Unit8【集体备课】定稿

Unit8 When is your birthday?

目标

2.学习句型： when is  …….?  It’s on ……

3.学会写便条，邀请朋友参加你校的某项活动。

2、掌握序数词和基数词的用法。

3、会运用本单元的句型写短文。

难点

A tape recorder，multimedia

一、教学目标：

1.Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:

when, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 

the ordinal numbers from first to thirty-first

2. Be able to talk about one’s birthday by using:

When is your/his/her birthday?

My/His/Her birthday is on October 10th.

When is Alice’s birthday?

Her birthday is …

二、教学重难点

1.要求掌握以下句式：

    When is your birthday?   It’s on ……

2．要求掌握基数词和序数词。

三、教学过程

Step 1.情境导入，呈现目标。

1.Sing the Birthday song.

2. Revision（复习）: Review the cardinal numbers and some nouns

3、.呈现目标。

Step 2.自主学习，交流展示（work on 1a）

1.Present the new words:

 month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 

2. Working on 1a.

(1) Listen and repeat.

(2) Ask some individual Ss to read the new words again. Correct their pronunciations when necessary.

3.Ordinal Numbers (序数词)

(1) Present the ordinal numbers from first to twelfth.

T: What is January? (Help the Ss to answer.)

T: What is January? (Help the Ss to answer.)

Ss: It’s the first month of the year.

(Repeat the questions and answers for the other months and present the ordinal numbers from second to twelfth.)

(2) Present some other ordinal numbers.

(3) Read the ordinal numbers chart on page 81 of the Students’ Book.

(4) Work on 2a. Listen and repeat.

Work on 1b and 1c.

(1) Students listen and number the conversations. Check their answers quickly.

(2) Listen and repeat.

(3) Practice the conversations in pairs.

(4) Practice reading some dates.

Groupwork. (小组活动)

  Ask the Ss to ask and answer about their own birthdays. Ask them to collect the birthdays of their group members and fill in the chart.

8. Listening practice. (听力练习)

(1) Work on 2b. Listen and circle the numbers you hear in 2a.

(2) Work on 2c. Listen and match the names, months and dates.

(3) Listen and read the conversations after the recording.

9. Pairwork. (两人活动)

  Work on 2d.

(1) Talk about the children’s birthday in 2c using the sample conversation in the box.

(2) Ask your partner about the birthdays in his or her family.

10. Homework（家庭作业）

1. Remember the new words we learned today.

2. Look at the chart below and write a conversation between you and Mike like the conversation in 2d.

Period 2  Section A 2 (3a-3c)

一、教学目标

1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:

happy, happy birthday, old, how old, party, see you 

2. Be able to talk about one’s age and birthday party by using:

●How old are you?

●I’m twelve.

●My birthday is in August.

●Do you want to come to my birthday party?

--When is it?   --At three this afternoon.

See you.

二、教学重难点：

New words and sentences 

三、教学过程

Step 1.情境导入，呈现目标

(1) Daily greeting to the students（日常问候）

(2) Review the names of the months: Flash the words and ask the Ss to say them out loud and spell them.

(3) Review the ordinal numbers by saying:    

  January is the first month of the year. 

Step 2.自主学习，交流展示

2. Grammar Focus.  

(1) Read through the ordinal numbers in Grammar Focus and recite the rule of the ordinal numbers.

(2) Dictate some of the words like: first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, twenty-fourth, thirty-sixth. Have Ss write out the words. 

(3) Get the Ss to check their answers in pairs.

(4) Read through the sentences in Grammar Focus. Pay attention to the possessive pronouns and possessive case of nouns and the use of “in” and “on”.

(5) Study the Possessive Case of Nouns.

 Work on 3c.

Ask the Ss to find out their group members’ birthdays and ages. They should fill in the chart. Then line up from the youngest to the oldest. See which group is the fastest. 

Work on 2e.

(1) Read the conversation.

(2) Answer the questions. See if the Ss understand the conversation. Explain the things they don’t understand.

(3) Role-play the conversation.

6. Work on 3a.

Match the question and answers.

7. Work on 3b.

(1) Complete the conversation. 

(2) Practice the conversation in pairs.

Step3.难点释疑，拓展延伸

How old are you ? 你多大了？

See you ! 再见！

Step4.反思小结，当堂训练

Period 3 Section B (1a-1e)

一、教学目标：

1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:

●test, trip, art, festival, time, English test, school trip, basketball game, School Day, English Day, art festival, Sports Day, book sale

2.  Learn these words and expressions, and be able to say and read them:

●calendar, event, notice, activity, can

3. Be able to talk about calendars by using:

●When is Sally’s birthday party?

●It’s on October 5th.

二、教学重难点：

学会听力技巧。

三、教学过程

Step 1.情境导入，呈现目标

(1) Daily greeting to the students（日常问候）

(2) Review: Complete the sentences according to the  Chinese.

2. Presentation.  

Show the pictures of different activities and present the words and expressions.

3、呈现目标

Step 2.自主学习，交流展示

words and expressions.

3. Work on 1a.

(1) Match the pictures with the events.

(2) Check the answers in pairs like this: 

  A: Picture d is English test.

  B: Yes, you’re right. Picture c is party. 

4. Listening practice. 

(1) Work on 1b. Listen and circle the events in the 

conversation. Then check the answers together.

(2) Work on 1c. Listen again and fill in the calendar.

(3) Check the answers in pairs like the example in 1d. 

Step3.难点释疑，拓展延伸

Trip 旅行 ，旅游     School trip  

When is your school trip?    It’s  on …….   

Step4.反思小结，当堂训练

Period 4.Section B 1(2a-2c)

一、教学目标： 

•1.New words and phrases:

   dear,  student ,   thing,   term,  busy, time,   there , art   festival  ,

    English  Day,   School Day,   book sale, sports Day ,

•2.Key sentences:

•Have a good time!

•This is a really busy term!

•What (other) activities do you like?

•3.掌握阅读方法和技巧。

二、教学重难点

掌握本节课的重点单词和句子。

三、教学过程

Step 1.情境导入，呈现目标

1.Review the activities by translating some phrases。

2.呈现目标

Step 2.自主学习，交流展示

1.Ask and answer : 

When  is the ……?    It’s on ……

2.read the school notices and finish  the tasks (见课件)

1)read and fill in the chart.

2)Answer the questions 

3)Translate some sentences.

3. read and translate the passages in groups.

Step3.难点释疑，拓展延伸

.1.Have a good  time.过得愉快！

2.This is a really busy term!

Step4.反思小结，当堂训练

1.这学期我们为你们安排了一些有趣有好玩的事情.

We _____________________ for you this term.

2.10月是一个很棒的月份。

____________ is a _________________.

3.我们在11月30 日举办一次英语聚会。

We _________________ November  30th.

4.我们在图书馆进行一次售书活动。

We _________________　in the school library.

5.这是一个很繁忙的学期。

This is a ____________________.

Period 5.Section B2(3a-Self check)

一、教学目标： 

1.继续复习句型：

 When  is ……..?            It’s  on …….

2.复习基数词和序数词。

3.学会写便条，邀请朋友参加学校的某项活动。

二、教学重难点

学会写便条，邀请朋友参加学校的某项活动。

三、教学过程

Step 1.情境导入，呈现目标

Review the activities and time.

Step 2.自主学习，交流展示

(1) Work on 3a. Complete the note with the words in the box. Learn the word “there”.

(2) Ask some questions about the note in 3a.

Who is Guo Peng writing to?

Do you think Guo Peng likes basketball?

What activity does Guo Peng have in his school?

When is the activity?

(3) Work on 3b. Ask the Ss to write their own note to a friend.

   Ask some of the Ss to write their notes on the board. Then discuss their notes with the whole class. Get the Ss to correct any mistake in their writings. 

Step 3 .难点释疑，拓展延伸

1.See you there! 在那儿见。

2.作文的写作思路。

Step 4.反思小结，当堂训练。

Self check 1---2.