新东方财务风险分析

（一）国内研究现状

苗祉婳（2022）认为2020 年初爆发的新冠肺炎疫情，对我国的经济系统、卫生系统以及人民的生命健康造成了极大的影响，而餐饮业作为人民生活的支柱产业，在疫情的影 响下，时常面临着关店停业、拒绝堂食的各种，使得其 成为疫情之下受损最严重的产业之一。[1]并对投资风险、营运风险、筹资风险、分配风险四个风险进行分析。得出的结论是从合理控制成本、加强存货管理、降低扩张风险这三个方面给出相应措施，使其现在企业整体经济回暖，陆续复工复产，在人员流失上及时止损。

严诗琴(2019)一个典型的就是关于教培行业财务风险分析——以新东方为例，认为我们需明确教育培训企业的特点与其财务风险的特性,明确企业财务风险的影响因素，有助于企业完善企业内部控制，降低财务风险,实现企业目标。[2]从筹资风险、投资风险和营运风险三大类型的财务风险角度出发，对我国教育培训业上市公司财务风险特征进行了分析。对于财务运营风险问题提供了一定的支撑。

王进朝，张永仙（2020）指出，企业内部控制质量会对财务风险的状况造成影响，且呈负相关，成长期的公司财务风险普遍较低，衰退期的公司普遍较髙，企业生命周期也对财务风险的大小有着较大的影响。

许汉友，韦希（2021），通过DEA方法判断对于降低企业财务风险，建立财务共享中心是否有效。研究发现，通过对比制造业企业，用友财务共享中心的企业拥有更好的财务风险管理水平。

（二）国外研究现状

You Jia（2022）认为资本密集度高、投资成本高、负债占总资产比重高、资金回笼时间长。[3]因此，具有较高的财务风险,风险难以把握。所以分析企业财务指标和可能存在的风险也可以做出财务风险相应的对策。

Gładysz Barbara,Kuchta Dorota（2022）认为以提高项目财务风险管理的效率和效力，研究的项目财务风险类别的原始详细清单。[4]在对项目经理进行调查之后,发现所有查明的项目财务风险类别都很重要,预警信号可能在预防或减轻这些风险方面发挥重要作用。此外,识别出项目财务风险的主要原因并评估其重要性。在对项目中基于衡量标准和财务风险管理的文献进行回顾以及对调查中评估的原因进行分析之后,假设可持续性原则与基于衡量标准的管理相结合,可以提高项目财务风险管理的效率和效力。提出了相应的方法,将其嵌入到传统的项目财务风险管理过程中。该方法包括为三个元素(财务风险类别、风险成因、可持续性原则)的每个组合生成具有警示和预防潜力的指标。

Jertemicl（2017）报告指出，同行业间存在相似性。[5]对同行业间企业的数据开展比较研究，可以得出这些企业的财务数据所展现的问题具有相似性。Arun Kumar（2018）结合定性与定量对复杂网络理论进行分析，对处在金融危机情况下的整体股市的风险状况进行评价，对过程中分析评价财务风险所运用的方法进行归纳。

Kim、Son、和Bae（2019）通过对财务风险指标进行量化处理进而评价风险等级，进而对建筑行业因财务风险造成的损失评价。[6]并将企业项目信息通过多元回归法进行定义，从而可以得出企业财务方面问题的受国家的控制的影响较大。

（一）研究内容

文研究思路是在对企业财务风险含义、特征、类型等相关理论基础研究之上，以新东方教育科技有限公司为案例，利用所搜集到的相关数据资料来具体分析财务风险情况，从 4个方面入手评估该公司的财务风险，主要包含筹资活动、投资活动、发展能力、营运活动等环节。针对财务风险展开识别处理，基于此探讨这类风险产生的综合原因，识别判断其风险类型。从整体层面上考评该公司的财务风险管理现状，根据该企业实际的财务风险类型，分析房地产公司的财风险内部和外部成因，结合财务风险的类别选择合理的解决方法，使得管形范财务风险工作更完善。

1.研究框架

一、绪论

（一）研究背景

（二）研究意义

（三）国内外研究现状

二、新东方教育科技集团财务风险分析

（一）新东方教育科技集团基本情况

（二）新东方教育科技集团财务现状

（三）新东方教育科技集团财务风险识别

1.筹资风险分析

2.偿债风险分析

3.盈利风险分析

4.成长风险分析

三、新东方教育科技集团财务风险成因

（一）筹资风险成因

（二）偿债风险成因

（三）盈利风险成因

（四）成长风险成因

四、新东方教育科技集团财务风险控制建议

（一）加强项目开发与运营管理

（二）完善资金管理活动

（三）健全企业财务风险管理体系

      五、结论与展望

         （一）结论

         （二）展望

2.重难点内容及研究思路

本文主要从以下几个方面对我国教育培训企业财务风险影响因素及控制进行研究：难点是(1)基于行业发展特点的我国教育培训企业的财务风险分析。在对我国教育培训行业发展特点 的研究基础上，明确企业财务风险的类型，并进一步将其分为一般性财务风险和行业特殊财务风险。其中一般性财务风险贯穿于生产经营的整个过程中，本文大致分为了筹资、投资、运营三大模块进行 财务风险分析。(2)我国教 育 培训企业财务风险的控制研究，阐述我国教育培训企业规定的财务目标，利用案例分析所涉及的数据及所建立的财务风险影响指标体系，提出对我国教育培训企业财务风险控制措施，回避风险发生。(3)综合理论分析和实证分析结果，提出了对我国教育培训企业财务风险影响因素及控制的相关结论和建议。

重点是通过对我国教育培训业的典型代表—新东方教育科技集团的财务风险影响因素分析，采用主成分分析法并结合财务风险模糊评价法，选取净资产收益率、营业利润率等指标进行分析。

（二）研究方法或技术路线

(1)文献研究法。本文在研究时大量搜集与本文研究课题关联的各类文献资料并进行整理分析，由此能够深入了解到财务风险防控的有关理论。在此之中，不断了解房地产财务风险层面的知识理论架构，然后对有关内容进行整理。借助于对文献资料与分析客体的不断深化了解，这也是会为本文的后续研究带来有效保障。

(2)案例分析法。本文在分析中以 新东方教育科技公司为案例，具有真实性与可靠性，也。是在本文整体探讨中一直采用此种研究方法。本文选择新东方教育科技集团为可控的研究对象，在其历年财务报表数据分析基础上，把该公司的经营活动分为筹资、投资、营运三个环节，以财务风险识别、评价、成因、控制为逻辑主线，对其进行全面系统的财务风险研究。

(3)模糊综合评价法。为了消除一些互不相关的指标，首先利用spss18.0对选取的财务指标进行相关性分析，再根据模糊学的隶属度理论进一步得出财务风险指标的量化结果，根据结果对受多种 因素制约的各项风险及综合财务风险做出一个总体的评价 。

本文选题以对新东方财务分析为基础，以新东方在“双减”背景下转型为依据，以财务风险分析为核心。结合案例分析法、文献资料法、定性定量分析法等研究方法，拟完成该题的文论撰写内容。预期得到的具体结果如下：

1.新东方教育科技集团财务风险识别分析

2.新东方教育科技集团财务风险成因分析

3.新东方教育科技集团财务风险控制建议

结合本人实际撰写情况，分时间段进行阐述，请务必和任务书的时间保持一致，不要出现任务书时间、内容与本文进度计划不匹配情况。

2022.10.18-2022.12.9，确定选题、下达任务书

2022.12.10-2022.12.20，完成开题报告撰写及开题答辩

2022.12.21-2023.02.26，收集和分析资料，完成课题调研或项目

2023.02.27 - 2023.03.12，中期检查

20232.03.13-2023.03.26，完成毕业论文

2023.03.27-2023.04.16，完成论文定稿与查重，审定答辩资格

2023.04.17-2023-05.12，毕业答辩、完成整改

[1]Gładysz Barbara,Kuchta Dorota. Sustainable Metrics in Project Financial Risk Management[J]. Sustainability,2022,14(21).

[2]Yuhan Zhang. Study on Financial Risk Identification and Control of Y Enterprise[J]. Academic Journal of Business & Management,2022,4(14).

[3]You Jia. FINANCIAL RISK ANALYSIS AND COUNTERMEASURES OF COUNTRY GARDEN COMPANY[J]. Advances In Industrial Engineering And Management,2022,11(2).

[4]Jertemicl.Predicting Real Estate in Investment Decision: Analysis and Research on Real Estate Investment Decision[J].Journal of Real Estate Investment Decision,2017,(37).

[5]Arun kumar N.Risk prediction and evaluation of transnational transmission of financial crisis based on complex network[J].Cluster Computing,2018(2):1-7.

[6]Kim,Son,Bae.A quantitative risk assessment development using risk indicators for predicting economic damages in construction sites of South Korea[J].Journal of Asian Architecture and Building Engineering,2019,18(5):472-478.

[7]苗祉婳.疫情影响下海底捞财务风险分析[J].合作经济与科技,2022(22):162-1.DOI:10.13665/j.cnki.hzjjykj.2022.22.054.

[8]严诗琴. 我国教育培训企业财务风险评价[D].杭州电子科技大学,2019.DOI:10.27075/d.cnki.ghzdc.2019.000181.

[9]王进朝，张永仙.企业生命周期、内部控制质量与财务风险[J].会计之友,2020(19):87-94.

[10]许汉友，韦希.财务共享实施能降低企业的财务风险吗?[J].财会通讯,2021(04):92-97.DOI:10.16144/j.cnki.issnl002-8072.2021.04.017.

[11]史钰熙. 民办教育企业的财务报表分析[D].厦门大学,2018.

[12]祝扬.海外上市公司财务信息披露风险管理研究——以新东方为例[J].商业会计,2018(03):84-86.

[13]陶醉. 基于Z-score模型的开元教育财务风险识别与控制研究[D].重庆工商大学,2022.DOI:10.27713/d.cnki.gcqgs.2022.000360.

[14]赵悦,高松.互联网教育企业的财务风险及防范分析[J].中国中小企业,2022(03):194-195.

[15]王彦楠. 互联网教育公司财务风险识别与控制研究[D].东北财经大学,2021.DOI:10.27006/d.cnki.gdbcu.2021.000868.

[16]徐亚平,徐一平.新形势下在线教育企业应对财务风险创新路径[J].营销界,2021(30):111-112.

[17]张萌. 新冠疫情下中国教育培训上市公司财务风险评价与管理研究[D].武汉轻工大学,2021.DOI:10.27776/d.cnki.gwhgy.2021.000227.

[18]马一宁. 基于层次分析法的QW在线教育平台财务风险评价研究[D].长春理工大学,2021.DOI:10.26977/d.cnki.gccgc.2021.000291.

指导教师(签字)：        教研室负责人（签字）：              ____年__月__日