七年级生物上册知识点总结归纳

七年级生物上册知识点总结归纳

第一单元：生物和生物圈

第一章：认识生物

第一节：生物的特征

1.观察是科学探究的基本方法之一。

2.生物具有以下特征：

① 生物需要营养，绿色植物通过光合作用制造自身所需的营养物质，动物只能以植物为食。

② 生物能进行呼吸，如鲸副处水面换气。

③ 生物能排除体内产生的废物，如人出汗，植物的落叶。

④ 生物能对外界刺激作出反应，如含羞草对刺激作出反应。

⑤ 生物能生长和繁殖，如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代。

⑥ 生物都有遗传和变异的特性，如“种豆得豆”是遗传，“一母生九子，九子各不同”是变异现象。

⑦ 除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒不具有细胞结构，但作为一种生物，具有生物的共同特征。

3.调查是科学探究的常用方法之一。

第二节：调查周边环境中的生物

1.调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定调查方案、填写调查记录、整理调查结果和撰写调查报告。

2.生物可以按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物三大类，按照生活环境不同分为陆生生物和水生生物等，按照用途不同分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章：了解生物圈

第一节：生物与环境的关系

1.生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，生活环境包括生物的生存空间和周围的各种影响因素。

2.生态因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水、土壤等，生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。

3.探究实验的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和讨论交流。

4.探究非生物因素对某种生物的影响可以进行对照试验，注意事项包括实验结束后将生物放回适合它们生存的自然环境中，对照实验应该除了研究条件不同以外，其他条件都相同。

1、实验中的样本数量对结果的影响

在实验中，使用单一的样本进行实验，结果往往具有很大的偶然性。因此，使用更多的样本可以减少偶然因素，提高实验结果的可靠性。

2、生物之间的不同关系

生物之间存在着不同的关系，如捕食关系、竞争关系、合作关系和寄生关系。这些关系会对生物的生存和演化产生影响。

3、生物与环境之间的相互作用

生物与环境之间存在着相互作用，生物可以适应环境，同时也会影响和改变环境。

4、生态系统的组成和特点

生态系统是由非生物部分和生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者。在生态系统中，不同生物之间形成了食物链和食物网。营养级别越高的生物体内有毒物质积累得越多。

5、生态系统的自动调节能力

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限度的。生态系统中生物的数量和所占比例越多，自动调节能力就越强。

6、生物圈是地球上最大的生态系统

生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈，是地球上最大的生态系统。在生物圈中存在着多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等。

玻片和刷子，清洁口腔内壁。

②用棉签轻刮口腔内壁，将口腔上皮细胞收集到棉签上。

③将棉签轻轻拍在载玻片上，将细胞涂抹在玻片上。

④滴一滴生理盐水在载玻片上，盖上盖玻片。

⑤用纸巾轻轻按压盖玻片，使细胞平均分布。

2、动物细胞结构及功能：

细胞膜:保护并控制物质的进出。

细胞核:内含遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传。

细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。

线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能量。

高尔基体：负责合成、储存和分泌细胞物质。

内质网：负责合成、储存和运输细胞物质。

溶酶体：分解各种物质，清除细胞内垃圾。

注意：

1）动物细胞没有细胞壁，只有细胞膜。

2）人的口腔上皮细胞是一种多角形的细胞，有许多细胞核。

3）线粒体数量多的细胞需要更多能量，如肌肉细胞。

4）高尔基体和内质网的功能有些重叠，但高尔基体主要负责分泌，而内质网则主要负责合成。

1.滴：在实验台上放置载玻片，然后使用滴管将0.9%的生理盐水滴在载玻片。这种生理盐水可以保持动物细胞的形态和功能正常。

2.刮：用凉开水漱口，然后用消毒牙签轻轻刮几下口腔侧壁，牙签上会附着一些碎屑。

3.涂

4.盖

5.染

6.吸

2.植物细胞和动物细胞的结构：

1.相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

2.不同点：绿色植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。

第四节 细胞的生活

1.细胞中的物质可以分为两类：

1.无机物：包括水、无机盐和氧。

2.有机物（大分子，一般含有碳可燃烧）：包括糖类、脂类、蛋白质和核酸。需要注意的是，在小麦燃烧实验中，烧掉的是有机物，剩下的灰烬是无机盐。

2.细胞膜可以控制物质的进出。

3.细胞质中有能量转换器：

1.叶绿体：进行光合作用，将二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。

2.线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

1.二者的联系：都是细胞中的能量转换器。

2.二者的区别：

1.叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中。

2.线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

4.细胞核是遗传信息库：

1.遗传信息：受精卵内包含指导身体发育的全部信息，这些信息由父母传递下来，因此被称为遗传信息。

2.遗传信息储存在细胞核中：

1.遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，并具有双螺旋结构。

2.DNA上具有特定遗传信息的片段被称为基因。

5.细胞是物质、能量和信息的统一体。

第一章 细胞是如何构成生物体的

第一节 细胞通过产生新细胞

1.生物体的变化包括：

1.细胞的生长（体积增大）。

2.（一个细胞成两个，数量增多）。

3.分化（形态和功能的变化，产生不同的细胞群）。

2.细胞的步骤：

1.细胞核成两个。

2.细胞质分成两份。

3.形成新的细胞膜（植物细胞还会形成新的细胞壁）。

3.染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。

4.细胞过程中染色体经历：

1.复制加倍。

2.平均分配。

5.细胞染色体变化的意义：

1.完成遗传物质的复制和均分。

2.使遗传物质能够准确无误地从上一代细胞传递给下一代细胞。

3.保证生物物种正常、稳定地延续。

6.癌细胞最初是由正常细胞变异而来，其特点：删除明显有问题的段落。

速度快且容易转移的遗传物质改变，这是生物学中一个重要的现象。在动物体的结构层次中，新个体的发育起点是受精卵。动物和人的基本结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统和动物体/人体。组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，而组织的形成是细胞分化的结果。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构，而系统则是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成的。动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主，而器官的结构特点与它的生理功能相适应。在植物体的结构层次中，植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。植物的组织包括分生组织、保护组织、营养组织和输导组织等。绿色开花植物的六大器官包括营养器官和生殖器官。单细胞生物只有一个细胞，例如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫和变形虫等。草履虫的结构包括纤毛、表膜、口沟、食物泡、胞肛、伸缩泡、收集管和细胞核，而食物进入草履虫体内消化及排出的途径为口沟→食物泡→胞肛。单细胞生物与人类的关系既有益处也有害处。在生物圈中，绿色植物是非常重要的组成部分，它们是地球生命系统的基础，提供了氧气和食物，维持着生态平衡。

裸子植物和被子植物。

1）裸子植物：种子外没有果皮包被，如松树、柏树、银杏等。

2）被子植物：种子外有果皮包被，如花草、果树等。

5、种子植物在生物圈中的作用：

1）是陆地生物圈的主要构成部分，占据了绝大部分的植物种类和数量。

2）供给人类食物（如谷类、蔬菜、水果等）和药用（如银杏、白芍等）。

3）提供氧气和吸收二氧化碳，维持生态平衡。

4）为动物提供食物和栖息地，维持生态系统的稳定。

裸子植物包括松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏和侧柏。被子植物是地球上分布最广泛的植物，这是因为它们一般都具有非常发达的输导组织，可以高效地运输体内的水分和营养物质。此外，它们能够开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

在被子植物的一生中，种子萌发的条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而与光照无关。种子的发芽率可以通过抽样检测来计算，重复测定1到2次，取几次的平均值作为测定结果。种子萌发的过程包括吸水、营养物质转运、胚根突破种皮形成根、胚轴发育成连接根和茎的部分，以及胚芽发育成茎和叶。

植株的生长需要多种无机盐，其中含氮的是需要量最多的，缺氮时植株会矮小瘦弱，叶片发黄。含磷的是第二需要量的，缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。含钾的是第三需要量的，缺钾时植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。无土栽培的原因是因为植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐，因此可以通过给植物打针输液来促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。

农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”这说明了水和肥对于农业生产的重要性。庄稼的成活、生长和收获都与浇水的方式和方法有关，而庄稼收获的多少则与施肥的时间、方式和施肥量有关。

在开花和结果方面，花的主要结构包括雌蕊和雄蕊。传粉的方式有自花传粉和异花传粉，后者依靠媒介如风和昆虫。在果树开花季节，阴雨天气会影响果树的传粉，导致减产。解决办法是人工辅助授粉。受精是卵细胞与结合形成受精卵的过程，最终形成果实和种子。

植物主要通过根吸收水分，根尖成熟区的根毛具有强大的吸水能力。导管是运输水分和无机盐的通道，从下往上输送水分和无机盐，筛管则从上往下输送有机物。蒸腾作用是水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片实现。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，气孔是蒸腾作用的“门户”，保卫细胞控制气孔的开闭。蒸腾作用的意义在于拉动水分和无机盐在植物体内的动输，同时能降低叶片表面的温度。

提高大气湿度和增加降水是绿色植物在水循环中的作用之一。植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，从而增加降水。此外，植物的茎叶可以承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷。树林中的枯枝落叶也可以吸收大量的雨水，补充地下水。

绿叶在光下制造有机物的实验步骤包括暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片和观察叶片颜色。暗处理的目的是让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验是为了观察照光的部位和不照光的部位是否都产生淀粉。脱色则是为了溶解叶片中的叶绿素以便观察。最后，用碘液染色，淀粉遇碘变蓝，观察到见光部分变蓝色，不见光部分不变色。实验得出的结论是淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。绿色植物制造的有机物不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。

普利斯特利实验得出的结论是植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气。探究实验二氧化碳是光合作用原料的步骤包括暗处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片和观察叶片颜色。光合作用的表达式是二氧化碳和水在叶绿体中通过光能合成有机物和氧气。

叶绿体是储存能量的细胞器。在农业生产中，光合作用原理可以应用于合理密植作物，让叶片充分接受光照，并增加二氧化碳浓度，使用气肥法施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物产量。

在卧室内摆放多盆绿色植物不科学的原因是在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗氧气，排放二氧化碳，影响空气质量。呼吸作用是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并释放储存在有机物中的能量，供给生命活动的需要。呼吸作用释放的能量是植物进行各项生命活动的动力，并转变成热量散发出去。中耕松土、及时排涝有利于植物根部进行呼吸作用。在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。呼吸作用主要在线粒体中进行。

绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我国植被面临的主要问题是人均森林面积减少、森林生态系统衰退以及草原退化和沙化严重。保护植被需要从个人做起，我国相继颁布了防止环境恶化的法律，并开展了植树、种草等活动，确定每年的3月12日为植树节。

提高记忆力的小技巧包括拒绝死记硬背，内化知识才能达到长期记忆的效果。

只有真正理解了的东西才能记得牢固。如果你能掌握知识的内涵，就可以轻松地记住它们，事半功倍。睡前复是一种有效的方法。在睡觉前，把要背诵的东西过一遍，第二天早晨起来时再回想一下。这时你会惊奇地发现，昨晚背的东西基本上都记住了。大脑会在睡眠时重新进行记忆储存，这样可以在潜意识中加深印象，巩固前晚所学的知识。因此，睡前复效果更佳。

XXX是一种很好的思维形式，也是一种高效的记忆方法。想要记住某一个知识，可以将它和另一个东西联系在一起。这样一来，当新知识与想象力相结合时，大脑对这个知识的印象就会加深。

背东西不是只能默读，手、脑、口、耳都可以一起参与。推荐大家尝试同时使用多种感官来记忆知识。例如，在高中背题的时候，经常一边手抄，一边默念，这比只用眼睛看记得牢固多了。多种感官的参与可以帮助大脑强化记忆，效果非常好。

良好的睡眠对记忆力非常重要。晚上不要熬夜到太晚，这样会影响记忆力。睡眠不足容易犯困，导致大脑无法集中精力，从而降低背诵效率。

记忆需要不断重复，越重复，记忆就会越深刻。对于刚学过的知识，应该趁热打铁，及时温。XXX遗忘曲线表明，遗忘的规律是先快后慢，因此同学们掌握知识后要及时复。温故而知新，可以为师矣。

在进入考场后等待发卷的时间里，如果你感到紧张，不妨做做考场“镇静操”：先缓缓地吸气，想象吸进的空气经鼻腔一直到小腹内；在吸气的同时，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停顿，然后小腹回收，想象小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均匀地从口中呼出。呼气的同时，心中默念次数“1……”；第二次仍重复上述过程，与此同时心中默念“2……”。如此反复做10次左右，时间约为1分钟，情绪就会镇静自若。拿到考卷后，提早15分钟进入考场，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境。坐在座位上，尽快进入角色。调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。把这些动作当作考前稳定情绪的“心灵体操”。在拿到考卷后的前5分钟内，应该调整好心态，准备开始答题。提醒自己做到“四心”：保持“静心”，增强“信心”，做题“专心”，考试“细心”。

在拿到试卷后，考生需要先在规定的地方填写姓名、准考证号和考试号。然后要整体观察试卷，确认试卷名称、页数、页码顺序是否正确，每一页卷面是否清晰完整，并听好监考老师的要求。这样可以及时发现试卷错误，避免不必要的损失。接着要认读试卷，了解试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几种题型等，以便制定作战方案。重点看一两道比较容易的题目，这样可以稳定情绪。切忌把注意力集中在生题难题上，否则会越看越紧张，越看越没信心。答题的一般流程是审题、回忆和重现相关知识点、建立知识结构、表达解题过程并呈现答案。要避免思想不定、浪费时间和不敢写的不良倾向。最后要认真检查试卷要求、答题思路、解题步骤和答题结果，并不要提前交卷。

有些考生惯于考前开夜车，导致很疲劳。人越疲劳，记忆越差，发生暂时遗忘的可能性越大。遇到“舌尖现象”，最好是暂停回忆，去解其他问题，不久之后，需要的知识、经验往往会自然出现。考试时，如果一时想不起某道试题的答案，可以转移注意力，先解决其他题目，过一定时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。

做选择题有四种基本方法：回忆法、直接解答法、淘汰错误法和猜测法。回忆法直接从记忆库中提取要填空的内容；直接解答法多用在理科考试中，通过计算、作图或代入选择等途径，得出正确答案；淘汰错误法把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案；猜测法可以为你创造更多得分机会。

在考试中，同考场的考生可能会对自己造成干扰，因此需要注意以下几点：

①保持冷静，不要被周围的声音或动作所干扰。

②不要抄袭或交头接耳，遵守考场纪律，保持良好的考风考纪。

③如果周围的考生咳嗽、打喷嚏等，可以自备口罩或向监考老师申请。

④如果发现周围的考生作弊或有其他违规行为，应及时向监考老师报告。

在同一考场中，考生的表现会直接或间接地影响到自己。有些考生会提前交卷，有些考生会私下交谈，还有些考生会发出连续不断的声音，这些行为都可能会影响到其他考生。因此，我们应该尽量避免受到这些影响，按照自己事先确定的策略和思路来完成考试。