小学学生家访计划

小学学生家访计划

　　随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。

　　在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。

　　从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。

　　在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性特点。

　　一、联系与沟通要教育好教师学会与家长的沟通。

　　成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。

　　因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

　　二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。

　　因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。

　　经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。

　　做好家访要考虑好以下几个问题。

　　1、目的性和期望值每次家访前，学校要认真细致地“备此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　　3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

　　4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。

　　家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

　　5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。

　　家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

　　三、家校结合，培养全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。

　　但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

　　我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来为“走出去：改变以往的随意请家长进校“训话为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

　　2、变“被动家访为“主动家访：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

　　3、变“谈话方式家访为“请家长参与教育活动：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

　　 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。

　　我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

　　小学三年级家访计划2017-01-15 12:24 | #2楼基本情况：三（2）班有学生49人，男生23人，女生26人。

　　他们大多数来自姚集街姚集小学施教区，少数来自姚集街李集、帽子小学施教区，也不乏来自外乡镇、区县、省份学生。

　　他们绝大多数9岁，年龄尚小，好动，自控力差；良好的学习习惯还没有进一步养成；良好的行为习惯和文明礼仪还有待进一步培养。

　　指导思想：家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。

　　通过家访可以在了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁；通过家访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，能够促使学生根据自己的特点健康成长；通过家访， 争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育教学质量。

　　具体措施：根据家访三个100%的要求，现将本学期家访工作计划如下：一、勤家访，架好主桥梁家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

　　老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易使家庭、学校、社会教育形成合力，产生良好的教育效果。

　　因此，教师家访的目标和途径如下：（一）家访目标：《小学学生家访计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。