部编版(统编)小学语文三年级上册第五单元《习作例文：我家的小狗》同步练习

一、给加点字选择正确的读音。

de　　　　děi

1．它跑得特别快。(　　)

2．我得好好写写我们家的小狗。(　　)

mái　　　　mán

3．我一边埋怨，一边跟在它后面跑。(　　)

4．小狗把自己拉的大便埋在土里。(　　)

二、写出下列词语的近义词。

允许(　　　)　　　在乎(　　　)

喜欢(　　　)      特别(　　　)

三、给下面的句子加上标点符号。

1．你该一次说完哪我一边埋怨一边跟在它后面跑

2．你要干什么我问它

3．我摸着小狗的脑袋说你真乖

一、小狗简介

它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

1．这句话介绍了小狗的______和______。

2．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。(　　)

(2)两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。(　　)

(3)“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。(　　)

二、小狗的爱好

我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

1．“王子”喜欢做什么事情？(　　)

A．同火车赛跑   B．追火车

2．“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？

________________________________________________________

3．“王子”与火车赛跑，每次结局都是(　　)

A．输  B．赢

4．想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？

________________________________________________________

5．从这段话中，我们可以看出“王子”的(　　)

A．淘气可爱  B．乱跑乱撞

三、总结写动物的方法

判断，下列说法正确的打“√”。

1．留心观察，抓住动物的外形、动作、性情等方面的特点来写。(　　)

2．动物也会有情绪，只有仔细体会才能懂得。(　　)

3．写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗都一样。(　　)

4．写出动物与人的紧密联系。(　　)

习作例文：我家的小狗

基础练习

一、1.de　2.děi　3.mán　4.mái

二、准许　在意　喜爱　非常

三、1.“　！　”　，　。

2．“　？　”　。

3．，　：　“　！　”

习作探究

一、1.名字　样子

2．(1)√　(2)√　(3)×

二、1.A

2．它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。

3．A

4．示例：你怎么总是跑得那么快呢？我下次一定要战胜你！

5．A

三、1.√　2.√　4.√