专升本考试教育理论模拟试题(有答案)

教育学部分

一、选择题

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、我国奴隶社会的教育内容主要是______

   A．六艺    B．三科    C．四学    D．七艺

2、体育的基本组织形式是______

   A．课外体育锻炼    B．课间操

   C．体育课    D．运动会

3、我国现代学制建立于______

   A．盛唐    B．明末    C．清末    D．

4、现代社会体现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是______

   A．社会意识形态    B．社会政治经济制度

   C．本国历史文化传统    D．生产力发展水平

5、在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有______

   A．永恒性    B．继承性

   C．阶级性    D．相对性

6、以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是______

   A．田径    B．体操

   C．球类    D．武术

7、我国新型师生关系的特点是______

   A．尊师爱生、团结互助、双边互动    B．师生合作、长善救失、教学相长

   C．尊师爱生、长善救失、双边合作    D．尊师爱生、民主平等、教学相长

8、启发性原则的提出是符合______

   A．教学的目的    B．教学任务

   C．知识本身的特点    D．学生的认识规律

9、教学过程的中心环节是______

   A．运用知识，形成技能技巧    B．感知教材，形成表象

   C．理解教材，形成概念    D．知识的巩固与保持

10、班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指______

   A．班集体中优秀生的个别教育

   B．班集体中后进生的转化教育

   C．既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育

   D．全班学生的教育

11、全面了解和研究学生______

   A．学生个体和集体两个方面    B．学生品德和学习两个方面

   C．学生校内和校外表现两个方面    D．学生家庭环境和社会关系两个方面

12、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是______

   A．高难度原则    B．高速度原则

   C．理论知识为指导原则    D．循序渐进原则

二、辨析题

首先判断正确或错误，然后说明理由。

13、课外校外教育是课堂教学的继续。

14、给学生请家教就是家庭教育。

三、简答题

15、试评析个人本位论的教育目的。

16、班主任工作的重要意义是什么?

17、为什么说“教育救国论”是错误的。

四、论述题

18、论述素质教育的概念。

心理学

五、选择题

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

19、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是______

   A．分析    B．抽象

   C．概括    D．综合

20、下列不属于健康概念的是______

   A．身体健康    B．心理健康

   C．社会适应良好    D．自我意识正确

21、心理健康的现实标准为______

   A．统计分析    B．社会规范

   C．主观感受    D．人际关系协调

22、有目的、无意志努力的注意是______

   A．有意注意    B．无意注意

   C．有意后注意    D．随意注意

23、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性______

   A．直接性    B．间接性

   C．广阔性    D．创造性

24、技能水平随联系而提高的一般趋势是______

   A．随练习次数而提高    B．随练习次数而降低

   C．初期进步快，以后渐慢    D．初期进步慢，以后渐快

25、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫______

   A．原型    B．原型启发

   C．问题情境    D．问题对象

26、有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记称为______

   A．有意识记    B．无意识记

   C．机械记忆    D．意义识记

27、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是______

   A．感觉    B．知觉

   C．记忆    D．表象

28、“矫正错误”是注意的哪一项功能______

   A．选择功能    B．整合功能

   C．注意的稳定    D．调节和监督的功能

29、学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质______

   A．广度(范围)    B．稳定性

   C．分配    D．分散

30、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为______

   A．近因效应    B．首因效应

   C．社会过滤效应    D．最近效应

六、辨析题

首先判断正确或错误，然后说明理由。

31、性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

32、观察是知觉的高级形式。

七、简答题

33、简述智力技能的特点和形成阶段。

34、简要说明意志与情绪过程的关系。

35、简要说明人际吸引的影响因素。

八、论述题

36、在教学活动中，教师应如何灵活运用直观教学的方法?

答案:

教育学部分

一、选择题

1、A 　 　 2、C 　 　 3、C 　 　 4、D 　 　 5、C 　 　 6、A 　 　 7、D 　 　 8、D 　 　 9、C 　 　 10、C 　 　 11、A 　 　 12、D 　 　 

二、辨析题

13、[答案要点]错误。

   课外校外教育的任务是根据自身的特点、优势，组织和指导学生的课余生活，促进学生全面发展。课堂教学完全按照国际规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷。 　 　 14、[答案要点]错误。

   家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。 　 　 

三、简答题

15、[答案要点]

   个人本位论有三个主要观点：

   (1)教育目的是根据人的发展需要而制定的；

   (2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展；

   (3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。这种理论强调个人尊严和价值，最大缺陷是否定了社会历史条件对教育目的的制约。 　 　 16、[答案要点]

   (1)班主任是班集体的组织者和领导者；

   (2)班主任是学生全面发展的促进者；

   (3)班主任是联系班级中各科任课老师的纽带；

   (4)班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁；

   (5)班主任是学校领导实施教育教学计划的得力助手和骨干。 　 　 17、[答案要点]

   (1)教育对政治经济制度不起决定作用，它不能决定政治经济发展的方向，不能成为社会政治经济发展的根本动力。

   (2)“教育救国论”企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育入手，实行清明政治，富国强民，实际是行不通的。我国历史上出现的“教育救国论”皆以失败而告终。 　 　 

四、论述题

18、[答案要点]

   (1)“一个宗旨”，即“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质的根本宗旨。”

   (2)“两个重点”，即“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”

   (3)“三个面向”“三个要义”。“三个面向”即“面向现代化、面向世界、面向未来”。“三个要义”即“面向全体学生，为学生的全面发展创造相应条件……尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”

   (4)“四个统一”，即“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

   (5)“五育协调”，即把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践，有机统一在教育活动的各个环节中，使它们相互渗透、协调发展。

   (6)“全面贯穿”，即应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。 　 　 

心理学

五、选择题

19、B 　 　 20、D 　 　 21、D 　 　 22、C 　 　 23、B 　 　 24、A 　 　 25、A 　 　 26、A 　 　 27、A 　 　 28、D 　 　 29、C 　 　 30、B 　 　 

六、辨析题

31、[答案要点]错误。

   性格是指由人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式相结合的人格特性。 　 　 32、[答案要点]正确。

   观察是有目的、有计划的知觉，视知觉的高级形式。观察比一般的知觉有更深的理解性，思维在其中起着重要的作用。 　 　 

七、简答题

33、[答案要点]

   智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。

   智力技能的形成大体上经历了三个阶段：①原型定向；②原型操作；③原型内化。 　 　 34、[答案要点]

   意志和情绪过程也有密切的联系。

   (1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。

   (2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。 　 　 35、[答案要点]

   (1)外貌；(2)能力；(3)邻近；(4)相似；(5)互补；(6)性格特征。 　 　 

八、论述题

36、[答案要点]

   (1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。

   (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。教师应按照知觉的组织原则，正确的组织直观教学，才能提高学生的感知效果。

    (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师应有针对性地对学生进行个别指导，引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文，同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。