语文笔记整理

《文学常识》古代重点作家及作品：

1．屈原：《国殇》《离骚》（最长的政治抒情诗）,《天问》,《九歌〉,《九章〉,《招魂》、《涉江》等。

战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人.名平,字原.楚武王熊通之子屈瑕的后代.

屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人.他的作品开创了我国诗歌的浪漫主义传统.

想象、夸张、鬼神、虚写，大诗人（忧国忧民，个性张扬）

风格：想象丰富，语言华美，神话传说，感情热烈，浪漫主义

2．司马迁：

西汉，字子长。“太史公曰”，史学家、文学家，代表作《史记》，开创了传记文学（史家之绝唱，无韵之离骚）

（离骚是文学最高代表作，人物刻画：鸿门宴，廉蔺，惟妙惟肖，褒贬抑扬）

3．曹操

深受乐府长歌影响（1）现实主义，质朴苍劲，为人生写作，反对腐靡人生

              （2）气魄宏伟，情感深沉，苍凉悲壮（历经战乱）

4．陶渊明 东晋大诗人（个性）

   高一上《饮酒》 无我之境

   高三上《归去来兮辞》 鲜明地确定了田园诗的意境，不与世俗同流合污

   号靖节先生，开创田园诗派  内容上农家生活〈归园田居〉  隐逸之志

   质朴自然，个性鲜明

5．陈子昂：初唐，反对晋隋、唐文风，标举汉魏风格，倡导为人生写作

   唐诗革新的先驱，高昂，清俊。

6．王维：字摩洁，世称王右丞，晚年受佛教影响，外号“诗佛”。

山水代表作家，山水诗（体悟生命，感悟自然）

苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

“清新自然”（自然景物，以人入景，不着虚字）

“诗中有画”（画面感强（1）多角度绘景，层次感强，远近、俯仰、动静

                  （2）色彩丰富，冷暖色调

7．李白：中唐，字太白，西域人士，性格豪迈，擅长抒发个人情怀。

       非国家的，非社会的，号青莲居士，世称诗仙（非世俗的人）谪仙；

       继屈原后又一伟大的浪漫主义诗人（想象夸张，天宫、鬼神）情感奔放

       风格：想象奇特且丰富，瑰玮绚丽，清新自然

8．杜甫：中唐，字子美，少陵野老（民间）

       关注民生，了解民情，世称杜工部，诗圣（圣人之德，兼济苍生）

       强烈的现实主义倾向，深刻反映开元盛世经安史之乱而衰微的历史，其诗被誉为“诗史”

       《三吏》《三别》历史信息大全，继诗经之后又一次现实主义高峰

       风格：紧密结合社会现实，境界广阔，悲天悯人，格调高远，非个人的，而是国家的、社会的。

       语言：沉郁顿挫，悲中有壮

9．白居易：中晚唐，字乐天，擅长观察生活，号香山居士，与元稹并称“元白”，倡导新乐府运动，现实主义，关注时事，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，继承了诗经、汉乐府的风格。代表作乐府叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

         风格：长于叙述，语言浅易，通俗易懂，老幼咸解。雅者党其雅，俗者党其俗。

10．柳宗元：中晚唐，字子厚，世称柳河东，政治家，关心时政

         〈捕蛇者说〉、〈种树郭橐驼传〉——治国

         〈封建论〉——批判帝国制

          古文运动倡导者，文气高昂，提倡文以载道

11．杜牧：晚唐，世称杜樊川，与李商隐并称“小李杜”

        格调：个人化、情绪化，在艺术上堪比“李杜”。官宦世家，关心时政，怀才不遇。

        风格：长于借古讽今。情感基调：哀婉、凄伤。

        代表作〈泊秦淮〉、〈过华清宫〉、〈阿房宫赋〉

12．李商隐：字义山，号玉溪生。一生困顿失意，重内心情感，艺术构思精密，语言优美，韵调和谐，想象丰富，哀婉感伤。

《文体考点》

议论文：一，议论要素：论题，论据，论证（逻辑），论点

       二，论据类型：事实论据（具体事例，概括事例，统计数字）

                   理论论据（名人名言，科学定理，民间谚语）

       三，论证方式：立论、驳论

       四，论证方法：类别（世间最美的坟墓，马克思墓前的讲话）、

                   引证、 喻证（拿来主义，避免说理枯燥）、

                   对比论证（过秦论、师说、伶官传序）、例证

       五，驳论的方法：反驳论点——较激烈，反驳论据，反驳论证

       六，论证结构：总分式、并列式（如生活、社会、学习）、对照式、层进式（层层递进）

说明文：说明方法、对象、顺序、中心

       一，方法：作比较、打比方、列数字、举例子、分类别、下定义、列图表、引资料

       二，顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

               具体→抽象，内因→外因，历史→现象，一般→特殊，局部→整体，现象→本质

记叙文：一，记叙要素：时间、地点、人物、事件（概括事件）

       二，记叙顺序：时间、空间、时空交错（蒙太奇）、逻辑事理

       三，叙述线索：1.地点转移 2.时间顺序 3.情感变化（回忆鲁迅）

                   4.实物线（双线结构——蒙太奇）《老王》《药》

       四，叙述方法：顺序、倒叙、插叙

       五：人物描写：1.肖像 2.语言 3.动作 4.心理  《药》

                   直接、间接、白描

       六：环境描写  1.自然环境：营造氛围、奠定基调、烘托情感

2社会环境：介绍背景、点明原因

                    景物描写，场面描写

        七．细节描写 《荷花淀》

           抒情方式：直接、间接

小说三要素：人物、情节、环境（自然、社会）

四大体材：小说、诗歌、散文、戏剧

写作特点鉴赏

1.表达特点鉴赏：能明确鉴赏角度，并分析其对文意的表达作用

 人物形象→抒情→议论→鲁迅读书态度

 表现手法：A象征：用具体事务阐述抽象事物的思想，抒发情感或刻画人物

         B类别：借助相同或类似事物特点，阐述思想、抒发情感和刻画人物 《马克思墓前的讲话》、《世界最美的坟墓》

         C讽刺：运用反语夸张手法，通过用调侃的语气、荒诞的情节（变形记、促织）或奇特的推理，入木三分的刻画批判对象，警示世人

         D衬托：反衬《海燕》《卜算子 咏梅》

                正衬：以欢乐的场面描写，映托人物无比喜悦的心情

                     《想北平》——对照、衬托

         E对比  衬托 VS 对比 （无好坏之分VS有好坏之分）

               《谁是最可爱的人》《荷花淀》

          《故都的秋》——联想与对比

           联想：相思联想、对比联想、相关联想

         F．伏笔 《微型小说》《项链》

                为后问题是或暗示却不点明，即使情节曲折斗转、引人入胜，又使情节完整、行文合理、结构严谨；设置悬念或留白，行文有波澜，使情节跌宕起伏，在增强文章可读性之余，留给读者无尽想象空间、回味余地。

                意料之外，情理之中（蓄势）

         G．呼应 《荷花淀》

                1.首尾呼应  效果：结构严谨

                2.上下前后呼应  线索清晰、环环相扣、整体感强

                3.照应标题  点题收束，升华主旨

         H．想象：由眼前某个人、事、物、景，假想出新的对象，虚拟，浪漫主义，往往借助夸张手法，看似无理却有助于抒发强烈的主观情绪，富于感染力和浪漫主义色彩

                《梦游天姥吟游别》

          I．联想：由某个（眼前的）人、事、景、物，联系到现实中相似、相关或相反的对象 《想北平》《故都的秋》

                 相思联想（比喻），相关联想（睹物思人、触景生情），对比联想（物是人非）             

          K．景中寓情 《沁园春·长沙》

                 秋天易给人荒凉肃杀、清冷惨淡之感，秋风萧瑟，万物凋零，自古就有悲秋的传统文化心理。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。而笔下之秋与众不同：秋天万物因“竞自由”而充满生机；风华少年因“竞自由”而英气勃发，如“碧透”、“红遍”、“指点”、“激扬”等。所谓“一切景语皆情语”，诗人赋予无限生机，将人物胸襟抱负，积极乐观寄予其中，已经开阔壮美，气势恢宏，充满阳刚之美。

           L．细节描写

                 选取富有典型意义的片段，动作、语言、神态描写，以小见大，从细微之处高度浓缩地反应人物形象，揭示社会意义，于细节背后，往往蕴含着丰富的情感波澜、发杂的心理变化或深刻寓意，有入木三分且点金之效用

           M．通过一系列荒诞情节的叙述、人物滑稽形象的刻画，讽刺、幽默的语言，记录了颜色深刻的主题。鉴赏语：笑声之余，令人深思。

           N．渲染、烘托

                  通过环境描写（或场面描写、景物描写、社会自然）营造氛围、渲染气氛，奠定全文情感基调，开篇语段。

                  或烘托主旨，皆为或人物形象。

《荷塘月色》第四节：作者通过环境描写。运用大量比喻，营造一片美丽而宁静的氛围，抒发喜爱之情。 

            P．虚实相生：《文化意境的特征》

                      《荷塘月色》实写眼前荷塘的宁静，虚写“心池”的渴望宁静，含蓄委婉，深沉慰藉。 

                      《游园不值》墙外一枝红杏实写，却让读者似乎看到了满园春色（第一层虚境）并寄寓了“美好事物是关不住的”这一哲理。

             Q．留白：《最后一片枫叶》、《项链》

                     刻意对重要场面不进行描写或干脆省略，在充分调动读者想象之余，兼收含蓄丰富之效，扩展了文字之外的阅读空间。

             R．悬念：提出问题，引人注意，激发阅读兴趣，善于制造波澜，使情节起伏曲折、悬念迭起，增强可读性。首尾呼应、整体感强、意料之外情理之中，令人豁然开朗。

             S．平中见奇：《老王》拒绝雕饰的平淡，真诚的情感（平淡中见思想、见深度）

                       《荷花淀》 人物形象的塑造

                       平：1语言质朴平实，通俗口语化

                           2少用修辞及描绘性语言，多用白描。但若干细节描写却能显出“平淡见真情”的艺术效果

                           3真实展现生活原貌，现实性强。虽不着一字抒情议论，却留给读者感悟的空间

T．引用典故、化用诗句：《南州六月荔枝丹》

                         1丰富文化内涵、增添历史文化感

                         2 拓展时空跨度，增强历史纵伸感，借古论今，有抚今追昔之效

                         3 在语言上，诗化的语言凝练精当却语言优美，显文韵，增添了语言的雅趣，富于节奏和韵律。

    间接描写、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、直接描写、平铺直叙、

    欲扬先抑、借古讽今、蓄势张本（营造氛围&烘托形象）、夹叙夹议（叙

    事富于理性深度）、开门见山（奠定基调、统领全篇）、卒章显志

语言特点鉴赏               

一，词的特点 1.感情色彩：褒贬鲜明、立场坚定

                     褒词贬用，反语讽刺，犀利深刻、入木三分

                     贬词褒用，活泼风趣，富有生活情趣。

2.语体色彩 1.口语体 A口语方面，通俗易懂，贴近生活，可感可触 拉近距离，激起共鸣。

                             B．有时文特色，富有艺术生命力，真实反映市井生活

                             C刻画人物，形象逼真，惟妙惟肖

                             D地域色彩浓郁，充满风情

                      2.文言语体 语言凝练、意味悠长

            3.叠字叠词叠句：韵律优美，余韵徐歇，节奏感强，有强烈抒情烘托作用

                          重章叠句：蒹葭 反复咏叹  采薇

              运用重章叠句，并非简单重复，而是在反复咏叹中深化情感，回环往复，一唱三叹，深情并茂

  炼字（动词）：运用细节描写，通过传神的动词，细腻生动且准确地刻画人

物、内心，烘托了人物形象。

一系列动词的运用《阿房宫赋》，作者一连使用了“叫”、“炬”、

“举“三个动词，短促相连，语言精炼，仅十四个字概述了

秦国灭亡的历史，生动展现了秦末农动风起云涌势不可

挡的气势，与上文形成鲜明对比。

二，整句和散句 1.排比：博喻（三句排比比喻）、对偶、反复、对比

              排比：句式整齐，朗朗上口，句式强烈，情感突出，主旨鲜明 《阿房宫赋》、《过秦论》、《伶官传序》

             2.对偶：《伶官传序》语言的铸造与推敲，形式优美，结构匀称，朗朗上口。不仅语言凝练，而且鲜明的对比和多角度阐述，寓理深厚，富于警策之意。

             3.排偶 《陈情表》、《阿房宫》《过秦论》

   整散结合  3.结构上，总分明确，层次感强

            4.全部运用整句，难免陷入呆板单调，反之则使文气不振。

整散交错，语言组织有序且波澜起伏，句式多变，婀娜多

姿，语势如行云流水，情景理并茂。

骈散结合（专指文言）1.《阿房宫赋》整齐中富有变化

                 2.《师说》，错落有致

                 3. 《伶官传序》

 三，长句&短句：1 长句：修饰成分丰富，结构复杂，表意精确、严密、详细，适用于表达。丰富细腻的情感（荷塘月色）或深邃复杂的思想，起到细致、严谨和精密的修饰效果，多用于书面语。

              2 短句：词语精炼，结构简单，表意简洁，节奏明快，短促有力，适用于激烈的表达，或起到画龙点睛、揭示主题的效果。

     比喻：明喻：“像“、“仿佛”

          暗喻：“似”、“成为”、“变成”       形似

比拟：比喻+拟人

拟人：人格化，使其具有人的特征

拟物：动物特征

排比：强调突出   多角度多层次、全面而深刻

对比：强调突出

反语：褒词贬用：讽刺

     贬词褒用：正语反说，幽默诙谐

反复：强调、呼应，形成贯穿全文的线索

反问：

设问：

夸张：突出主观，不合理但合情

引用：

借代：部分特点代整体

对偶：

双关：谐音双关、语义双关

顶真：

常用鉴赏术语：1.抒情、描写、叙述

            2.修辞手法——比喻、夸张、借代、对比、对偶、拟人、用典、化用、铺陈（排比&对比、赋）双关

            3.表现手法——1比（喻）2.起兴3.对比4.讽刺（借古讽今）5.衬托6.象征（意象）7.联想（睹物思人、物是人非）8.直抒胸臆9.借景抒情10.融景于情

                        11.托物言志12.借物寓理13.借古讽今14.借古喻今15.古今对比16.以动衬静17.动静结合18.以乐写哀19.由远及近20.点面结合21.虚实相生22.主客互换23.重章叠句24.浪漫主义、现实主义

             4.绘景角度：远近、俯仰、动静、冷暖（以乐写哀）、点面、人物、声色、局部整体

             历史兴亡，国运衰微

鉴赏意境：追慕先贤、感悟生命、人生哲理、立志报国、深厚友情

意境有大小：1.国家大于个人

          2.悲壮大于悲凉

          3.壮美大于优美

          4.哲理大于生活

间接抒情：通过绘景、叙事、人物描写来抒发情感

融情于景 赋予景物人格化 有我之境