白湾子中学课改实验学生综合素质评价实施汇报材料

综合素质评价实施汇报材料

根据《教育局关于积极推进中小学评价与考试制度改革》的通知精神，结合我校实际，特制定了《白湾子中学课改实验学生综合素质评价实施细则》，于2006年秋实施，实施汇报具体如下：

一、建立健全组织机构

1、成立校综合素质评价工委会

2、成立班级综合素质评价工作小组

二、严肃评价纪律

1、召开全体教师会议，严肃纪律，严格要求，保证综合素质评价工作的公开、公平、公正。

2、《白湾子中学课改实验学生综合素质评价实施细则》征求教师、学生、家长代表意见后定稿，确保方案的公开、公平、公正。

三、宣传到位，提高认识

1、领导班子认真学习。

2、召开教师会议，组织教师学习讨论《综合素质评价标准与细则》，使评价内容和要求深入人心。

3、班级解读，使学生了解综合素质评价的重要性。

4、通过召开家长会，让家长了解新课改下对学生新的评价体系。

四、认真组织评价前的培训，规范综合素质评价的操作

1、积极组织班级评价小组教师的培训。

2、加强对班级学生自评的培训。

3、强调评价纪律，统一评价标准。

五、具体实施过程

1、自评操作过程

发放综合素质自我评价表，在班主任组织下开展自评，时间为一周，与周五交给班级评价工作组。

2、互评操作过程

班级评价小组将本班学生随机分小组（10—15人），选好互评小组组长，无记名投票决定，不准泄漏互评过程中的任何事情，以免引起学生的矛盾。

3、师评操作过程

因平常教学工作忙，各班级由科任教师组成评价小组的成员在一起进行统一评价的时间少，故我校师评同意安排在期末，根据学生成长记录袋内容及班级活动记录及教师平时对学生的了解情况进行。

①统一时间，统一安排班级评价小组成员培训，主要是评价工作纪律和评价标准的统一。

②教师评价各项等级，采取无记名投票决定前四项（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作）

③运动与健康由体育科任教师决定；审美与表现等级由音乐和美术教师决定。投票表决以得票最多的等级为该生该项等级。

4、家长评价操作过程

给学生发放《白湾子中学学生综合素质家长评价表》，带回给家长，由家长根据表中的评价内容和标准填写，填写后交给班级评价工作组。

5、校委会审评

各班级将评价表上报政教处，由校委会统一审评。

6、结果公布

①结果公布前以各考评单位召开学生会，教育学生正确对待评价结果。

②将学校认定结果公布。

7、资料回收与保管

①各班评价的原始资料由班主任统一保管。

②评价过程中的《统计表》上交到政教处统一保管。

六、存在的问题

1、无法控制等级人数（A级人数过多）

2、每次考评中学生自评、家长评价分数过高，几乎全部是A 级。

3、道德品质和公民素养难以把握标准。

4、运动与健康、审美与表现评价有困难，不好把握尺度。

七、改进措施

针对以上存在的问题，我校本学期在实施学生综合素质评价中又有新的细则与要求，具体如下：

1、经校委会研究制定《学生德育评价实施细则》。

2、要求各班每两周召开一次班会，合理安排各班学生考评小组进行互评。

为了全面推进素质教育，以发展学生为根本，建立健全与基础教育课程相适应的评价，我校特制定了《白湾子中学课改实验学生综合素质评价实施细则》，并付诸于实施。在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。今后，我校会全面建立学生综合素质评价制度，强化班级评价小组成员的责任心和工作纪律，加强学生自我完善能力，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人而努力。