新版二年级综合实践课教案(全册)

新版二年级综合实践课教案（全册）

一、内容简析：

综合实践活动》是一种新型课程，其内容广泛，包括生活、研究、饮食、卫生、交通、科学等方面。该课程主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性研究为主要形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

二、学生分析：

本班共有44名学生，大部分学生具有一定的基础知识，喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生平时的研究惯较差，基础知识不够扎实，需要教师进行针对性的辅导。学生们对《综合实践活动》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，但是他们常常不能自觉作好课前准备。观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

三、教学活动目标：

1、正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作研究的主人，促进学生的发展。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

四、教学活动的具体措施：

教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。精心确定活动主题，重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

1、学生主动参与交流合作，进行探究性的研究活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

2、鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

3、让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

4、采用活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究结果。

5、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

6、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会研究综合实践活动课的价值。

教学进度安排：

1、可爱的家庭——第一周

2、人体的皮肤——第二周

3、交通小博士——第三周

4、搞好个人卫生——第四周

5、集中注意力——第五周

6、吃瓜果要讲卫生——第六周

7、猜字谜——第七周

8、维护公共卫生——第八周

9、动物世界——第九周

10、流鼻血时怎么办——第十周

11、奇妙的指针——第十一周

12、食用冷饮要适当——第十二周

13、十二生肖——第十三周

14、夏天要睡午觉——第十四周

15、气压千斤顶——第十五周

可爱的家庭

活动目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与家人、朋友之间真诚的情感。

活动重点：

提倡学生主动参与交流合作，探究家庭的重要性和温馨，让学生了解家庭的组成和功能，感悟家庭的温暖和爱。鼓励学生与家人、朋友沟通交流，建立亲密的关系。通过家庭活动的设计，让学生体验家庭的乐趣和温馨，增强家庭意识。

了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、多媒体展示皮肤的结构和主要功能，并讲解保持皮肤清洁的重要性。

三、实践操作。

1、学生自己动手洗脸，老师现场演示正确的洗脸方法，并提醒学生注意事项。

2、学生自己动手涂抹防晒霜，老师现场演示正确的涂抹方法，并提醒学生注意事项。

四、反馈总结。

1、让学生分享自己的洗脸和涂抹防晒霜的体验，提醒他们坚持保持皮肤清洁的惯。

2、老师总结本课内容，再次强调保持皮肤清洁对健康的重要性，并鼓励学生将这种惯带回家，让家人一起做到。

板书设计：

保持皮肤清洁，健康第一。

活动目标：

1、让学生了解食品安全的重要性，掌握基本的食品安全知识。

2、培养学生正确的饮食惯和健康的生活方式。

活动重点：

掌握基本的食品安全知识。

活动难点：

培养学生正确的饮食惯和健康的生活方式。

活动辅助：

多媒体、挂图

活动设计：

一、启发谈话，引出本课内容。

同样是一道菜，为什么有些人吃了没事，有些人却会生病呢？”

二、探究新知。

1、多媒体展示食品安全知识，让学生了解食品安全的重要性。

2、讲解常见的食品安全问题和如何避免。

三、实践操作。

1、学生自己动手制作简单的健康小食品，老师现场演示正确的制作方法，并提醒学生注意事项。

2、学生自己动手检测食品安全，老师现场演示正确的检测方法，并提醒学生注意事项。

四、反馈总结。

1、让学生分享自己制作小食品和检测食品的体验，提醒他们在日常生活中注意食品安全。

2、老师总结本课内容，再次强调食品安全对健康的重要性，并鼓励学生养成良好的饮食惯和生活方式。

板书设计：

食品安全，健康第一。

皮肤是人体最大的器官之一，它有多种功能。首先，皮肤保护身体，抵抗外界有害因素和微生物的侵入。此外，皮肤还能调节体温，感受外界的温度和压力，分泌油脂滋润皮肤和毛发，排泄和吸收物质，以及再生和修复伤口。为了保持皮肤健康，我们需要勤洗澡、勤换衣服、保持清洁，注意防晒、防烫伤和擦伤等。

滥用化妆品不利于皮肤健康。化妆品中的化学成分可能会对皮肤造成不良影响，如过敏、刺激和炎症等。因此，我们应该谨慎使用化妆品，选择适合自己的产品，并注意清洁卸妆。

交通安全是我们生活中必须要注意的问题。遵守交通规则和标志可以避免交通事故的发生，防止给自己和他人带来伤害和麻烦。在行走和骑车时，我们要注意交通信号灯、斑马线、人行道等标志和设施，遵守交通规则，保证自己和他人的安全。此外，我们还要注意天气和路况等因素，合理安排出行时间和路线，以避免交通事故的发生。

舒适性好的材料，同时要勤换洗。冬天则要选择保暖性好的材料，并注意保持干燥，避免感冒等疾病的发生。

四、结合实例，教育学生懂得个人卫生的重要性。

1、投影：小明因为不爱洗头，头发长时间未洗，导致头发发炎，掉发严重。

小结：洗头是保持头发健康的重要措施，不洗头会导致头发发炎、掉发等问题。

2、投影：小红因为不勤洗澡，导致皮肤出现湿疹、痘痘等问题。

小结：勤洗澡可以清除汗渍和油垢，保持皮肤干净卫生，避免皮肤病的发生。

3、投影：小华因为不换衣服，导致出现皮肤过敏、感冒等问题。

小结：勤换衣服可以保持身体的干净和卫生，避免感冒等疾病的发生。

总之，遵守交通规则和保持个人卫生是我们每个人应该做到的基本要求。只有这样，才能保证我们的身体健康和生活质量，同时也能为社会的发展和进步做出贡献。

个人卫生是非常重要的，它不仅能反映出一个人的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。在冬天，我们应该选择棉、毛织物做成的内衣，因为它们具有良好的吸湿性能。而在夏天，我们应该每天或每隔1~2天就要换洗一次内衣，以保持通透性，有利于散热。此外，外衣也要经常换洗，保持干净卫生。

定期理发是非常重要的，它能够促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，预防头皮疾病。男同学应该每隔3周理发一次，而女同学则应该每隔一月修剪一次，避免头发过长或烫发。

注意力训练对我们的研究和生活都有很大的好处，它可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。在注意力训练的游戏中，我们可以数数字、写数字，或者进行传话比赛。通过这些游戏，我们可以研究注意力训练的方法，并养成集中注意力的惯。

活动目标：

1、教育学生正确的吃瓜果卫生知识。

2、提醒学生不要忽视吃瓜果的卫生问题。

活动重点：

生吃瓜果必须要洗干净。

活动难点：

生吃瓜果必须要洗干净。

活动辅助：

多媒体

活动设计：

一、引入话题。

老师问学生：“你们喜欢吃水果吗？吃水果前会洗手和洗瓜果吗？”

二、探究知识。

1、为什么吃瓜果有益健康？

瓜果富含营养，口感甜美，有助于消化，深受人们喜爱。

2、为什么生吃瓜果要洗干净？

瓜果在生长过程中需要粪便和农药，这些物质会污染瓜果，如果不洗干净，会导致细菌、虫卵和残留农药等问题，从而引起肠道传染病和其他疾病。

3、吃不干净的瓜果有什么危害？

吃不干净的瓜果会导致肠道传染病和其他疾病，例如肠炎、痢疾、肝炎和蛔虫病等。

4、如何正确地吃瓜果？

在吃瓜果前，一定要洗净手和瓜果，能够削皮的瓜果要削皮，不能削皮的要用热水烫一下。此外，不要在饭前当零食吃水果，也不要过量食用，以免影响正常进食。

5、老师总结。

正确的吃瓜果方式非常重要，要注意洗净手和瓜果，避免吃不干净的瓜果，从而保障健康。

三、拓展知识。

老师向学生介绍不同瓜果的营养价值和适宜吃的时间，例如西瓜、黄瓜解暑，香蕉和梨有助于消化等。

四、巩固练。

老师提问：“吃瓜果时要注意什么？你们在吃瓜果前会做些什么？”学生回答问题并巩固所学知识。

⑵不乱扔垃圾。⑶不在公共场所大小便。⑷不在公共设施上涂抹画。这就是我们常说的“四不”。同时，我们还要养成自觉清洁、整理、消毒的好惯。

四、维护公共卫生的方法。

⑴扔垃圾要分类。⑵随手关好水龙头。⑶不要在公共设施上乱涂乱画。⑷使用公共厕所时，要注意卫生，使用后要冲洗干净。

五、维护公共卫生的小贴士。

⑴吃瓜果要洗净，削皮，不可多吃。⑵使用公共设施时，要注意卫生，不要在上面乱涂乱画。⑶不要在公共场所大小便。⑷不要随地吐痰或乱扔垃圾。

六、总结与评价。

通过本次活动，学生们进一步了解了维护公共卫生与健康的关系，并养成了自觉维护公共卫生的好惯。同时，我们也要不断加强宣传，让更多的人加入到维护公共卫生的行列中来。

痰和鼻涕中含有细菌和病毒等致病物质，若随意吐在地上或抹在墙上，不仅不卫生也不雅观。当水分蒸发后，痰中的细菌和病毒等会随着尘土飘浮在空气中，危害他人健康。因此，我们应该养成随手携带纸巾或手帕，并将其丢入垃圾箱的好惯。

果皮和纸屑是生活中的垃圾，若随意丢弃会招来苍蝇、老鼠等害虫，给人类传播许多疾病，如肠炎等。因此，我们应该将果皮和纸屑扔进垃圾箱内，保持环境的卫生和整洁。

在墙壁、桌凳等公共场所上乱刻乱画是一种不文明的行为。这不仅损坏了优美的环境，也破坏了公物。我们应该从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。

随地大小便是一种不卫生、不文明的行为，会污染生活环境。粪便不仅又臭又脏，而且含有很多细菌、病毒和寄生虫卵，若带到食物上会传播疾病。粪便干了以后，一部分被雨水冲到江河塘堰，污染水源。因此，我们应该养成随手找厕所的好惯。

在动物世界中，有些动物对人类有益，如蜜蜂可以为花儿传粉，为人类酿蜜。我们应该养成自觉保护动物的良好意识，保护那些对人类有益的动物。

在实践活动中，我们可以画出自己最喜欢的动物，并向同桌介绍它。也可以夸一夸那些对人类有益的动物，研究关于动物世界的知识。同时，我们也应该了解保护动物的知识，为动物朋友做些力所能及的事情。

通过用玻璃杯摩擦手帕或钢针，然后用魔棒吸引它们，让学生感受到静电的存在和相吸现象。

2、静电排斥实验。用魔棒摩擦两个相同的球体，然后将它们放在一起，让学生观察它们的排斥现象。

3、静电放电实验。用魔棒摩擦头发或毛衣，然后将魔棒靠近金属片，让学生观察静电放电现象。

三、讨论总结。

1、学生分享自己在日常生活中遇到的静电现象。

2、讨论人们在日常生活中对静电的利用和防止方法。

板书设计：

静电实验

相吸、排斥、放电

利用和防止

奇妙的指针

1、探索静电现象

我们今天要探索静电现象，首先想办法用玻璃棒吸纸屑，发现玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。这就是静电现象，是由物体之间的摩擦产生的。让幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。接着向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。

2、认识静电

我们来认识一下静电。静电是一种自然现象，无处不在。它可以从一粒灰尘在空中飘荡到震天动地的电闪雷鸣，都有它的作用。平时我们不容易注意到静电，但当两个物体摩擦时，静电就会产生。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑，还有小朋友梳头时头发跟着梳子飘起来、晚上脱毛衣时听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，都是静电的表现。静电最喜欢干燥的环境，在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下。

3、奇妙的指针

现在我们来做一个实验，叫做奇妙的指针。学生分组操作，并做操作记录。学生讲述操作过程。教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的指针就是静电现象。

4、讨论静电现象

让我们来讨论一下，在我们生活中有哪些静电现象。同时了解静电的利用与防止。

5、介绍放电现象

放电现象也是静电的表现，当静电积累到一定程度时，就会产生放电现象。

总结

今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的，哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识。大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着我们去发现、去探索。

板书设计：

静电现象

放电现象

奇妙的指针

活动目标：

1、让学生了解适当食用冷饮对健康的重要性，指导学生正确地吃冷饮。

2、让学生懂得适量食用冷饮利于健康。

活动重点：

吃冷饮不适当对健康的影响。

活动难点：

吃冷饮不适当对健康的影响。

活动辅助：

多媒体

活动设计：

一、引入课题

夏天到了，天气非常炎热，人们常常吃不下饭。当同学们口干舌燥，酷暑逼人时吃点冰棍、雪糕或其他冷饮，会感到凉爽可口，清暑解渴，所以适当吃冷饮对身体并无坏处，但必须适量。这节课，我们就来研究“食用冷饮要适当”。

二、探究新知

1、请学生思考下列问题。

什么季节最喜欢吃冷饮呢？为什么？

学生回答：夏季，因为非常热、口渴，吃了冷饮感觉凉快，可起到降温的作用。

2、教师小结

天气炎热时，口里的唾液和胃的消化液分泌会减少，胃酸浓度降低，胃肠蠕动减弱，所以容易得消化不良或其他胃肠病，适当吃些冷饮既能清暑解渴，又能兴奋胃肠功能，对身体有益。但是过量食用冷饮会对身体造成负面影响，如引起腹泻、喉咙疼痛等。因此，食用冷饮要适当，不能过量。

三、总结

今天我们研究了食用冷饮要适当的知识，了解了适量食用冷饮对健康的重要性。我们要养成适量食用冷饮的好惯，保护我们的身体健康。

板书设计：

食用冷饮要适当

注：本文中的修改仅为语言表达上的修改，不涉及内容的改动。

3、为什么不能在饭前或饭后大量食用冷饮？

在饭前半小时或饭后半小时食用大量冷饮会冲淡胃液，影响消化功能。同时，冷刺激也会影响胃的正常功能，导致胃肠活动蠕动增强、功能紊乱，引起腹痛、腹泻、呕吐、肠炎等腹部疾病。因此，食用冷饮要适时适量。

6、食用冷饮时需要注意什么？

在食用冷饮时，应该注意卫生，避免用手直接接触食品，同时避免在马路上被灰尘污染。不应该随地抛扔包装纸，影响环境卫生。

9、冷刺激对身体有什么影响？

太冷的刺激会对身体产生不良影响。皮肤受到冷刺激后会起鸡皮疙瘩，血液流通不畅会长冻疮，手、足和全身受凉后会得感冒。经常食用冷饮对咽喉部刺激也很大，对儿童来说尤其不利。因为儿童的咽喉比较娇嫩，血管丰富，如果经常刺激，会使血流量减少，引起局部抵抗力下降，从而引发咽喉炎、感冒等疾病。因此，过量食用冷饮对健康有害，应该适量食用。

活动设计：

一、激趣引入。

老师出示剪纸画，让学生说出画中的动物名称，引导学生进入活动状态。

二、实践探索。

1、介绍十二生肖的由来和特点，让学生了解每个人都有一个属相，并知道自己和父母的属相。

2、让学生用声音或动作表演自己和父母的属相，增强学生的兴趣和记忆。

3、通过故事《十二生肖》介绍十二生肖的排列顺序和传说，让学生了解十二生肖的循环规律。

4、通过挂图让学生了解今年是什么年，以及接下来几年的属相顺序，巩固学生对十二生肖排列顺序的记忆。

通过活动的设计，让学生了解十二生肖的基本知识和循环规律，培养学生的兴趣和记忆能力。

现在小动物已经躲起来了，你们想和我们一起玩游戏吗？老师会展示一个转盘，让学生猜哪只动物挨着哪只动物，以此来复和巩固生肖知识。

老师想问问班上哪个同学最聪明，有一个出生于鼠年的小姑娘，她和她的妈妈都是属于老鼠的，那么她和她的妈妈一样大吗？这个问题可以帮助学生理解十二生肖是十二年循环一次的。

实践活动分为两部分，第一部分是制作生肖小艺术品，并为它编写一个小故事，第二部分是模仿生肖，看谁的表演最像。

本次活动的重点是让学生了解夏天午睡的重要性，并培养他们养成午睡的好惯。教师可以通过探究新知的方式，让学生了解午睡可以消除疲劳，恢复精力，尤其是对于小学生来说更为重要。同时，教师还可以解释为什么夏天午睡对身体健康很重要，因为中午气温比较高，人体需要散热，皮肤血管大量扩张，流进皮肤血管的血液增多，大脑得到的血流量就减少了，脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳。此外，夏季白天长，夜间短，人们睡眠时间比冬天少1-2小时，因此需要有一定的午睡时间来补充。最后，教师还可以提醒学生午睡时需要注意保持安静，不要打扰其他人。

睡午觉时，应该采取卧姿，不宜坐着。坐在椅子上，将头部伏在桌子上睡午觉，不仅不能消除疲劳，还会引起头昏、眼花、损害视力，全身无力，面色苍白。这是因为伏案睡觉时，心跳次数减慢，全身血液循环量减少，头部血液循环更少，引起脑部与眼部缺血缺氧而出现的症状。因此，午睡一定要躺着按右侧卧位睡姿来睡眠。

值得注意的是，有些学生利用午睡时间打球、游泳、嬉闹，下午上课时就会打瞌睡，这种惯不好。

在课堂总结中，板书设计了关于午睡的注意事项，包括睡觉的姿势和时间。同时，活动目标是让学生简单了解千斤顶的工作原理，并制作一个简单的气压千斤顶，培养学生探究科学知识的兴趣。

活动设计分为说一说、做一做、比一比和想一想四个部分。在做一做环节中，学生需要制作气压千斤顶，并讨论如何制作更好的千斤顶。在比一比环节中，小组之间进行比赛，看哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多。在想一想环节中，学生需要思考是什么力量把书抬起来的，并进行小组讨论和汇报。

通过这样的综合实践活动教学，学生可以研究到睡觉的正确姿势和时间，同时也可以了解到千斤顶的工作原理，并通过制作气压千斤顶培养探究科学知识的兴趣。

本学期，我担任二年级综合实践课的教学工作。通过综合考虑学校的实际情况，我开展了一系列活动，取得了显著的效果。在这里，我想总结一下我在综合实践活动课教学中的感受。

综合实践活动课是一门面向学生生活而设计的课程。它为学生提供了一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中研究。在设计课程时，我没有将课想得很复杂。相反，我创设了一种全新的，具有吸引力的研究情境，让学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

在综合实践活动中，给学生提供了自由研究的空间是非常重要的。在这个空间里，让学生尽情地观赏、分析、了解一切，这些原本对他们来说是陌生的。学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生研究的主体性、主动性和探究性。在综合实践活动中，一些研究并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力、高超的探究能力和解决问题的综合运用能力都充分展示出来，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

给学生搭建主动研究的舞台也是非常重要的。本学期，我将综合实践活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结交流阶段。为了让学生有足够的时间和空间深度参与实践过程，我每周围绕一个主题展开活动。在准备阶段，学生在对身边的社会、自然现象进行初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，制定活动方案。我突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，我们鼓励学生亲身参与，让他们动手实践和体验。由于学生的能力和安全问题的考虑，我们采用小组活动的形式。在指导学生的过程中，我们向他们介绍必要的专题知识和方法，并观察学生活动的整个过程，发现学生的特点，给予适当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由组织小组，选择研究主题和内容，并确定研究目标。我们根据学生的认知情况，精心设计过程，并对学生的研究活动和过程进行严格的。在综合实践中，学生可以自主选择研究方式、组成研究小组、制定活动计划和构思活动成果。