小学数学周方案

1．通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，引导学生看点书、做点事、认点人，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，为成功引路，使理想腾飞，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。

2．通过活动，进一步增强教师的课改意识，促进每位教师更为认真的思考：怎样去面对教学，这个充满挑战的学科；怎样去看待学生，这些未来的世纪之才；怎样去对待课堂，这个唤发生命活力的空间。

二、活动对象

全体师生

三、活动宗旨

让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生

四、活动时间

2007年10月8日 ～ 11月2日

五、具体安排

（一）宣传发动阶段（时间：10月8日～11日）

1．进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。

2．举行教师会议，明确本届数学节的意义、内容和要求。

3．各学科任课教师分别规划本学科配合方案。

4．召开广播动员会，由校长宣布首届数学节开幕，向全校学生介绍活动内容并提出要求。

5．学生动员：向学生提出“五个一”的要求。

（1）  读好一本数学读物           （2）参加一次雏鹰学数学实践活动

（3） 写一篇数学日记、论文       （4）  征集一数学“金点子”         

（5）自编一张数学小报

（二）组织实施阶段（时间：10月12日～10月31日）

1．解奥数趣题评博士

活动时间：10月12日～15日

参加对象：三～六年级全体学生

活动方式：采用闭卷答题方式，每班评出十名“数学小博士”。

具体安排：一年级由鲁 琪老师负责组织。 （试卷蒋文娟老师出）

二年级由赵红霞老师负责组织 。（试卷王 燕老师出）

三年级由蒋文娟老师负责组织。 （试卷郭 瑛老师出）

             四年级由陆萍老师负责组织。   （试卷林美珍老师出）

五年级由郭瑛老师负责组织。   （试卷刘菊珍老师出）

六年级由刘菊珍老师负责组织。 （试卷陆 萍老师出）

2．奇思妙想七巧板

活动时间：10月15日～19日

参加对象：一～三年级全体学生

活动方式：利用两副七巧板拼贴出新颖、别致、富有创意的作品。并按年级评选出优秀的作品，在10月19日进行展示。（作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”）（七巧板由学生自己准备，教师拍摄好学生的作品，统一交教导处。） 

具体安排：一年级由王 燕老师负责组织。 

二年级由胡雪琴老师负责组织 。

三年级由蒋文娟老师负责组织。

3．二十四点擂台赛

活动时间：10月22～26日（每天中午12∶10～1∶00）

参加对象：二～六年级全体学生

活动方式：先进行班内选拔，每班选出5人参加年级比赛，做对题数多者胜出。每个年级的前三名可挑战高一年级的比赛。由各年级备课组长负责。（材料由负责老师联系总务处准备）

具体安排： 

活动时间：10月30日上午第一节课

参加对象：全体学生

活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。组织口算（一～三年级，时间3分钟）、简算（四年级，时间20分钟）、综合类竞赛（五～六年级，时间40分钟）。由各年级备课组长负责。（获奖率为年级总人数的10%）

5．聪明奖牌等你拿

活动时间：11月2日（下午第二节课）

参加对象：全体学生

活动方式：以年段为单位，开设各类数学游艺活动：猜数学谜语、走迷宫、一笔画、巧解趣题、巧移火柴棒等。活动筹备：

  1．发放各种竞赛证书。

2．评选“最佳组织奖”和“活动辅导奖”。

泰顺实验小学第一届“数学节”活动方案

活动主题：数学+探究=智慧+快乐

活动口号：认识数学  亲近数学   挑战数学  玩好数学

活动时间：2008年3月23日——4月7日

指导思想：

数学是一切科学的基础，数学是一切科学的工具，数学是知识海洋中一颗璀灿的明珠，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。

活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

活动思路：

通过丰富多彩的数学文化活动，使学生体验数学文化内涵。搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力；在活动形式上尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。

活动组织：

领导小组

组长：陶一砖 

副组长：吴安福    谢逢坤    刘武

筹备组组长：林  恩    

副组长：沈正会 

成员：王姿凤    苏浙闽    陈兰斌    徐忠义    吴明燕    陶晓秋

参与人员：

全校师生

活动内容安排：

一、数学手抄报制作比赛

（三至六年级参加）

比赛规则：各学生可或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化 感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5-8件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。手抄报上交截止日期：3月26日。

二、“我心中的数学”想象画比赛

（一、二年级参加）

以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5-8件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品上交截止日期：3月26日。

三、数学游园活动

（全校各年级全员参加）

以年级段为单位组织开展数学游园活动，要求形式多样、活动有趣，力求能让全体学生参与。学生凭游园券参加活动，并根据活动情况给予一定的物质奖励。活动时间：3月31日下午

四、“百题无错”计算比赛    

（全校各年级全员参加）

    比赛分初赛、决赛和复赛。初赛由各班自行组织，决赛由段长组织，全体学生参加，复赛由学校统一安排，各班随机抽取8名学生参加。比赛要求：在6-8分钟内计算100道题，按答对题数排名。决赛各班评选出计算小能手5-8名。复赛成绩按团体计分，各段评选优胜班级3个。决赛时间：3月28日下午。复赛时间：4月2日至4月4日

一、指导思想 

为了进一步深化素质教育，让学生更全面地了解数学、喜爱数学、享受数学；促进我校数学教学质量的进一步提高，打造特色学科；挖掘数学文化的底蕴，体现数学文化的魅力。同时为全面提升我校数学教育教学的整体水平，进一步促进教师的专业化发展和学生的个性化发展，丰富校园文化建设，特举办“盐城市实验小学首届数学节”活动。 

二、活动主题 

   让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生。 

二、活动内容 

本次“数学节”活动拟定以下几项内容： 

（一）学生活动 

1、数学操作活动比赛。（一、二年级） 

2、数学（数学家）故事演讲比赛。（三年级） 

3、数学手抄报展评。（四年级） 

4、数学周记大比拼（网络）。（五年级） 

5、奥林匹克数学邀请赛。（五六年级） 

6、专家讲座。（高年级） 

（二）教师活动 

1、教学观摩：两节体现活动主题的课堂教学 

2、数学教学沙龙。 

3、数学骨干教师民间社团组织——“智慧树俱乐部”揭牌仪式。 

4、数学网站改版暨论坛版主选聘仪式。 

三、具体安排 

（一）数学操作活动比赛。 

1、参加对象： 

我校一二年级学生。 

2、内容要求： 

 结合教材中有关数学操作的知识，让学生自己发挥，自由创造，在操作中思维，在操作中发现美，创造美。并在普及中选择较好的作品，给予奖励。 

（二）数学（数学家）故事演讲 

1、参加对象： 

我校三年级学生。 

2、内容要求： 

反映数学科学在发展过程中充满了艰辛曲折，积淀了历代劳动人民的智慧和辛劳，介绍著名数学家的生平及他们对数学学科发展所作的贡献，讴歌求真、求是、求实的科学精神和科学态度，讴歌数学学科对人类科学发展所产生的重大作用。 

3、组织形式及时间安排： 

本着自愿参加的原则，有这方面特长和爱好的同学在各班级报名。班主任和任课教师要认真做好辅导工作。各班分别召开故事演讲会，推选出3-5人参加全校演讲比赛。学校将组成由专业人员、教师、学生代表参加的评审团，评选出一、二、三等奖若干人，颁发获奖证书。 

（三）数学手抄报展评 

1、参加对象：我校四年级学生。 

2、内容要求： 

内容可以是数学史料的摘抄，反映数学文化的源远流长；可以是介绍我国古代和现代数学家对数学学科发展的重大贡献，抒发民族自豪感和爱国情怀；可以是学习方法、学习体会的推广；也可以是有关数学文化的其他内容。 

要注意版面的设计与美化，图文并茂，具有一定的观赏性和可读性。可电脑制作。 

3、评选奖励方法： 

年级组织有关人员对稿件进行初评，选出有一定质量的作品，学校将组织专门人员，从各年级推选的稿件中评选出一、二、三等奖若干，颁发获奖证书。学校还将对获奖作品进行装帧，集中展示。 

（四）数学日记大比拼（网络数学论文）比赛。 

1、参加对象：我校五年级全体学生。 

2、内容要求： 

五年级每个学生根据数学学习内容，撰写数学日记或周记，并上传到学校网站上，学校将组织骨干教师进行评比，评出一二三等奖，颁发证书。 

（五）奥林匹克数学邀请赛 

1、参加对象：五、六年级学生 

2、内容要求： 

反映数学文化知识的趣题或数学名题，有一定思维空间的数学题，可以是数学教材的补充和拓展，也可以是数学文化的重新演绎。 

3评选和奖励办法： 

根据学生的答题情况，学校将评出一、二、三等奖，颁发证书。 

（六）专家讲座 

  邀请盐城师范学院数学教授进行数学讲座（儿童剧场） 

（七）课堂教学观摩 

  围绕本次“数学节”活动主题，观摩两节课。 

（八）数学教学沙龙 

   结合二节课和活动主题，全体数学教师参与，进行一次教学沙龙 

（九）学校数学网站改版和数学教师社团组织“智慧树”俱乐部揭牌仪式。学校数学网站改版更名为“智慧树小数网”，并向部分骨干教师颁坛版主证书。学校还邀请部分专家教授出席进行我校数学教师的社团组织“智慧树俱乐部”揭牌仪式。  

2009学年下学期长湴小学数学趣味活动周活动方案

一 指导思想

通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感 全面提升学生的数学素养。

二 活动时间

2010年5月17日——2010年5月21日（第十三周）

三 活动内容

1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。

2、进行数学智多星挑战赛。

3、进行数学手抄报比赛。

4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。

1、校园广播

（1）活动形式

以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。

（2）奖励方式

每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。

（3）各年级负责老师

（1）活动形式

学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。

（2）评比形式

每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。（请学校大队委帮忙统计票数）

（3）奖励形式

参与的学生均有参与奖。

每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。

一、指导思想

　　为了激发学生学习数学的兴趣，发现及培育数学幼苗，培养学生的数学能力和创新意识，根据学校的教学教研工作计划，我校数学科组决定把第十周作为全校性的数学活动周。 

二、活动内容

分年级进行，分时间段、分内容来进行。

一年级：１．挑棍子游戏、数字计算　２．数字接龙比赛　

二年级：１．趣味数字绘画比赛、乘法口诀背诵比赛．　　２．快速计算比赛．数字接龙比赛

三年级：１．踢沙包数字游戏、现场数学小作文比赛　　２．计算题比赛．

四年级：１．现场数学小作文比赛　　２．计算题比赛

五年级：１．现场数学手抄报比赛　　　　２．现场应用题比赛

六年级：１．现场数学手抄报比赛．　　　２．现场应用题比赛

三、活动详细规则

一年级：星期一

上午：整个一年级进行挑棍子游戏和计算题比赛。比赛场地在电教室，学生只要带笔和橡皮却可。时间分别为40和60分钟。由二年级的老师组织和统计，并计算出结果交大赛组委会。以便总结大会公布和发奖。

下午：组织一年级的学生自行带好凳子到操场，排成四方形的队形。进行数字接龙比赛。双数接龙和单数接龙。把每个班分成四小组，整个一年级就有十六个小组，每个小组给一个次机会，每个小组也可以起个队名。现场抽题目。

二年级：星期二

上午：趣味数字绘画比赛、口算题比赛，地点同样在电教室进行。趣味数字绘画比赛由美术老师监考和收发试卷，口算题比赛由一年级的老师监考和收发试卷。学生只要带铅笔、橡皮和水彩笔。时间分别为40分钟和60分钟。监考的老师利用上午多余的时间计算统计出结果交大赛组委会。以便总结大会公布和发奖。

下午：组织二年级的学生自行带好凳子到操场，排成四方形的队形。进行背乘法口诀比赛。把每个班分成四小组，整个一年级就有十六个小组，每个小组给一个次机会，每个小组也可以起个队名。现场抽要背的那个数的乘法口诀，是顺着背还是倒着背还是横着背。看每个小队背着整齐和准确率打分，由祝老师指定一些教师作评委。当场亮分，评出结果。

三年级：星期三

上午：活动一；组织三年级自行带好凳子到操场围成一个圈，圈里画一个棋盘，棋盘的每个格里都有数字，看谁踢出的数字多。活动二：根据所给的情境提问题比赛和关于时间单位和重量单位＼长度单位的抢答比赛。时间分别为60分钟和90分钟。由教师出示情境图片，然后轮流提一个问题，然后由裁判员打分。这样的情境不用解答，只要用自己的语言表述问题即可。关于单位选择这类题目，老师事先出好，让学生抽题目然后让学生说出所用到的单位名称，然后进行评分。并将结果上交大会组委会，裁判都由四年级的老师担任。

下午：计算题比赛．组织三年级的学生到电教室进行计题比赛。时间为３０分钟。题目为１００道题。最好多安排几个老师利用３０分钟的时间批试卷，以便及时亮分和发奖。

四年级：星期四一天

上午：在操场上进行现场数学小作文比赛。学生自行带桌子和凳子即可。时间１２０分钟。由三年级的教师收发试卷，也就是作文题目自定。根据试卷中的要求和提示，写一篇数学小作文。时间为１２０分钟，学生回教室，教师利用剩余的时间评卷，评卷老师多找几个，然后进行评分。以便下午的现场颁奖。

下午：计算题比赛．组织四年级的学生到电教室进行计题比赛。时间为３０分钟。题目为１００道题。多安排几个老师利用３０分钟的时间批试卷，最好能进行现场的亮分和发奖。

五、六年级：星期五一天

上午：在操场比赛。进行现场手抄报比赛，学生自行带桌子和椅子。所有的工具可以自行准备好，包括颜色笔和尺子。由四、三年级的老师监考和收发试卷，时间为１２０分钟。由祝老师抽部分老师进行批改。利用上午的时间批改完成。以便下午进行现场的公布和发奖。

下午：在电教室举行。首先进行上午的手抄报公布结果和颁奖。然后应用题比赛。学生只要带笔和验算纸却可。时间为４０分钟，只有大约十道有针对性的应用题。现场批改和公布。然后颁奖。

三、活动时间具体安排

四、奖励方法

　　为了表彰先进，树立典范，本次活动特设立如下奖项：

　　一、集体奖：根据班级竞赛平均分，设立一、二、三等奖若干名；

　　二、个人奖：根据卷面成绩评出全级前1０名优胜者。

三、奖品可以是：本子、日记本、铅笔、钢笔，奖状

五、数学周展板内容

学生比赛获奖名单、优秀数学小作文、手抄报。

活动主题：数学+探究=智慧+快乐

活动口号：认识数学 亲近数学   挑战数学   玩好数学

活动时间：2008年4月21日——4月25日

指导思想：

数学是一切科学的基础，数学是一切科学的工具，数学是知识海洋中一颗璀灿的明珠，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。

活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

活动思路：

通过丰富多彩的数学文化活动，使学生体验数学文化内涵。搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力；在活动形式上尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。

活动组织：

领导小组：方志军、王东杰、吴善平等。

参与人员：小学部全体师生（拍照、录像林益定；奖品发放张芬红、郑旭；奖状书写周颖、岑红波；场地布置:陈叶、许明毅）。

活动总体安排：

各年级数学教师为相应年级的组织者，以班级为单位进行初赛，初赛时间由各数学教师自己选择。在4月24日下班前务必把每班参加决赛的学生名单交到教导处。初赛时，请确保人人参与，活动气氛热烈。周五闭幕式决赛安排在报告厅，每班安排10名数学爱好者参加现场活动，其余学生在教室观看直播录像。

一、宣传发动阶段：

1、利用国旗下讲话和午间教育时间，宣传首届数学周的意义和主要内容。

2、征集本届数学周的节徽和宣传口号。

3．征集本届数学周的数学游戏和活动形式。

4．推荐相关阅读书目。

二、活动实施阶段：

（一）、数学史料类

1、手抄报制作（也可电脑制作）比赛（三到六年级均可参加）

比赛规则：各学生可或合作完成制作数学手抄报，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出3件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。手抄报上交截止日期：5月5日。

2、数学家故事、生活中的数学展览。

（1）“数学家的故事”：请各班主任利用午间教育组织班内1—3名学生演讲，“生活中的数学”黑板报留意学生参观。

（2）“身边的数学”：挑选部分有趣的数学日记，通过校园广播，讲述数学日记，以此起到抛砖引玉的作用，促进学生留心观察生活中的数学。

（二）、数学游戏类

1、七巧板拼图比赛

（三年级——根据提供图形，在规定时间内完成）

比赛规则：班级预赛后挑选3人，根据提供的图形形状在规定时间内进行拼图，根据时间分别给出60、50、40、30、20、10分，0分——完不成得0分，看最后的得分高低。

活动目的：初步培养学生的观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

2、记忆力大比拼

（四年级——记数字，数字由少到多，时间由长到短，分预赛和决赛，采用淘汰赛，并列时加赛）

比赛规则：每班选出3人记数字，从5位数开始，最后决出记住数字最多的为胜。

活动目的：培养学生的数感，考察学生的观察能力、记忆能力。

3、算24点游戏

（五、六年级——扑克牌1-10，两人一组，班级预赛，然后年级段决赛）

比赛规则：每班3人，抽签决定。比赛时每人出两张后，谁先算出，牌归谁，看规定时间内，谁的牌多谁胜。比赛采用淘汰赛。

活动目的：培养学生的口算能力，以及灵活计算、快速反映能力。

（三）、数学比赛类

 1、“百题无错”计算比赛：一、二年级全员参加，100道题，按正确道数排名。评选出年级计算小能手（每班取前5名）。

 2、四、五、六年级学生参加省“我爱数学杯”数学竞赛（ 4月13日和4月27日）。

（三）评比表彰阶段：

1．优秀节徽和口号展评。

2．发放竞赛证书。

具体安排表：

       激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养同学们在日常生活中应用数学的意识，让学生在参与活动中得到煅炼。

活动时间：2010年3月22日——3月26日（即第5周）

活动形式：以竞赛、比赛、调查、体验为主。

活动要求：

1、利用好标语、黑板报，创设主题鲜明的文化氛围。

2、每项活动要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。

3、每个项目的负责人做到分工明确，宣传到位，做好活动的准备工作，确保本次活动周成功地开展。

宣传横幅内容：   1、“趣味数学”活动周（礼堂）

2、遨游数学王国，智慧伴我成长。（挂东楼）

3、数学是打开科学大门的钥匙。（挂西楼）

（负责老师：李峰主任）

活动安排：

一、    奥数竞赛：

    “华杯赛”决赛——3月13日 未定（五、六年级学生）

    “希望赛”初赛——3月15日 未定（四—六年级学生）

                       4 月11日 决赛

    “创新杯”决赛——3月21日 中山市纪中三鑫凯茵学校（三—六年级学生）

    “育苗杯”初赛——4月份    西区小学（五年级学生）

                        复赛——5月份    烟洲小学（五年级学生）

二、    校制比赛：

     口算竞赛（满分奖、每班选出前5名表扬；3月22日午读时间10分钟，100道题；负责老师：吴盛连）。

     数学故事比赛（三、四年级每班两个，利用中午10分，现场直播，负责老师：张观生拍摄、何丽琼节目安排以及训练主持）；（电教组协助）。

三、“小数学家”的介绍：

六（3）班邓林同学（负责老师：张观生、李建瑜、陈萍英）

四、数学游园活动（方案另定）。（负责老师：全体数学老师）

五、实践活动（每班选5份，其余劳作室展出；用A4纸，自己设计。）

    一年级：调查商品的价钱    

    二年级：调查各种物体体重

    三年级：我最喜欢的电视节目时间调查表                  

    四年级：调查商品净容量

    五年级：调查学校的面积    

    六年级：调查本班参加课外体育锻炼的情况

（负责老师：各班数学老师）

六、活动成果展：

艺术长廊：

    数学之星（每班选一个，写介绍，交相片；负责老师：欧阳巍）

    剪贴报（一、二年级的学生；负责老师：罗来玲、何丽琼、欧阳巍）

    数学手抄报（五、六年级的学生；负责老师：何晓琼、陈萍英、李建瑜）

    数学老师平时生活剪影（负责拍摄：张观生、何丽琼）

劳作室：

    剪贴报、数学手抄报（除了优秀奖以外的所有作品）；

    作业展（三、四年级单行本、学习辅导）。

                                  数学科组

活动主题：认识数学  亲近数学  挑战数学  享受数学

活动时间：4月19日~4月23日

活动目的：

1、通过活动，增进学生对数学的认识与了解，并让学生感受到生活中处处有数学。

2、通过活动激发学生学习数学的兴趣，学会用数学的眼光观察生活、观察社会，在观察中应用、获取数学知识。

3、通过活动促进教师思考与实践新课程下的数学教学与数学活动的关系，体会到培养学生数学能力及素养，让学生充分体验数学学习价值，在日常教学中重要性。

活动组织：

领导小组：数学组    

组长：余效里     副组长：韩萍、夏芳、邓淼、周杰、朱锦

参与人员：小学部全体师生

相关负责老师：宣传海报：顾叶新、韩萍

                           活动现场布置：顾正平、华博、沈佳立、殷光宇

                           活动裁判：数学组、教导处、艺术组、体育组老师

活动要求： 

1．了解一位数学名家。

2．读一本数学科普书籍。

3．玩一个数学游戏。

4．做一件数学作品。

5．写一篇数学小文章。

活动安排：

一、准备阶段：

1、征集本届数学周的数学游戏和活动形式。

2、征集相关游戏、比赛题目。

3、各班出一期数学主题板报。（4月22日之前完成）

4、各班于4月16日之前完成各类游戏比赛的预赛工作，4月16日上交各类游戏比赛的决赛名单。

5、招募“文化周志愿者”，并统一分配服务任务。

二、活动实施阶段：

（一）数学资料类

1、四五六年级数学手抄报、数学电子小报、数学日记展。

2、各班分发两本数学科普读物。

（二）数学游戏类

1、数正方体比赛（一年级）

2、七巧板拼图比赛（二年级）

3、移火柴棒比赛（三年级）

4、算24点比赛（四年级）

5、电脑七巧板拼图比赛（五年级）

（三）数学比赛类

1、三、四、五年级学生数学知识竞赛

2、一~五年级数学游艺答题赛。

三、具体安排表：