2012-2012高二物理物理期中考试试卷分析

高二物理组 李锋    2012/11/22

一、试题分析

1、试题结构：

  （1）、试题范围：高中物理必修选修3-1第一章和第二章前五节知识。

  （2）、考题形式：整张试题满分110分。 选择题12个题（每题4分，共48分）、填空题2个题（13题8分，14题10分，共18分）、计算题3个题（15题12分，16题14分，17题18分，共44分）。

    2、试题特点：

知识点覆盖全面，难易程度适度。重点突出，突出学生基础和实际相结合的能力，也比较真实的反映出学生学习的实际情况，以考查“基础知识、基础理论灵活应用、应用所学知识解决实际问题”的试题为主。特别是对重力做功、重力做功与重力势能的关系，以及动能定理应用的考查，目的在于其和电场一章教学的对比学习。尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。

二、试卷分析

从阅卷分析看，学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、逻辑思维能力差、运算能力需要进一步加强。整体学生各题平均得分情况，统计如下：

1、2班各题得分情况：

     三、存在的主要问题：

1、审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。

2、理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。

3、数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。

四、教学改进措施：

1、严格执行学校提出的“三讲三练”得教学模式，加强备课的精度，细化课堂结构，适当调整教学内容和教学进度，改善课时少、内容多之间的矛盾。 

2、加强对教材的研究，优化教学结构，在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想，注重双基的训练，加强教学细节上的指导，如：指导学生认真阅读课本上的插图，结合实际问题讨论、理解图像的含义；对演示实验和学生实验及学生探究活动，要体会探究的过程和实验的方法，分析实验现象，归纳总结得出实验的结果或实验的本质，课堂上要给学生一定的思考时间和空间，给学生一些机会表达交流，使学生自主地学习，理解内化。

3、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。

4、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数算过程，、给学生做好示范。

5、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识，从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。