苏教版三年级下册数学《期末考试试卷》(含答案解析)

学校________     班级________     姓名________     成绩________

一、填空。（31分）

1.40×25积的末尾有（   ）个0；38×41的积大约是（   ）

2.把20+19=39和21×39=918。合并成一道综合算式是                         。

3.把一块边长为4分米的正方形玻璃，割成大小相等的两块长方形玻璃，每块长方形玻璃的面积是（   ）平方分米。

4.今年的2月有（   ）天，第三季度和第四季度都是（   ）天。  

5.2个是（   ），1里有（   ）个。  

6. 8角=（ — ）  元，写成小数是     元；0.9米=（ — ） 米，是      分米。

7.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

98-36-○98-36+        ○                    ○

 100平方厘米○1平方分米    5平方米○50平方分米    1.1○0.9    

8.在括号里填上合适的单位名称。

（1）一辆货车长8.4（   ），宽3.2（   ），载质量是5（   ）。

（2）南京长江大桥长6772（   ）。

（3）一块黑板，面积是4（   ）。

9.把20米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（   ），面积是（   ）。

10.5平方米=（   ）平方分米        800平方厘米=（   ）平方分米

5000千克=（   ）吨              3时=（   ）分

11.14时用12计时法是（   ），中午12时用24时计时法是（   ）。

二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5分）

1.下面三道算式中，乘积最接近1000的是（   ）

A.20×59                 B.29×40                 C.19×49

 2.一张办公桌桌面的面积大约是2（   ）。

A.平方米                 B. 平方分米              C. 平方厘米

 3.下列算式的括号去掉后并不改变计算结果的是（   ）。

      A.（36-20）÷2              B. 80÷（4×5）            C. 56+（35+65）     

  4.一家商店上午9时开门营业，晚上9时30分打烊。全天的营业时间是（   ）。

      A.12小时30分               B. 10小时30分钟           C.30分钟

 5. 下面说法中，正确的是（   ）。

      A.每年都有7个大月           B.年年都有365天            C.芳芳4月31日过生日

 三、下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（5分）

 1. 边长是4厘米的正方形，它的面积和周长相等。……… （   ）

 2.所有的小数都比1小。………… （   ）

 3.面积相等的两个长方形，周长也一定相等。  …………………………（   ）

 4.两位数乘两位数，积可能是三位数也可能是四位数。  ……………（   ）

 5. 0乘任何数得0,1乘任何数的1。……………………（   ）

四、操作题。（4分）

 下面方格纸上每一小格的面积为1平方厘米。

请设计一个周长是24厘米的正方形，再设计一个面积和它相同的长方形。 

1.直接写出得数。（6分）

    600÷3=                        60×50=                  ÷8×8=

    0÷60=                        4200-600=                  60×80=

    360÷3=                       450÷9=                   700-75=

    40×50=                       6×9-4=                   390÷5=

2.用竖式计算，带★的题要验算。（14分）

   ★35×67=                   36×20=                   23×57=

    ★7.3-3.1=                  0.7+1.2=                  1.2+6.3=

3.脱式计算。（12分）

   82-12×4                     28×（-39）                  206+94×5

 32+105÷5                    786-253-147                 910÷（35÷7）

六、解决问题。（23分）

1.在体育用品商店买了4筒羽毛球，每筒6个，一共用去192元。平均每个羽毛球多少元?

（列综合算式解答）

2. 一本书，小明看了42页，正好是这本书的，这本书有多少页？

3.一根绳子长8.8米。把他剪成两段，第一段长5.6米，第二段长多少米？哪一段长些？长多少米？

4. 一个会议室的长是15米，宽是6米。用面积是9平方分米的正方形瓷砖铺地，需要这

样的瓷砖多少块？

5. “緑衫”小红参加的骑行团从早上7时出发，到下午1时骑到目的地，共骑了96千米，他们平均每小时骑行多少千米? 

参  考  答  案

一、填空。（每空1分，计31分）

1.3、1600     

2.21×（20+19）   

3. 8     

4. 28、92   

5. 三分之二、9

 6.、0.8 、、9   

 7．＜、＞ 、＜、=、＞、＞  

8. 米、米、吨、米、平方米

9. 4米 、16平方米   

10. 500、 8、 5、180      

11. 下午2时、12时 

评分标准： 

每空1分， 计31分。

考查知识：   

考查学生对四则混合运算、年、月、日，面积单位互化、普通计时法和24时计时法、经过时间的

计算、比较等知识的掌握程度。                           

考查能力： 

主要考查学生对基础知识的掌握等方面考察学生基本知识和技能的掌握情况，发展简单的分析、推

理等思维能力。                  

二、选择题。（5分）

1. C    2. A       3. C       4. B     5. A 

 评分标准： 

每题1分， 计5分。

 考查知识：

 考查学生对两位数乘两位数估算、千米和千克的认识等知识的掌握情况。

考查能力： 

考查学生运用所学知识解决问题的能力和发展学生观察、比较、分析、综合等综合素质。培养学生主动探索、尝试归纳数学方法、规律的意识。

三、判断。（5分）

1. √     2.×        3.×         4. √       5. ×

评分标准： 

每题1分， 计5分。

考查知识： 

考查学生对混合运算、面积的判断等知识的掌握程度。 

考查能力： 

考查学生基本知识的掌握情况和发展学生判断是非能力。

   四、操作。（4分）

评分标准：

每小题2分，计4分。

考查知识：

考查学生动手能力和空间想象能力                         。

考查能力：

考查学生解决实际问题的能力。

   五、计算。（30分）

    1.直接写得数。（6分） 

300、3000、、0、3600、4800、120、50、625、2000、50、78

评分标准：

（每题0.5分，计6分）

考查知识： 

考查学生对两位数乘整十、有趣的乘法计算、简单的加减法等知识的掌握情况。

考查能力：

考查学生基本运算能力和数学素养。

2.用竖式计算，带★的题要验算。（14分）

2345、720、1311、4.2、1.9、7.5、

评分标准：

（每题2分，验算1分，计14分）

考查知识： 

考查学生对两位数乘法计算、简单的小数加减法等知识的掌握情况。

考查能力：

考查学生基本运算能力和数学素养。

3.脱式计算。（12分）

34、700、676、53、386、182

评分标准：

 每题2，分计12分。

考查知识： 

考查学生对四则混合运算运算顺序、书写格式等知识的掌握程度。

考查能力： 考查学生基本运算能力让其养成细心读题、认真计算、仔细检查的学习习惯。   

 六、解决问题。（23分）

1.192÷4÷6=8（元）                答：平均每个羽毛球8元。

2. 42÷2=21（页）     21×7=147 

                                  答：这本书有147页。

       3. 8.8-5.6=3.2（米）     5.6-3.2=2.4（米）

答：第二段长3.2米，第一段长，长2.4米。

       4. 15×6=90（平方米）       90（平方米）=9000（平方分米）

          9000÷9=1000（块）       答：需要这样的瓷砖1000块。

5. 早上7时=7时          下午1时=13时（1分）  13时-7时=6时

96÷6=16（千米）      答：他们平均每小时骑行16千米。

评分标准：

第1、2、4题，每题4分，第3题6分，第5题5分计23分。

考查知识：

考查学生对实际生活知识的理解，两位数乘两位数笔算的运用、估算、解决问题的策略等知识的掌握情况。

考查能力：

使学生感受数学知识在解决实际问题中的运用，体会数学知识的作用，产生学习数学的积极情感；体会探索问题解决得成功过程，发展数学学习的自信心，体会数学与生活实际的联系；逐步培养思考、尝试反思的学习态度和习惯。