教案一年级语文汉语拼音gkh教案

重点

难点

预

习

作

业

拼一拼，读一读

ɡé    yí ɡè    hú tu   hǔ pò      ɡē ɡe    há mɑ        hā mì    wǒ       kě wù    kè kǔ    ɡū ɡu       mó ɡu

教

学

过

程

一、复习导入

１、出示单韵母卡片，说：和老朋友打招呼吧。

２、出示拼读音节和音节词。

　　　　如：di ta li 

　　　　　　le di tu 

　　　　　　ba po bo

学生拼读时可能一下子分不清 b 和 p，可引导学生先借助顺口溜区分一下，再练习拼读音节。

二、借助情境图，学习拼音字母  １、出示图。

　　２、根据学生回答编儿歌。

　　３、出示声母 g k h 。

　　４、在相应的字母旁边出示相应的图片。指导学生观察图和拼音相似部分。

　　５、师师范发音。并简单说说发音方法。

　　６、师指导正音。

　　７、指导学生看图编顺口溜。

　　８、指导拼读呼读音。

　　　　生编不出来，师可以指导工作学生仔细看图后再编。

如：g　鸽子鸽子 g g g。

　g  ９字加弯 g g g 。

三、作业设计

１、师板书字母。重点指导写好g中的弯。

　　２、师巡视指导，指出不足之处。

第二课时

一、复习学过的字母及拼音

１、打乱顺序让学生认读字母。

２、指导区别 b 和 d g。

二、学习拼读音节

１、出示音节：

　　　　ge ke he 

　　　　gu ku hu

２、师指导拼读方法：

　摆好声母的口形，发韵母的音。

３、师个别指导：

　生拼读不出来，师可以指导拼读。

三、巩固练习

１、师巡视指导。

２、师注意正音。

四、引导游戏

1、出示huā  huǒ ɡuō     ɡuā ɡuǒ 等音节。

2、练读出示课件 ，小女孩推音节。

3、范读，讲解，生母、介母、 韵母 。传授歌诀。

五、出示图画。

1、引导观察提问，图上有几个人，在干什么？

2、哥哥弟弟妈妈在干什么？

3、出示生字，有什么好办法记住？

六、读儿歌猜谜，复习巩固。

1、儿歌中哪些拼音会认会读？

2、范读。

3、猜猜谜语是什么，说出理由。

4、比赛读。

１、认读单韵母,说说发音时嘴巴的变化情况。

２、开火车轮读音节和音节

１、学生说说图上画了是谁？他们在干什么？他们谁的本领大？

　　２、生跟着老师念情境儿歌。

　　３、学生观察图片，说说图与字母的相似之处。

　　４、生练习跟读拼音。

　　５、各种形式练习发音。

　　６、学生看图自编顺口溜。

　　７、练习拼读呼读音。

１、生观察老师书写字母。

２、生描红。

３、生练习临写。

１、学生认读字母。

２、学生利用顺口溜区别 b 和 d g。

３、拼读音节：

4、学生观察拼音，说说每组音节有什么相同之处与不同之处？（从声母与韵母处区别）

5、学生按师说的方法练习自由拼读音节。

6、按上法自由拼读以下音节。

7、请好生拼读音节，其余学生跟读。

8、各种形式练习拼读音节。

9、学生自由拼读音节。

10、说说拼读方法。

11、选自己喜欢的音节拼读。

12、学生选音节领读。

13、同桌学生互相领读。14、认真看课件，跟老师读。

15、练读，找规律。

16、仔细观察图画。

17、练习说话。

18、讨论交流认字方法。

19、试着拼读儿歌。

20、小组间比赛。

达

标

检

测

 hé huā   hé ɡé    yí ɡè    hú tu     huǒ ɡuō     ɡuā ɡuǒ       hǔ pò    huā duǒ   ɡē ɡe   lí huā       huà huà     há mɑ     huǒ bǎ    kuā dà    luò  tuo     huá huá tī    bō luó     tuō dì     ɡuō lú     hā mì ɡuā     wǒ ɡuó          huā bù   kuà bù    luó bo      kě wù          kè huà   kè kǔ        ɡū ɡu       mó ɡu

二、认字

荷花    哥哥     弟弟     个人      画画

板书设计

四线三格中范写g k h

荷花    哥哥     弟弟     个人      画画

教

后

反

思

这节课又多了一个难点，那就是三拼，孩子两拼还是难点，这节课一下又有三拼，我上课之前还有点担心，所以放慢进度，但出乎我意料的是，他们学的很好，三拼有80%的学生会拼，也许与我教他们三拼的第一个字母要读清出，第二个要读的快一些，第三个要读的重一些。他们觉得很好玩，兴趣很大，我渐渐觉得兴趣很重要。