家园共育,促进幼儿健康成长

作者：周芳菊

来源：《新一代》2014年第06期

        摘 要：幼儿教育是个系统工程，家长与幼儿园的纽带关系对幼儿园实施有效管理影响很大，只有实现家园相互配合，家园互动合作，同步教育，才能带给儿童最好的经验，促进幼儿健康成长。

        关键词：幼儿教育；家园共育；沟通；新模式

        一、家园共育的重要作用

        （一）家园共育能够促进幼儿的健康成长。苏联教育家苏霍姆林斯基把学前儿童比喻成一块大理石，把教育者比喻成雕塑家，他认为这些雕塑家中第一是家庭，第二是教师，那么家园共育一方面是让家长认识到家庭教育的重要性，家庭是幼儿成长的第一个环境，父母对孩子的影响是最直接的，孩子越小对父母的依赖就越大，那么父母对孩子的影响作用就越大，父母对孩子的影响是不可替代的。最近，一项调查提出“幼儿也要减压”，调查显示，上海近五成的孩子有学习障碍，35%的孩子参加了各类兴趣班，这触目惊心的数字背后站着的是一群“童年变质”的孩子和一群“望子成龙、望女成凤”的家长，但是他们是否会想到这种做法是违背孩子发展规律的？大量的事实证明，这种“填鸭式”的教育方式是不科学的，当然这也与家长自身的文化水平、个人素养有关，那么这就需要幼儿园在做家长工作时发挥其主导作用，帮助家长树立正确的教育观，学习掌握幼儿发展规律，双方促进幼儿发展。

        （二）家园共育能够提高家长关心、支持、参与幼儿园教育与管理工作的积极性。随着教育改革的深入与融入社会，家园共育已成为社会发展对幼儿教育所提出的客观要求，也成为幼儿园自身发展的内部需要，一方面幼儿园的教育要取得好的效果必须得到家长的支持和参与；另一方面家长的监督评价也促进了幼儿园的管理，成为幼儿园获得社会关注与支持、树立自身良好形象的桥梁。

        二、与家长沟通的方法

        实施家园共育，必须要取得家长们的全力支持，因此，加强双方之间的沟通十分重要。与家长沟通是一门艺术，要讲求一定的方法和策略，愉悦的沟通方能进行有效的指导。对待家长要一视同仁，不能因为他们是务工人员就加以偏见。要以积极的态度和热情与家长进行交流，及时化解矛盾、误会，赢得家长的信任与配合，这是进行有效指导的前提条件。应从以下几方面着手。

        （一）针对家长的不同性格进行指导。大千世界，每个人都有自己的性格特点，有的人内向，有的人开朗、活泼；有人爱说，也有人不爱表达的，显然“齐步走”的指导方式是行不通的，必须因人而异。面对开朗、爱说的家长，幼儿教师可以通过面谈的方式与家长进行沟通；面对不善于沟通的、性格较内向的家长，教师可以通过电话、短信、书信、幼儿小册子或电子邮件的方式与家长交流幼儿在园的一些情况。

        （二）针对家长的不同文化素养进行和指导。由于进城务工人员的文化素质普遍不高，且职业不同，教育观念也不同。因此，幼儿教师可以利用家长会或半日开放日，组织家长，开展主题活动。邀请不同职业的家长，进行讲学，利用其专业上的优势，来弥补幼儿教师专业在某方面的缺陷。

        三、开启家园共育新模式

        家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高保教质量，不容忽视的一项工作。实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康成长是家长工作的出发点和归宿。

        （一）积极引导家长参与幼儿园的管理。提高幼儿园办园水平，家长最关心；提高幼儿保教质量，家长最迫切。幼儿园吸收家长参与管理是可行的，必能得到家长的全力支持。因此需要家长配合。家长参与管理包括以下三个方面：一是参与园务工作的监督。二是参与办学条件的改善。改善办园条件的首要工作是统筹资金，三是参与对教师工作的评估。

        （二）参与幼儿园教育。一直来，我们总是通过家长志愿者活动，幼儿成长记录档案，开放日活动、家庭教育经验交流会、春游等活动让家长配合幼儿园教育。随着素质教育的推进，我们的儿童观、教育观都有了新的发展，教育孩子已不是单单由幼儿园教几首儿歌、跳几只舞蹈、做几个游戏就够了。我们的培养目标已着眼于造就全面发展的人才，这就更需要家长的密切配合。因此，我们认为家长参与幼儿园教育应从被动转向主动，从带动转向互动。家长参与教育的主要形式有：一是家长志愿者。二是书面交流。良好的家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的作用，教师和家长是教育孩子的合作伙伴。幼儿园通过家长园地、幼儿成长记录档案让家长了解孩子在园情况，同时还通过家长学校向家长宣传家教知识，发动家长书面交流“教子有方”的案例。三是主题性家长会。面对不同年龄段的幼儿，教育内容和方式应有所差异。为此我们经常以年级组为单位召开主题性家长会。从本年龄段的幼儿实际出发，同时根据家长反映的情况，有针对性地组织家长活动。

        以上是我们家园共育的一部分途径与方法，综上所述，家园共育在幼儿园管理中起着不可替代的作用，那么谁把家园共育做好、做到位了，谁就能获得社会对我们工作的肯定和认同。