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小学生垃圾分类处理行为调查研究

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 23:26:13
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小学生垃圾分类处理行为调查研究

小学学生垃圾分类处理行为研究一、调查研究背景工业以及科技的发展给我们的生活带来了很多的便利,在给我们带来便利的同时也是我们城市的生活环境不断的恶化,环境问题已经是重大的社会问题之一,在我们日常的生活中,每天都会产生很多的垃圾,怎么处理这些垃圾也是非常严肃的问题,垃圾的分类处理显得非常重要,因为生活垃圾如果处理不当也会对环境造成非常大的伤害。如果让垃圾放任自流,疏于管理和处理,那它就会造成公害,破坏生态环境,危及到人们的健康。当前大量未经分类就填埋成焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污
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导读小学学生垃圾分类处理行为研究一、调查研究背景工业以及科技的发展给我们的生活带来了很多的便利,在给我们带来便利的同时也是我们城市的生活环境不断的恶化,环境问题已经是重大的社会问题之一,在我们日常的生活中,每天都会产生很多的垃圾,怎么处理这些垃圾也是非常严肃的问题,垃圾的分类处理显得非常重要,因为生活垃圾如果处理不当也会对环境造成非常大的伤害。如果让垃圾放任自流,疏于管理和处理,那它就会造成公害,破坏生态环境,危及到人们的健康。当前大量未经分类就填埋成焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污
小学学生

垃圾分类处理行为研究

一、调查研究背景

工业以及科技的发展给我们的生活带来了很多的便利,在给我们带来便利的同时也是我们城市的生活环境不断的恶化,环境问题已经是重大的社会问题之一,在我们日常的生活中,每天都会产生很多的垃圾,怎么处理这些垃圾也是非常严肃的问题,垃圾的分类处理显得非常重要,因为生活垃圾如果处理不当也会对环境造成非常大的伤害。如果让垃圾放任自流,疏于管理和处理,那它就会造成公害,破坏生态环境,危及到人们的健康。

当前大量未经分类就填埋成焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污染。城市垃圾分为可再生垃圾(废纸、废塑料、废金属、废玻璃制品、废旧家具等)、不可再生垃圾(厨余、果皮等)和有害垃圾(废电池、废灯管等)。据了解,可再生垃圾的比例增加很快,有45%的垃圾可回收利用;所以,如果能够进行分类回收的话,垃圾的资源化程度将大大提高。因此,我们在老师和同学们的帮助下,开始了针对学校垃圾分类处理行为的调查研究。

二、调查研究过程:

针对学校垃圾处理的现状,我们讨论出了具体的调查研究方案,设计了调查问卷,对十九小所有学生进行了调查,现将具体情况统计如下:

1、垃圾分类处理意识

表1 垃圾分类意识调查

垃圾分类的意识应该会随着年龄的不同而有所变化,所以,我们将所有学生分成了1-3年级和4-6年级两个组别,从表1可以看出,低年级学生大部分人还不太了解什么是垃圾分类,不明确占很大的部分,高年级学生这种情况有很大的改善,大部分都有垃圾分类处理的意识,这与学校的宣传和课堂上老师的教导有很大的关系。

2、平时是否会将垃圾进行分类处理

表2 平时是否会将垃圾分类处理

从表2可以看出,大部分学生在处理垃圾的时候都不会将垃圾分类处理,这个问题比较严重,对学校或者生活的小区的环境会造成不小的影响,造成这种现象的原因有很多,我们认为最主要的原因是家庭和学校缺乏的学生的引导。

3、不会分类处理的原因

表3 不会分类处理的原因

基于表2的调查我们发现,大部分学生平时不会对垃圾进行分类处理,通过分析,我们知道,最主要的原因是学生根本就分不清楚哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可回收的,这可能需要学校对同学们进行专门的培训。

三、总结与建议:

总结:

通过调查发现,很多同学都有垃圾分类的意识,但是在自己处理垃圾的过程中并没有进行垃圾分类,其中,分不清垃圾种类是他们没有把垃圾进行分类的主要原因。

建议:

1、学校应提供多一些分类垃圾筒供同学们使用,这不仅有利于工人清理垃圾,而且在一定程度上减轻了学校的清洁工人的负担。      

2、学校应加大力度在师生中宣传垃圾分类与回收再利用的重要性。通过调查发现,大部分同学不懂得如何进行垃圾的分类,弄不清楚垃圾的种类,这说明了垃圾分类的重要性这一意识还未在同学们中形成。因此,学校应该定期向同学们宣传,提倡垃圾的分类排放,教学生去判断哪一些垃圾属于可回收垃圾,哪一些属于不可回收垃圾,从而使全校师生有环保意识。

3、进一步绿化美化校园,增加绿化面积,增加花草树木品种,增添绿色气息。

四、收获与体会:

通过这次对课题的调查,我们不仅从中感受到了科学的严谨与趣味,更重要的是这次活动锻炼了我们。通过本次调查研究,我们知道了怎么样去做简单的调查研究,怎么样去设计调查问卷等,更有意义的是,我们克服了很多困难,最终,我们还是完成了这次调查。这次调查使我们变的得更大胆了,同时在碰到困难时也会积极地去面对而不是逃避,锻炼了我们的能力。

附录

关于垃圾分类处理的调查问卷

亲爱的同学们:

你们好!为了了解和培养同学们的垃圾分类和合理回收的意识,提高我们的生活和学习的环境质量,我们制作一个不记名的调查问卷,大概需要5分钟时间来填写完成,望同学们配合,如实填写,谢谢!

年级:1-3年级(   ) 4-6年级(   )

1.你觉得我校的校园环境怎么样?(   )

A 很好     B 一般     C 较差     D 不清楚平时没留意

2.我们学校有分类的垃圾桶吗?(   )

A 有     B 没有     C 不知道

3.你知道要对垃圾进行分类处理吗?(   )

A 不知道     B 知道     C 不太清楚

4.你知道如何对垃圾分类吗?(   )

A 知道    B 不了解     C没关注,没听说

5.如果你不会分类处理垃圾,你认为最主要的原因是什么?(   )

A 不知怎么处理     B 不知垃圾怎么分类     C 不关我事,有人会处理

6.关于垃圾分类的知识,你是通过何种途径获得的?(   )

A 环保部门的宣传     B教材或课外书     C 校园里的宣传

7.处理垃圾时你会怎样做?(   )

A 把垃圾放在同一个袋子里,然后找个垃圾筒扔掉     B 先仔细分类,再按垃圾桶的分类扔掉     C 随手丢在一旁

8.你对十九小垃圾分类和回收方面有什么建议?(选做)

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小学生垃圾分类处理行为调查研究

小学学生垃圾分类处理行为研究一、调查研究背景工业以及科技的发展给我们的生活带来了很多的便利,在给我们带来便利的同时也是我们城市的生活环境不断的恶化,环境问题已经是重大的社会问题之一,在我们日常的生活中,每天都会产生很多的垃圾,怎么处理这些垃圾也是非常严肃的问题,垃圾的分类处理显得非常重要,因为生活垃圾如果处理不当也会对环境造成非常大的伤害。如果让垃圾放任自流,疏于管理和处理,那它就会造成公害,破坏生态环境,危及到人们的健康。当前大量未经分类就填埋成焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污
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