Wujiang Ai De Bi-lingual Experimental Primary School P.E Teaching Plans
| 课 题 | “篮 球 乐 园” | 学习领域 | 运动技术 | ||
| 学习目标 | 1、初步掌握原地行进间拍球的按拍动作，体验球感熟悉球性 2、感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。 | ||||
| 学习内容 | 原地、行进间拍球练习 | ||||
| 设计意图 | 具体内容 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | ||
| 语言 激发 收心 热身 愉悦 身心 尝试 体验 益智 促技 育心 养德 | 一、课堂常规 二、队列练习 解散与集合 三、“球之舞” （自 编） 四、原地和分散球性练习。 1、原地运球 2、行进间运球练习 五、小游戏： “互拍对方球”（两人一组） | 1、教师提问学生所知道的篮球明星，请学校篮球队“明星”表演。激发学生学习篮球的欲望，宣布本课学习内容就是篮球，及时提出本课学习要求。 2、教师讲解方法，要求。 3、示范引导学生练习球操。 | 1、学生认真听讲、仔细观察并情绪高涨；明确内容、要求。 2、学生按要求练习。 3、看示范、听节奏、做动作。 | ||
| 4、引导学生在“球”字上练习各种球性练习。（上图示）并明确原地运球的击球部位。 5、教师分散学生自由练习多种姿势拍球游戏。 6、教师参与练习并指导学生练习。 7、教师引导学生进行行进间运球练习，并让学生找出正确击球部位。 8、讲解方法、规则与要求。 9、教师参与游戏并巡回指导。 | 3、学生仔细听讲，知道原地运球的击球部位，并认真练习，初步熟悉球性。 4、学生自由分散练习多种姿势拍球游戏。 6、师生共同练习。 7、学生自由练习行进间运球，并每个学生开动脑筋找出正确击球部位。 8、学生按规则游戏。 9、师生共同游戏，学生友好进行游戏。 | ||||
自我
巩固
技能
发展
能力
团结
合作
恢复
| 身心 | " 六、游戏： “运球抢位” 方法：如右图示每个方框场地有五人参加，教师放音乐进行游戏。中间一人原地运球，其余四人按箭头路线运球，等音乐突然停下时，五人互抢位置，最后没抢到者，便站中间做待抢者。 七、放松活动： 两人或多人一组互相放松。 八、小结课情 九、回收器材 十、布置作业 | 10、请做得较好的学生展示表演。 11、教师讲解游戏方法、规则与要求。 | 10、做得较好的学生展示表演，激发其他学生要敢于超越。 11、学生听清楚规则后，分组进行游戏。 | ||||
| 12、教师视练习情况组织比赛，并宣布结果。 13、组织学生两人或多人一组互相帮助对方放松上下肢。 14、引导学生自我总结，教师最后补充。 15、请部分学生帮助收器材。 16、回作：1’跳绳。 | 12、学生分组比赛，争取做个“常胜将军”。 13、学生两人或多人一组互相帮助对方放松上下肢。 14、学生自我总结：“这堂体育课我学到了……” 15、各组正副组长收器材。 16、明确任务，积极完成任务。 | ||||||
| 器材： 小篮球40只； 录音机1台。 | 预 计 | 很好 | 好 | 较好 | 一般 | 教学后记 | 针对四年级学生身心特点，选择不确定拍球姿势，使学生在游戏活动中学习和运用运动技能，发展灵敏、协调等体能。让学生体验不同的学习和比赛方式带来的紧张、兴奋等心理感受，在体育活动中努力展示自我极力个人自尊与自信。 |
| 技 能 | 30% | 30% | 25% | 15% | |||
| 态 度 | 45% | 40% | 10% | 5% | |||
| 合 作 | 50% | 35% | 10% | 5% | |||
| 情 意 | 45% | 35% | 10% | 10% | |||
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