通 知
局属各学校：
根据市教育局关于不断完善目标绩效管理考核办法的要求，在全面总结近年来对市直学校督导工作经验的基础上，制定了《威海市市直学校2010年目标绩效管理考核工作实施意见（征求意见稿）》，现征求你们意见。
各学校务于4月21日前将修改意见报政工科，电子邮箱：**************。
2010年4月19日
威海市市直学校2010年
目标绩效管理考核工作实施意见（征求意见稿）
根据市教育局关于不断完善目标绩效管理考核办法的要求，在全面总结近年来对市直学校督导工作经验的基础上，提出2010年目标绩效管理考核工作意见。
第一部分 总则
第一条 指导原则。以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以“教育均衡发展年”为主题，以“深入实施素质教育，全面提高教育质量为目标， 进一步调整完善目标体系和考核办法，建立重点突出、导向明确、简明规范的目标体系；努力创新考核方式，严格考核程序，扩大考核民主，充分体现，力求客观、公平、公正、科学；加大日常考核力度，注重实效，采取多种方式强化现场考核，做到考实、考准、考严、考细，激励各学校积极作为，科学务实，促进市直教育事业又好又快发展。
第二条 考核范围。 局属各学校。
第二部分 考核办法
考核业务工作目标完成情况、专项工作完成情况，开展综合测评。业务工作目标、专项工作、综合测评在年终综合考核得分中分别占70%、20%、10%的权重。
第一条业务工作目标考核
根据学校职能分为两类：职业教育类、普通教育类（含特殊教育学校）
（一）业务工作目标确定
市教育局职能科室结合实际确定一级目标任务；针对一级目标，提出年内重点开展的具体工作项目，定时限、定要求、定标准，列为二级目标。对市教育局2010年工作要点提出的具体任务要求，全部列入二级目标。各项工作目标要紧扣学校工作和体现年度工作重点，市局考核办汇总整理，经市教育局研究同意后，下发执行。
（二）业务工作目标赋分标准
业务工作目标满分70分，一级目标、二级目标分别赋分，全面完成的赋满分。(具体实施细则及赋分办法附后)
第二条 专项工作考核
专项工作考核满分20分，其中 “开门办教育”事项5分、督查督办事项及公开电话办理2分、工会及校务公开3分、信访工作2分、学校安全3分、财务和后勤管理3分、学生资助管理2分。
党的建设、精神文明建设和社会治安综合治理为一票否决项目，考核结果作为评先选优的依据。
一、 计分项目
（一）“开门办教育” 事项（5分）
1、考核内容
《威海市教育局实施开门办教育活动的宣传方案》（威教发〔2010〕15 号）和《威海市教育局关于进一步加强2010年度信息和宣传工作的通知》（威教办字〔2010〕2 号）要求落实的开门办教育活动任务。
2、赋分办法
按照市直学校信息宣传年终排名，第一名得5分，第二名得4.5分、第三名得4分，第四名、第五名、第六名得3.5分。按照要求如期完成开门办教育和信息宣传各项规定任务的得3分，未能如期完成任务的每次扣1分，扣完为止。
3、考核程序
由市教育局办公室根据工作开展情况做好日常记录，结合日常记录确认赋分，并将考核结果、凭证及相关资料报局考核办。
（二）督查督办事项及公开电话办理（2分）
1、考核内容
及时办理领导批示、公开电话和局办公室交办事项。保证24小时通讯畅通，及时报告重特大或突发性事件；按规定办理学校主要负责人外出请销假手续；落实教育局日常工作调度情况。
2、赋分办法
按要求完成各项工作的得2分；没有按要求完成或延误的，每出现一次扣0.5分，直到扣完为止。
3、考核程序
由市教育局办公室根据工作开展情况做好日常记录，结合日常记录确认赋分，并将考核结果、凭证及相关资料报局考核办。
（三）信访工作（2分）
1、赋分办法
（1）到市集体上访，每起扣0.2分。
（2）到省集体上访，每起扣0.5分。
（3）到京个人上访每起扣0.5分，集体上访每起扣1分。
（4）被市以上通报的，到省进京上访发生丢丑滋事的，本项不得分。
2、考核程序
由市教育局政工科负责对各学校工作情况进行日常记录、考核、确认赋分，并向局考核办提交年度考核结果、凭证及相关资料。
（四）工会及校务公开（3分）
1、赋分办法：
（1）单位（支部）把工会工作列入议事日程，每年定期或不定期听取工会工作汇报不少于2次，专题研究和解决工会工作中的实际问题（以记录为准）。计0.2分，缺1次扣0.1分。
（2）每年至少召开一次教代会；每学期至少召开一次部分代表座谈会，广泛征求合情意见及合理建议。计1分，缺1项扣0.5分。
（3）全面推行校务公开工作，涉及教职工聘任、考核、职称评定、评先评优等事项，做到公开、公平、公正。计0.6分，未及时公开的事项每起扣0.2分，扣完为止。
（4）扎实开展师德教育活动，完善师德考评细则，建立师德档案；无体罚或变相体罚、有偿家教行为。计1分。没有开展活动扣0.5分；发生违纪情况每起扣0.1分，最高扣0.5分。
（5）建立特困教职工档案，积极开展送温暖活动；定期组织教职工进行体检，为教职工办实事、好事。计0.2分。缺1项扣0.1分。
2、考核程序
由市教育局政工科负责对各学校工作情况进行日常记录、考核、确认赋分，并向局考核办提交年度考核结果、凭证及相关资料。
（五）学校安全（3分）
1、赋分办法：
（1）没有成立以校长为组长的领导小组扣0.2分，没有签订安全责任书或更新不及时扣0.1-0.3分。此项最高扣0.5分。
（2）全面开展各项安全教育活动，按照有关要求规范安全档案。此项最高扣0.6分。
（3）各项应急预案不健全扣0.1-0.2分，没有组织演练或演练档案不健全扣0.1-0.3分。此项最高扣0.5分。
（4）没有设立专职或兼职安全检查员扣0.2分，没有建立安全检查记录扣0.3分。实地检查发现一处安全隐患扣0.3分。此项最高扣1分。
（5）校方责任险及时续保，投保率每低1个百分点扣0.1分。此项最高扣0.4分。
（6）发生安全责任事故，扣3分。
2、考核程序
由市教育局计财科负责对各学校工作情况进行日常记录、考核、确认赋分，并向局考核办提交年度考核结果、凭证及相关资料。
（六）财务及校产管理（3分）
1、赋分办法：
（1）经审计部门审计，学校财务存在违规违纪情况，每例扣0.2分，此项最高扣0.8分。
（2）经物价部门收费检查，发现有收费违纪情况，每次扣0.2分，此项最高扣0.8分。
（3）基建项目手续不完备，没有经过招标、评审等手续，每起扣0.2分，此项最高扣0.7分。
（4）物资设备没有按规定进行采购的，每次扣0.2分，资产帐物不符的，每处扣0.1分。此项最高扣0.7分。
2、考核程序
由市教育局计财科负责对各学校工作情况进行日常记录、考核、确认赋分，并向局考核办提交年度考核结果、凭证及相关资料。
（七）学生资助管理（2分）
（1）领导组织机构建立情况（0.1分）。没有成立资助工作领导小组的扣0.1分。
（2）资金管理情况（0.4分）。经有关部门检查，发现高中助学金管理存在违规情况，每例扣0.1分，扣完为止。
（3）资金发放情况（0.5分）。未及时发放，造成学生投诉的，每例扣0.1分，扣完为止。
（4）是否制定助学金公示、确认、拨付、发放管理制度（0.7分）。助学金发放未进行公示扣0.3分，未制定助学金评审、拨付、发放管理制度扣0.1-0.4分。
（5）档案建立情况（0.3分）。未按照规定建立受助学生档案的扣0.1-0.3分。
二、否决项目
（一）党的建设
有下列问题之一的,不能确定为优秀学校：
1、党务工作目标管理责任制考核低于85分。
2、班子成员因违法违纪受到党纪政纪处分。
3、干伍出现严重违法违纪问题。
4、出现《关于实行党风廉政建设责任制的规定》中第十二条所列问题之一。
（二）精神文明建设
有下列问题之一的，不能确定为优秀学校：
1、未按照保质保量完成、市文明委、市教育局安排的精神文明建设和宣传思想文化工作任务；
2、未全额完成党报、党刊发行任务；
3、精神文明建设方面发生问题引起较大负面影响。
（三）社会治安综合治理
发生以下情况的，不能确定为优秀学校：
1、学校教职工（含工勤人员、合同工、临时工和借用人员）发生1起以上（含1起）犯罪的（以检察机关提起诉讼或审判机关判决时间为依据，以犯罪时所在的单位为准，下同）；
2、因漏报、瞒报矛盾纠纷或调处工作不力，或因行政决策不当，导致发生影响社会稳定重大件的；
3、发生2起以上（含2起）被盗等刑事案件的；
4、发生在全市全省造成恶劣影响的重大职务犯罪、重大刑事案件、重特大治安灾害事故和安全生产责任事故的；
5、被属地综治一票否决的；
6、市综治委认为需要实行一票否决的其他情况。
第三条 综合测评
对各学校开展综合测评，综合考核中占10分，其中，领导测评5分，社会测评5分，两项得分相加即为综合测评得分。
第四条 年终综合考核计分
年终综合考核得分=业务工作目标得分+专项工作得分+综合测评得分+动态考核得分。
第三部分 日常督查考核
第一条 进一步完善督查工作与考核工作协调联动机制，发挥督查考核在推动落实市局重要部署和重点工作的联动作用。在日常管理、 半年督查中，由市局考核办共同对重点事项进行督查考核，定期通报。通过日常管理和半年督查，对各学校年度工作目标完成情况进行检查。
第二条 日常管理。对各学校工作目标落实情况、重点工作开展情况进行随机抽查或实地检查，并及时通报情况。
第三条 半年督查。各学校对上半年工作目标完成情况进行自查总结，7月中旬前报市局考核办。市局考核办将组织有关科室开展实地检查，总结经验，查找问题，研究对策，推进工作。
第四部分 年终考核程序
第一条 12月中旬前，各学校对本年度工作目标完成情况进行自查，按照考核《细则》的要求，自我评价，将业务工作目标完成情况报告报相关科室。
第二条 12月下旬组织考核组到各学校，采取看、量、查、议等形式，对工作目标完成情况进行考核。
第三条 在考核组现场考核的基础上，结合日常督查考核情况，对各学校业务工作目标完成情况及赋分结果进行确认，各相关科室于12月底以前将最终赋分结果报局考核办。
第四条 12月份对学校开展综合测评。
第五条 2011年1月中旬前将考核评定意见提交市局审核批准。
第六条 向被考核学校反馈年度考核结果。
第七条 召开年度工作总结表彰大会，进行表彰和奖励。
第五部分 综合测评
第一条 测评对象。局属各学校。
第二条 测评内容。以深入学习实践科学发展观，深入实施素质教育，全面提高教育质量，促进市直教育事业又好又快发展为主题，就学校的大局观念、校风教风学风、师德师风、教育质量、遵守各项规章制度、教育管理等六个方面开展综合测评。
（一）大局观念。主要测评贯彻落实党的路线方针、教育法律法规、遵守政治纪律、识大体顾大局情况。
（二）校风教风学风。主要测评对校风教风学风的满意情况。
（三）师德师风。主要测评教师的职业道德、从教行为、为人师表等情况。
（四）教育质量。主要测评社会各界对学校培养人才方面的满意度。
（五）遵守各项规章制度。主要测评教职工遵守学校各项规章制度、上级有关规定、落实禁酒令等情况。
（六）教育管理。主要测评学校综合管理方面的情况，包括对教师的管理、对学生的管理等。
第三条 测评方法。综合测评分为领导测评和社会测评。
领导测评的范围为、市以及市教育局有关领导；社会测评分为5个层面，涵盖市、各区机关、两代表一委员、企业、学生家长等。
第四条 测评赋分办法。领导测评和社会测评，赋分分值分别为5分、5分。
领导测评的选项为优秀、良好、一般、不合格四档，分别赋5分、3分、2分、0分，评价为不合格学校的必须说明理由，否则为废票。
社会测评的选项分为非常满意、满意、基本满意、不满意四项，分别赋5分、3分、2分、0分；填写的不满意票必须注明理由，否则视为废票。
领导测评，按各测评选项得分平均后计算出初始得分；社会测评，根据学校职能分为二类，分别设置满意票的计分权重，采用差别权重计算最终得分。各选项得分平均后为社会测评初始得分。领导测评和社会测评得分相加后即为学校综合测评得分。
第五条 结果使用。综合测评结果计入学校综合考核得分。
第六部分 考核等次确定
第一条 考核等次的确定。根据年终综合考核成绩，按30%—50%的比例确定优秀学校。
第二条 一票否决。凡是列为否决项目的工作，有一项出现重大问题的不能确定为优秀学校。
第七部分 组织分工
第一条 目标绩效管理考核工作在市局的统一领导下，由市局考核领导小组负责组织，市局政工科具体实施。
第二条 依据本《细则》要求，本着客观、公平、公正、科学、考实、考准、考严、考细的原则分头确定各项工作目标，并做好检查调度。
第三条 目标绩效管理考核由市局政工科统一组织，原则上不搞分头考核。
第四条 中等职业学校业务工作考核由市局职成教科负责；市直普通高中以及特殊教育学校业务工作考核由市局基教科负责。
“开门办教育”事项、督查督办事项及公开电话办理由市局办公室负责，信访工作、工会及校务公开、党的建设、精神文明建设、社会治安综合治理由市局政工科负责，学校安全、财务和后勤管理由市局计财科负责。
第八部分 考核结果使用
第一条 年度考核结果确认之后，召开年度工作总结表彰大会，对工作优秀学校进行通报表彰，并给予相应的物质奖励。
第二条 对年度工作有重大失误的学校主要领导进行谈话诫勉。
第三条 将考核结果作为校长绩效工资的主要依据。
2010年威海市市直中等职业学校业务目标考核实施细则
一级
| 指标 | 二级指标与分值 | 备查资料 | 评估方法 | |
| A 办学方向明确，办学模式多样化 （10分） | 1、学校发展有规划，办学目标明确，措施到位（3分）。 2、创建国家级、省级重点职业学校、职业教育示范校和规范化职业学校（4分）。 3、开展校企联合、校校联合、产教结合多形式办学，成效显著（3）。 | 学校发展规划，学校工作总结，创建工作公布文件，有关联合办学、产教结合的材料，合作协议书 | 有学校发展规划并组织实施得3分，否则不得分；重点、示范校国家级3分、省级2分（只取一项），规范化1分；结合校企、校校联合和产教结合的实际效益，按3分、2分、1分记分。 | |
| B 师资队伍结构合理 （10分） | 1、专兼职教师相结合，自主招聘教师占专任教师比例不低于10%（3分）。 2、专业课和实习指导教师中“双师型”教师比例不低于60%（3分）。 3、有年度教师培训计划并实施,定期安排专业教师赴企业培训实践（4分） | 教师名册及聘用证书、职业资格证复印件，教师业务培训计划，培训取得的证书复印件，到企业实践的证明材料 | 按威政办发〔2005〕19号文规定，自主招聘教师每低1个百分点扣0.5分，扣完为止；“双师型”教师每低5个百分点扣1分，低于50%不得分；按教师培训情况分别以4分、3分、2分计分。 | |
| C 学历教育与短期培训并举 （10分） | 1、完成当年学历教育招生计划（5分）。 2、年面向社会开展短期培训不少于800人次（5分）。 | 新生学籍数，短期培训记录与名册。 | 招生数比招生计划每少1个百分点扣1分；培训人数每少50人次扣1分，扣完为止。 | |
| D 课程结构合理，深化教学模式改革，教学管理规范 （15分） | 1、专业理论课和实习实训课的比例要占课程总量的75%以上，实训（校内外）开出率达90%（5分）。 2、实施项目教学法、理论与实训一体化教学改革（3分）。 3、教学、实习实训管理规范、制度和档案齐全（7分）。 | 课程安排计划，教学改革方案和总结材料等，教学管理、考核、评价制度，实习实训制度、教学计划与教学日志 | 按专业课和实习实训课比例合理度，以3分、2分、1分记分；实训开出率每低1个百分点扣0.2分；未组织开展教学改革的不得分；教学制度按健全度以3分、2分、1分记分；未建立实习实训制度的扣1分，未统一组织实习的扣1分；教学档案管理分别按2分、1分记分。 | |
| 一级 指标 | 二级指标与分值 | 备查资料 | 评估方法 | |
| E 加强骨干专业建设，创名牌与特色 （10分） | 1、专业建设与调整有规划，目标与措施到位（5分） 2、有市级以上示范特色专业（5分） | 专业建设与调整规划与近三年设备与师资配备明细；示范专业公布文件 | 按专业建设与调整成效以5分、4分、3分记分；示范专业市级1分/个，省级3分/个，最高得5分。 | |
| F 教育质量稳步提高 （15分） | 1、本年毕业生一次性就业率在90%以上（含对口升学）（4分）。 2、设有职业资格或技能等级证的专业毕业生持“双证书”比例达80%（4分）。 3、学生在市级以上竞赛中获奖（4分）。 4、开展学生职业生涯规划指导，强化对学生的就业与创业教育（3分）。 | 毕业生名册、联系方式与就业单位统计表；职业资格（技能等级）证领证名册与统计表；当年获奖名单与证书；开展职业生涯规划、就业与创业教育相关材料 | 毕业生就业率低1个百分点扣0.5分，电话抽查每有1个学生未就业扣0.5分；“双证”比例每低5个百分点扣1分；学生当年取得竞赛奖，市级2等奖以上1分，省级3等奖以上2.5分，国家级优秀奖以上4分（只取一项）；每学期组织开展职业生涯规划和就业创业教育活动3次以上得3分，3次以下得1分，未搞活动的不得分。 | |
2010年威海市市直普通高中学校业务目标考核实施细则
| 一级指标 | 二级指标 | 考核要求 | 计分办法 | |
| 基础性目标 | 学校 管理 24分 | 1．办学理念（4分） | ①有先进的办学理念，学校办学目标、发展规划、工作计划等能够体现先进的教育思想；②积极营建先进的学校文化，校风先进，教风端正，学风严谨 | 由考核组根据调查、查阅资料和平日了解的相关情况进行综合评议，按4、3.5、3三档计分。 |
| 2．管理机制（4分） | ①规章制度健全，机构职能明确，管理框架科学；②机构职能履行良好；③教师评价全面科学 | 缺少重要的规章制度扣0.5分，机构职能不明确扣0.5分，管理框架不科学扣0.5分；机构职能履行不好扣0.5分；教师评价不科学扣0.5分。 | ||
| 3．队伍建设（4分） | ①积极参加和开展教师培训活动；②定期进行教师业务能力考试；③教育科研成果较多 | 开展和参加培训情况按2、1.5、1三档计分；没有定期进行教师业务能力考试扣1分，考试成绩没有纳入教师评价扣0.5分；教育科研成果按1、0.6、0.2三档计分。 | ||
| 4．课程实施（5分） | ①不违规办学；②开齐开全课程；③实行选课走班制; ④学生发展报告管理规范;⑤分层教学 | ①②③根据实际情况扣0～2分，被省厅通报批评扣3分；学生发展报告不规范扣0.5～1分。 | ||
| 5．德育教育（4分） | ①落实全员育人责任制；②积极开展各种德育教育活动 | 没有实际落实全员育人责任制扣0.5分；德育教育活动开展不积极或效果不明显扣1～2分。 | ||
| 6．招生与学籍管理（3分） | ①严格执行招生规定，不违规招生；②学籍管理规范 | 违规招生扣1分，情节严重扣2分；学籍管理不规范扣0.5～1分。 | ||
| 教育质量 16分 | 7．思想品德素养 （4分） | ①学生德育素养在校内外认可度高；②无违法犯罪现象 | 根据情况扣0～1分；有严重违法犯罪现象扣2分。 | |
| 8．学业水平（8分） | ①学业水平考试合格率、优秀率不低于近三年平均水平；②高三质量监测发展情况不低于原有水平 | 学业水平考试合格率、优秀率比近三年平均水平每低1个百分点，扣0.2分；高考模拟考试取前60%学生与入学时名次情况相比较，每低1个百分点，扣0.5分，扣完为止。 | ||
| 9．体质健康（2分） | ①学生体质健康水平逐年提高；②近视新发病率下降；③体育比赛成绩好 | 体质健康水平和近视新发病率根据情况扣0～1分；体育比赛成绩按1、0.6、0.2三档计分。 | ||
| 10．艺术素养 （2分） | ①重视艺术教育，学生具有一定的艺术素养；②艺术比赛成绩好 | 艺术素养按抽测成绩分1、0.6、0.2三档计分；艺术比赛成绩按1、0.6、0.2三档计分。 | ||
| 发展性目标 | 重点工作 25分 | 11．有效教学 （5分） | ①积极推行课堂教学改革创新；②典型教师（团队）培养工作成效明显 | 推行力度按2、1.5、1三档打分，典型培养情况按3、2、1三档打分。 |
| 12．尖子生培养 （5分） | ①重视尖子生培养，措施得力，效果明显 | 以前10%学生为准，根据高考模拟考试成绩与入学时名次情况相比较，每低1个百分点，扣0.5分，最多扣2分；对相关学生进行问卷调查，按3、2、1三档计分。 | ||
| 13．三项主题活动（5分） | ①重视自主学习习惯培养且效果好；②重视开展体育大课间和实践创新活动 | 自主学习习惯培养按3、2、1三档计分；体育大课间和实践创新情况按2、1、0三档计分。 | ||
| 14．五名工程 （5分） | ①积极推进五名工程建设，并取得较好成效 | 五名工程每项各1分，各项分别按1、0.6、0.2三档计分。 | ||
| 15．办学特色 （5分） | ①办学特色明显，社会及师生的认可度高 | 由考核组根据社会及师生的认可度和影响度，按5、4、3三档计分。 | ||
| 创新创效 5分 | 16．（学校申报） （5分） | 威海一中:国际合作与交流.威海二中:学校的精细化管理 威海三中:自主有效学习模式的构建.威海四中:学生自主管理 | 由考核组根据实际情况进行综合评议，按5、4、3三档计分。 |
一级
| 指标 | 二级 指标 | 考核要点 | 评分办法 |
| 学 校 管 理 （20分） | 1．办学 理念（2分） | ①有先进的办学理念，学校发展规划、工作计划能够体现先进的教育思想。 | 依据实际情况计分，每缺一项扣1分，教育思想不先进扣1分。 |
| 2. 管理 机制（6分） | ①规章制度健全，机构职能明确，管理框架科学；②机构职能履行良好；③充分发挥党组织作用实行民主管理；④实行全员聘任和绩效工资制，教师评价科学。 | 4项内容分别依据际情况按2、4、6分三档计分。 | |
| 3．队伍 建设（8分） | ①按学校编制配齐教职工，满足教育教学需要；配备随班就读指导教师1-2人；专任教师以特殊教育专业为主；学历达标率达98％以上；②重视师德建设，无违反职业道德行为；③有健全的教师考核制度，定期进行教师业务能力考核；④积极开展和组织参加教师培训活动，优秀教师、骨干教师培养有计划，措施落实到位。 | 4项内容分别依据际情况按2、4、6、8分四档计分。 | |
| 4.校园 文化（4分） | ①重视校园文化建设，校园文化环境注重教育性、科学性、有特色②树立优良的校风、教风、学风; ③开展内容丰富、形式活泼、适合特殊儿童少年的校园文化活动。 | 3项内容分别依据实际情况按1、2、3、4分四档计分。 | |
| 教育 教学 （25分） | 5.德育 工作（6分） | ①落实全员育人一岗双责制；②课堂教学及各项工作有机渗透德育；③积极开展各种有针对性和实效性的德育活动；④校内外德育管理网络健全，成立并发挥家长学校、家长委员会作用，家校联系成效显著； | 4项内容均按要求做的计6分，每缺一项扣1.5分，扣完次项分为止。 |
| 6.教学 管理（6分） | ①认真落实备课、授课、作业批改、辅导、康复、训练等教学常规要求；有科学的教学质量监控制度和措施②制定个别化教育计划，体现开发潜能、矫正补偿缺陷、传授科学文化知识和培养社会适应能力相结合的原则；③教研活动经常，有切合本校实际的科研课题且有阶段性成果；④贯彻学校体育、卫生工作《条例》、《学校艺术教育规程》，落实学生每天一小时体育活动时间；学校每学期举行各类专题体育、文娱、艺术活动；卫生制度健全，学生健康档案齐全，学生卫生习惯良好。 | 4项内容分别依据际情况按2、4、6分三档计分。 | |
| 7． 课程 实施（7分） | ①认真落实《盲校义务教育课程设置实验方案》及《培智学校义务教育课程设置实验方案》，按课程方案要求开齐开全特殊教育课程；②对盲生和低视力学生实行分类教学，为低视力学生进行低视力教学（可单独编班），根据学生发展的不同需要，给予适合的优质的教育与训练；③全面推进个别化教育，将课堂教学与个别训练相结合，按课程方案要求开齐开全课程；④选择性课程着眼于学生个别化发展需要，注重学生潜能开发、缺陷补偿（身心康复），根据学校实际，有选择性地开设信息技术、康复训练、第二语言、艺术休闲和校本课程等选择性课程；⑤建立多元化、科学的课程评价体系，促进学校高质量实施课程,促进学生、教师、学校在不同层面的发展；⑥为每个学生建有成长记录档案及其电子档案，详细记载学生教育、成长过程。 | 6项内容分别依据际情况按2、4、7分三档计分。 | |
| 8. 学生 综合 素质 （6分） | ①学生德育素养在校内外认可度高，无违法犯罪现象；②学生具备一定的观察、思维和自学能力，形成良好的学习习惯；基础知识和基本技能达到课程标准要求，盲校学科合格率达85%以上，智障学生在原有基础上有较明显提高；③学生掌握一项以上体育锻炼或运动技能，《学生国家体质健康标准》合格率达80%以上；学生能积极参与各级各类残疾人（特殊）运动会；学生体质健康水平逐年提高，近视新发病率下降；④艺术教育达到课程标准要求；盲生具备一项艺术特长，具有初步的审美能力，能够参与各种文娱活动，智障学生的艺术教育有安排、有效果；学生能积极参与各级各类残疾人文艺汇演；⑤学生具有正确的劳动观念，能掌握各年级相应的劳动技术和技能，有一定生活能力；⑥在全国、省、市级各类比赛中获奖。 | 每小项1分，达不到标准要求的酌情扣分。 | |
| 重点 工作 （20分） | 9．三项主题活动 （9分） | ①重视培养学生良好习惯且效果好；②重视开展体育大课间和实践创新活动 | 三项主题活动各3分，每项主题可依据平时研究和实施过程资料（包括照片、音像等）和阶段性成果按1、2、3分三档计分。 |
| 10.课程改革（6分） | ①按照各级要求积极推进特教课程改革并取得一定成果。 | 依据实际情况按2、4、6分三档计分。 | |
| 11.办学特色（5分） | ①根据残疾儿童少年身心发展特殊规律，在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、康复训练等方面，办学特色明显，社会及师生的认可度高。 | 依据各级认定和社会认可度高低按2、3、5分三档计分。 | |
| 创新 创效（5分） | 12.自主申报（5分） | ①根据学校申报的一项内容进行考核。 | 申报的内容和最终的效果酌情打分。 |
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