| 课题：5、中国之最 | 第（ 5 ）课时 | ||
| 教 学 目 标 | 知识与能力：知道一些中国之最，了解中国古代的科技成就在当时所处的领先地位；住一些科学家的名字。 过程与方法：通过分析活动了解中国历史上的发明创造和先进的文化，以及在世界上的影响，认识中国之最产生的原因及对当时的社会影响，培养学生整理运用信息的能力。 情感态度与价值观：了解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。 | ||
| 教学重难点 | 通过对著名历史人物、历史事件和历史现象的认识和了解，激发学生的爱国情感。 | ||
| 教学方法 | 讲授法 讨论法 | ||
| 教 学 过 程 | 问题导入 | 中华民族有着非常丰富的历史和文化，在中国古代历史上，涌现出许许多多的优秀人物和无数的发明创造，他们在世界历史留下了光辉灿烂的一页。中国的文化博大精深，仅仅一个单元的内容很难完全呈现。这节课就让我们尝试着自己去收集、去总结提炼，更深入地认识自己的祖国 | |
| 互动合作 | 1、将全班同学分成八个小组，分别负责收集我国文学、建筑、名人、文物、航天、地理、军事、科学方面的资料。 2、教给学生收集资料的方法：课内外相结合，可从书本上、图书馆、电脑上查找，也可询问教师、家长。 | ||
| 展示交流 | 收集资料讨论会 各组将收集来的资料，整理成讨论的主题和题纲，并做发言。 | ||
| 拓展延伸 | 设计中国之最展板 每一小组将能够代表中国特点的内容用文字和图片的方式展示出来，注意版式设计和文字加工，办出特色。 | ||
| 布置作业 | 课下各小组继续丰富自己的资料，并把他们进行分类汇总，编辑成册。 | ||
| 板 书 设 计 | 中 国 之 最 文学 建筑 名人 水利 冶金 文物 航天 地理 军事 科学…… 历史悠久 灿烂辉煌 | ||
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