生是去种树苗。”老师说。
老师一说完，全班都沸腾起来，老师今天带着笑容，所以肯定有好事，果不其然，我心想现在全班都在猜谁会去，老师开始点名了。
“陶婉欣，高野丽……以上这些就是去参加多肉植物种植的同学了。”老师说。
我的心一下被提到了顶点。我心想：选我，选我！我感觉别人也是这样想的。
“叶子豪，陶勇琦……以上这些就是去参加植树的同学。”老师说。那些被选上的人，肯定是激动不已，而那些没被选上的人，也肯定失落不已，我也失落不已。
下课了之后，我一直反思，老师为什么不选我，到底是为了什么呢？是为了什么呢？我拿他们选上的人对比之后我终于知道了，那些被选上的人都是留守儿童，而且都比我要优秀的同学，所以老师才会选择他们。
我想出了这个道理之后，又想到老师下课之前的一句话：“别灰心，下次还有活动的。”这让我又重新燃起了希望，只要我上课够认真，能够举手发言，还要作业，都要按时完成，这样老师才会选我。只不过，看着那些被选上的人开开心心地去玩儿，我心里还是有一些嫉妒呀！
那一刻，我真的很失落。
30、范文：
我的妈妈
我有一位美丽、勤劳、善良的好妈妈。
我的妈妈美丽，一头乌黑的长发自然地披在肩上，一双水汪汪的大眼睛，她弯弯的眉毛像柳叶一样，一笑起来脸上还显现出两个酒窝，她总喜欢穿颜色较深的衣服。
有一次，妈妈加班，我写完作业，很早就睡了。半夜十二点左右我起来喝水，发现卫生间灯还亮着，我仔细一想，“不对呀，我明明已经关灯了呀！”我推开门一看，原来是妈妈正在洗衣服，她洗得是那么地认真，我来了都不知道。洗衣板在盆上，盆里装满了水，只见她把衣服熟练地在洗衣板上搓来搓去。我对妈妈说：“妈妈，快点睡吧！您明天还要上班呢！以后我一定不把衣服弄脏，好减轻你的负担。”妈妈听了笑着说：“宝贝长大了，快去睡吧，你明天还有课呢！”说完她又接着洗衣服了。 妈妈特别善良，有爱心。
妈妈每次带我坐公交车，只要看见老弱病残、孕妇或抱小孩子的人上车，就马上自己让座，或者叫我让座，并告诉我，尊老爱幼是中华民族的传统美德。
这就是让我又爱又敬的妈妈。我永远不会忘记她对我的谆谆教导和深深地爱。
31、示例：
发现身边的美
法国着名雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我听了这话深有感触，于是便在公园里寻找起了美。
风呼呼的吹，花儿随风摆动，显得那么美，我不由心想：“这就是美吧！”就在这时，一个花匠来到了草地上，拿起一袋化肥倒进一只桶里，又打开水龙头接满了水，一点一点在浇在花的根部，花丛在他的浇灌下变得更有精神了！我拿起相机拍下了这位辛勤的花匠，心想：“这才是美！”旁边的行人问我：“你没事拍上个花匠干啥？”“他辛勤劳动，心灵很美。”我回答道。
从公园出来，在回家的公交车上，非常拥挤，我费了好大的劲才挤上去，挤得车门都没法关上。我旁边站着一位老奶奶，看样子已经六十出头，但没有人让坐。这时一位年轻叔叔站起来对老奶奶说：“来，您坐我的座儿。”大家都向他投去敬佩的目光，可当时车上连站的地方都没有了，我就在门边，不由地说：“实在太挤了！”没想到这位叔叔听了我的话，二话没说就下了车，对我说：“小朋友，你一定急着回家呢，我下车赶下班吧。”我看着这位好心人，不由得又拿起相机，照下了他的背影。我心想：“在我的身边，心灵美的人真多啊！”
到了我家小区门口，我又看见一个好心人，他穿过马路，给一只流浪猫放了一些猫粮，于是我又拿起相机照下了他的身影。
我回到家，吃过晚饭，躺在床上回想着今天的所见所闻，不由感叹：“美好的事物有很多很多，只要我们多留心，就会发现美。”
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