（教学设计评审）
评价
| 项目 | 评价内容 | 评价分数 | |
| 10-1 | |||
| 教学 设计 | 1.选题价值。选取相对、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性。 | ||
| 2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。 | |||
| 3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。 | |||
| 4.学习资源。体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。 | |||
| 教学 实施 | 5.学生主体。体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。 | ||
| 6.教学手段。有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。 | |||
| 7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。 | |||
| 8.教学视频。提交的视频时长不超过8分钟，视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。 | |||
| 教学 评价 | 9.学业评价。以学习目标为依据，评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。 | ||
| 文本 评审 | 10.教学设计文本。所提交的教学设计文本体例规范，内容全面，文字通顺，图表符合技术规范要求，表述清晰。 | ||
| 总评意见： | 评价总分 | ||
| 评委签名 | |||
（说课与答辩评审）
评价
| 项目 | 评价内容 | 评价分数 | |
| 10-1 | |||
| 教学 设计 | 1.选题价值。选取相对、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性。 | ||
| 2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。 | |||
| 3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。 | |||
| 4.学习资源。体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。 | |||
| 教学 实施 | 5.学生主体。体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。 | ||
| 6.教学手段。有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。 | |||
| 7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。 | |||
| 8.教学视频。课件所含视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。 | |||
| 教学 评价 | 9.学业评价。以学习目标为依据，评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。 | ||
| 答辩 评审 | 10.理解表达。准确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。 | ||
| 总评意见： | 评价总分 | ||
| 评委签名 | |||
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