小学生上网利大于弊or弊大于利

一、活动目标

1．通过本次活动使学生明辨上网的利与弊，并懂得利用网络资源帮助学习更多更新的知识。

2．训练学生的口语表达能力，为其就业提供必要的素质。

3．通过发动学生准备班会，增强班集体的凝聚力。

二、活动重难点        

通过本次活动使学生明辨上网的利与弊，并懂得利用网络资源帮助学习更多更新的知识。

三、活动过程

（一）主持人开场

开场白：网络，是一个神奇的东西，它是时代进步的产物，有了它可以让我们的生活更加方便，更加丰富多彩，它可以让我们不出门便知天下事。但是，所有的事物都有两面性，有多少人因为网络而堕落，深陷其中不能自拔，它也同样摧毁了一个又一个幸福的家庭。那么，网络，到底是利大于弊还是弊大于利？让我们走进今天的辩论赛场！

　（二）介绍双方选手

首先，介绍正反双方辩手；正方第一辩手（   ），第二辩手（    ），第三辩手（    ），第四辩手（    ），坐在后面的是支持正方的观众。反方第一辩手（    ），第二辩手（    ），第三辩手（    ），第四辩手（    ）。坐在他们后面的是支持反方的观众

（三）宣布辩论规则

1.紧扣主题，观点鲜明

2.声音洪亮，仪态大方、自然，讲普通话，语句流利。

3.同学要认真听、冷静思考、积极参与辩论，不要随意打断他人的发言

4.辩论时不仅要有“理”，还要讲“礼”。

（四）主持人宣布辩论会正式开始：

1.正反双方第一辩手陈述本方观点（时间每方三分钟）

2.双方其他辩手分述本人观点（每人不超过2分钟）

3.双方自由辩论（每方各8分钟）（略）

4.双方第四辩手总结本方观点（每人各3分钟）

（五）活动结束

　　主持人：经过一番唇舌战之后，双方辩友和在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。

　　班主任总结