陕西省2016年《教育教学知识与能力》：教学反思考试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套____A：严格规则B：系统规则C：标准规则D：系统程序

2、群体内聚力的大小主要取决于__。A．成员对群体目标的认同B．成员对群体的信奉程度C．群体的激励方式D．群体的领导方式

3、幼儿园环境创设主要是指。A：选择较清静的场所B：购买大型玩具和设施C：安装塑胶地板D：合格的物质条件和良好的精神环境

4、下列哪种推理属于转导推理？__A．爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B．孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡C．有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大D．有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。”

5、____人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。A：T一型B：少阴型C：少阳型D：T+型

6、取得教学成功的内因是__。A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主体作用

7、感觉记忆又称__A．直接记忆B．工作记忆C．形象记忆D．瞬时记忆

8、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是__。A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心D．重义气讲交情

9、持教育万能论的教育思想家是____A：马克思B：爱尔维修C：狄德罗D：涂尔干

10、教育“生物起源说”的代表人物是。A：孟禄B：洛克C：卢梭D：利托尔诺E：重视个别差异

11、学校进行全面发展教育的基本途径是。A：教育与生产劳动相结合B：思想政治教育C：课外活动D：教学

12、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为()A．人类灵魂的工程师B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业D．辛勤的园丁

13、认知策略这个术语最初是由__提出来的。A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔

14、”活到老，学到老”是现代教育特点的要求。A：大众性B：终身性C：未来性D：公平性

15、把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是（）A：相对评价B：绝对评价C：个体内差异评价D：诊断评价

16、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生__的行为。A．人身自由权B．身心健康权C．隐私权D．受教育权

17、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。A：随意注意B：不随意注意C：随意后注意D：无意注意E：重视个别差异

18、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起。A：决定作用B：动力作用C：主导作用D：基础作用

19、遗传在人的发展中__A．不起作用B．起主导作用C．起决定作用D．不起决定作用

20、游戏的心理结构包括哪两种成分____A：认知与情感B：认知与行为C：情感与意志D：意志与行为

21、提出“成熟势力说”的心理学家是。A：高尔顿B：华生C：格塞尔D：斯金纳

22、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准__。A．非病态B．良好适应状态C．理想状态D．正常状态

23、在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是。A：孔子B：孟子C：荀子D：老子E：重视个别差异

24、结构教学理论的提出者是（）A：罗杰斯B：布鲁纳C：斯金纳D：奥苏伯尔

25、若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项一定为真?A：并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是不必然的B：所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是必然的C：所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质D：并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是可能的

26、____年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A：17B：1879C：1798D：17

27、(2008年)“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的。A：定势现象B：迁移现象C：记忆现象D：创造性

28、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为。A：动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B：动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C：动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D：动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

29、(2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是。A：8岁左右B：9岁左右C：10岁左右D：11岁左右

30、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为__A．模仿B．从众C．服从D．认同

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、影响迁移的主要因素是（）。A．功能附着B．原有认知结构C．心向D．定势E．相似性

2、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是__。A．社会性B．生产性C．实践性D．意识性E．科学性

3、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏．主要反映了幼儿的。A：认知发展水平B：社会性发展水平C：情感发展水平D：身体发展水平

4、掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现__。A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移

5、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A．固定性B．片面性C．近视性D．经验性

6、舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是__A．.成就B．包容C．情感D．支配E．生存

7、我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（）A：50年代初期B：80年代初期C：90年代初期D：90年代末期

8、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于。A：激发兴趣B：引起注意C：丰富想象力D：分化概念

9、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的__A．效度B．信度一C．难度D．区分度

10、学校教育产生的社会历史条件有__。A．生产力发展到一定水平B．社会出现了剩余产品C．有一部分人可以脱离生产劳动D．语言发展到文字状态E．社会出现了阶级

11、课堂对话的特点主要有（）A：民主性B：生成性C：多边性D：开放性E：倾听性

12、对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是____A：开设思维训练课B：培养一般的观察力．记忆力和思维力等能力C：结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D：在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

13、在学生咨询中，____是着重训练行为的方法。A：文B：行C：忠D：信

14、裴斯泰洛齐认为（）是一切教学最初的最简单的要素。A：读、写、算B：音、体、美C：数学、语文、外语D：数字、形状、语言

15、”个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向的方面变化的过程。A：正常B：健康和不健康C：积极D：衰减E：卢梭

16、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和__。A．教师随堂评价B．教师自编测验C．随堂考试D．课堂提问测验

17、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是____的。A：完全未分化B：高度分化C：相继分化D：基本分化

18、狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是____A：缺乏营养B：遗传因素C：狼的影响D：缺乏社会性刺激

19、关于国画，以下说法不正确的是。A：中国画自古分为人物、山水、花鸟三大科B：长沙楚墓出土的《人物龙凤图》《御龙图》是现存最古老的帛画C：元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明D：郑板桥的代表作有《兰石图》《竹石图》

20、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的__。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

20、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的__。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

21、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__的论争。A．知识与能力B．直接经验与间接经验C．分科与综合D．知识与思想

22、下列哪些是我国和法律规定的少年儿童享有的合法权利?A：受教育的权利B：人格尊严权C：身心健康权D：隐私权与名誉权、荣誉权E：人身自由权

23、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家。A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：洛克D：卢梭

24、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学____A：基本教育规律B：基本教学规律C：基本心理规律D：基本身心规律

25、反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度(包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性)。这是指测验的____A：掌握学习B：程序教学C：合作学习D：发现学习

26、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）A：遗传决定论的观点B：环境决定论的观点C：家庭决定论的观点D：儿童决定论的观点

27、学前时期一般是指____A：O～3岁B：O～6岁C：0～16岁D：0～18岁

28、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。__A．认知领域B．情感领域C．态度领域D．意志领域E．动作技能领域

29、课程论研究的是__的问题。A．为谁教B．怎样教C．教什么D．教给谁

30、教育法律关系构成的要素有（）A：教育法律关系内容B：教育法律关系客体C：教育权利能力D：教育的行为能力E：教育法律关系的主体