创建平安校园知识问答

“平安校园”创建知识问答

“平安校园”创建领导小组2012年9月

目  录

创建知识篇

安全教育篇

防  火  篇

治  安  篇

交通安全篇

综合知识篇

创建知识篇

1.什么是“平安校园”？

平安校园是指一种祥和、安宁的校园环境，师生在校园的学习、工作、生活中有安全感。

2“平安校园”创建活动的创建范围？

“江苏省平安校园”的创建范围是：全省各级各类大、中、小学、幼儿园。

3.学校创建“平安校园”有何重要意义？

创建“平安校园”，可以进一步夯实学校安全稳定基础，增强广大师生安全稳定意识，建立和完善安全稳定长效机制，推进学校各项事业在平安、稳定、和谐中持续发展、科学发展、快速发展。

4.平安校园建设要达到什么目标？

平安校园建设要达到“教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定”的校园环境。

5、我校创建“平安校园”的指导思想是什么？

理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

6.学校创建“平安校园”的主要目的是什么？

增强师生员工的安全责任主体意识，提升防范违法犯罪活动、防灾抗灾、应急救援和事故处理的“四个能力”。

7.平安校园创建的主要任务有哪些？

加强“三化管理”，开展“四化建设”，提升“五防能力”。

11.创建“平安校园”要实现哪六个目标？

安全工作主体责任更加落实，师生安全行为更加规范，安全事故防范更加有效，学校安全稳定形势更加好转，校园安全本质度更加提高，师生员工安全感和满意度更加增强。

8.平安校园建设工作的实质是什么？

平安校园建设是一项基础性的系统工作，不是一项阶段性工作，而是一项伴随着学校的发展而发展的长期性工作。

9.创建对师生员工的安全责任主体意识提出哪两个转变？

增强师生安全责任主体意识要实现“要我安全”向“我要安全”转变，实现“我懂安全”向“我会安全”转变。

10.“平安校园”创建中的“四个保证”是什么？

保证不发生重大政治性事件，保证不发生大规模件，保证不发生重大治安灾害事件，保证不发生重大安全责任事故。

11.“三化管理”是什么？

安全管理工作系统化、标准化、科学化。

12.“平安校园”创建中的“四化建设”是什么？

安全教育系列化、安全防范规范化、安全管理制度化、安全责任明确化。

13.什么叫“三防能力”？

人防、物防、技防、。

14.学校创建“平安校园”的原则是什么？

预防为主，整建结合，重在建设。

15.学校创建“平安校园”的重点工作有哪些？

抓好人防、物防、技防、制度防、机制防的“五防”体系建设，构建平安校园“三网建设”。

16.学校创建“平安校园”工作有哪些要求？

提高认识，加强领导；加大宣传，营造氛围；突出重点，强化基础；努力创新，形成特色；常抓不懈，务求实效。

17.学校创建“平安校园”责任体系是什么？

学校教导处总责，保卫部门负专责，单位部门负其责，师生员工均有责的创建工作格局。

18.学校创建“平安校园”的组织领导机构是什么？

学校成立“平安校园”创建工作领导小组，姚小波校长任组长，倪东涛主任任副组长，成员由相关职能部门主要负责人组成。

19. 学校对创建工作的考核作了哪些要求？ 

创建平安校园是一项重要的政治任务，要考核各级落实安全责任主体意识和执行力，作为“四好部门”、“四好班子”考核的重要内容，对不能完成和影响学校创建工作的要问责

20.。平安校园”考核验收程序包括哪些？

考评程序包括：自评、申报、审核（校外考评）、市级考核初审、省级考核验收、考核公示、颁发证牌。

21.“平安校园”创建主要指标体系有哪些？

“陕西省平安校园”创建考核验收细则分为五大项、15个指标体系、58个考核点，满分为100分。

22.核点，满分为100分。

22.学校是什么时候全面实施“平安校园”创建工作的？

学校从2008年正式启动“平安校园”创建工作。

23.学校“平安校园”何时进行申报？

学校定于2012年10月进行“平安校园”申报工作。

24.我校“平安校园”创建活动已经取得哪些成效？

在“平安校园”创建活动中，学校坚持安全是基础，服务为牵引，管理要创新的校园综合管理工作思路，取得了明显成效，学校被评为区级平安校园。

25.“平安校园”创建对师生有什么要求？

全校师生要自觉加强安全法纪教育学习，不断提高防范意识，增强安全主体责任意识。变“要我安全”为“我要安全”“我会安全”，夯实学校安全工作基础。

26.全校师生在“平安校园”迎评工作中应该增强何种意识？

机遇意识——将考核看作对学校的“专家门诊”

全员意识——师生参与，人人有责

责任意识——增强责任感、使命感

大局意识——全校一盘棋，各部门协同合作

时间意识——增强紧迫感和危机感。

27.我们在迎接“平安校园”考核工作中应树立怎样的正确态度？

要正确树立科学的评估观，处理好六大关系：硬件与软件的关系；标准与特色的关系；过程与结果的关系；内容与形式的关系；考核与长远发展的关系；考核与其他工作的关系。

安全教育篇

28.为什么要对学生进行安全教育？

对学生进行安全教育是“以人为本”的内在要求。千里之行始于足下，安全保障基本需求。在校大学生生活阅历较浅，生活经验不够丰富，致使日常生活中的安全问题比较突出，表现为缺乏基本的防火、防盗、防骗、防滋扰、防意外伤害等常识。为保障学生人身和财物的安全，促进学生的身心健康发展，必须对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。

29.安全教育管理的原则是什么？ 

安全教育管理，要贯彻预防为主，教育先行，明确责任，教管结合，实事求是，妥善处理的原则。

30.学校如何开展学生安全教育课？ 

每年9月份，学校专门开设安全教育课，对入校新生进行安全教育，组织消防逃生演练。

31.平时我们通过什么形式感受安全教育？ 

主要通过学校和保卫处，形式多样的讲座、报告、参观、演练等，还有张贴、摆放或悬挂在公寓楼、办公楼、教学楼、实验室以及校园主要交通道路的安全警示、安全温馨提示、标语和板报等。

32、学校组织过那些安全教育宣传活动？

学校每年都会组织一些有关安全的主题教育宣传活动，如“11.9消防宣传月”、“安全生产月”、“治安防范月”、安全教育日等。

消防知识篇

33、什么是火灾？

违背人的意志，在时间和空间上失去控制对财产和人身造成损害的燃烧现象。

34.什么是火灾隐患？ 

凡存在违反消防法律法规的行为，可能造成火灾危害的，均为火灾隐患。

35.消防安全“四个能力”建设标准内容？

（1）提高检查消除火灾隐患能力，做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。

（2）提高组织扑救初起火灾能力，做到“火情发现早、小火灭得了”。

（3）提高组织人员疏散逃生能力，做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。

（4）提高消防宣传教育培训能力，做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。

36.我校校园火灾隐患有哪些？

（1）私自乱拉、乱接电线，违章使用电热杯、电饭煲、电炉、“热得快”等大功率电器以及电热毯，导致电线过载、短路、发热引发火灾。

（2）使用“三无”电器产品、劣质接线插座易电路短路引发火灾。

（3）手机、电脑、应急灯、充电器等电器设备长时间通电过热引发火灾。

（4）在办公室、部室、教室使用明火焚烧废弃物、蜡烛照明等行为不慎引发火灾。

（5）卧床吸烟不慎引燃被褥物品或乱丢烟头引燃物品引发火灾。

37.为什么要对师生进行消防安全教育？

学校是人员密集最主要的场所，是防火重中之重。因此，对学生开展消防安全教育，既是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作的需要，也是保护学生人身财产安全和合法权益的需要，更是提高学生消防安全素质的需要。

38.怎样预防电器引发的火灾？

预防电器火灾，包括四个方面的内容：

一是电器的选择，二是导线的选择，三是安装和使用，四是不要擅自使用大功率电器。

对电器应选择名牌厂家生产的合格产品，安装要符合规定，使用要按说明书的要求，不乱拉电线。教学科研、办公场所因工作需要使用较大功率电器时，要请专业电工人员安装专用线路，不得与其它电器同时混用。平时不用电时，要断掉电源。

39.学校教师应遵守哪些消防安全管理规定？

（1）不使用电炉、热得快、电热杯、电饭煲等电器。因为学校的线路是按日常照明、使用小功率电器设备等情况设计的，如使用大功率电器会导致电线过载发热而起火。不使用煤气。

（2）不私接、乱拉电源线，电源插座不得靠近易燃物品。

（3）不使用明火，不在办公室焚烧物品，不卧床吸烟、乱扔烟头现象。

（4）不将易燃易爆物带进学校。

（5）不使用白炽灯泡床头灯，改成节能型冷光源灯.

（6）发现不安全隐患及时向管理人员报告。

（7）爱护消防设施和灭火器材。

（8）室内无人时，应关掉电器和电源开关等。

（9）保持消防疏散通道、安全出口畅通。

40.发生火灾怎么办？

三分钟内迅速灭火，并大声呼喊同事们增援，在5分钟内形成第二梯队灭火，同时报警。控制可燃扬、隔绝助燃物、消除着火源、防止火势蔓延，做到早发现，早消灭，不行就得安全撒离现场。

41.常用的灭火方式？

（1）水；（2）移动式灭火器

水可以冷却燃烧物质，隔绝空气，使燃烧窒息；稀释某些液体和可燃气体的浓度。但是水也不万能，不能扑救下列火灾：

a.不能扑救镁、钾、钠等金属。与水会分解会产生氢气释放大量热量，易引起爆炸。

b.高压电气设备（未断电情况下），水会导电。

42.火灾防范与处置措施有哪些？

提高消防安全意识，熟悉基本防火技能，采取正确的措施预防火灾，具体包括：

（1）严格遵守学校消防安全管理规定。

（2）发现火情应拨打校园报警电话，通知学校保卫部门或拨打火警“119”电话进行报警。

（3）根据具体情况扑救初起火灾，先切断电源，用水或使用灭火器进行喷射扑救；如果火势比较大，无法扑灭，要逃生自救。

43.逃生自救的技能有哪些？

（1）平时要熟悉楼宇内疏散通道和安全出口。

（2）火灾发生后要迅速逃生，不贪恋财物，向安全出口方向撒离。

（3）在穿过浓烟区时，浸湿毛巾捂口鼻，弯腰靠近墙边行。

（4）如身上着火不要奔跑，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

（5）大火已封门，千万莫开门，困在屋内求救援，临窗挥物大声喊。

（6）楼内失火应向着火层以下楼层疏散，逃生时禁止乘电梯。

治安篇

44.师生员工应如何自觉遵守学校门卫管理制度？

门卫是保障学校安全的第一道关口，是保障学校安全的重要屏障,是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，严格管理，完备制度，责任到人，师生员工应自觉遵守学校门卫管理制度。

45.校园内有哪些安全保卫方式？

学校门卫胡光辉，校安巡查人员古民社，课间午间管理人员张军军、杨建斌。校舍、器械排查人员张福建。安全巡查人员值周教师。

46.学校中建立各班安全监督小组，作用是什么？

学校中建立各班安全监督小组，在全员参与学校安全保卫工作中发挥了重要作用。

47.校外交通安全应注意哪些问题？

在校外，有的同学交通安全意识差，不遵守交通规则，有闯红灯、抢车道、乱穿马路、翻越护拦、超速驾车、酒后驾车甚至无照驾车等交通违章行为；有的同学未选择车况良好并具有交通营运资质的车、船乘坐，图方便选择“黑车”，因意外造成交通事故。

因此，请同学们树立文明交通意识，自觉遵守交通法律法规和社会公德，珍视安全、珍惜健康、珍爱生命，抵制一切不文明交通行为，从我做起，文明出行，文明行车。 

综合知识篇

83.各类事件报警流程是什么？

在校内遇到各类案件，应立即前往学校保卫处报案，在校外遇到不法侵害或有困难确需帮助，应立即到案发地派出所报案或拨打“110”报案；遇到火灾，若有人得病或受伤，拨打“120”；遇到交通事故，拨打“122”。

84.学校有专门的心理健康教育咨询机构作用是什么？

有。学校建立了心理健康教育咨询室，咨询老师刘金霞。组织开展心理健康教育工作，建立了心理咨询值班室工作制度，并组织心理咨询师定期开展现场心理咨询活动。同时，学校人事处与心理健康教育中心加强合作，也开展面向教职工的心理健康教育和咨询活动。