教师姓名 年 月 日
| 教学设计评价标准（本项分值25分） | 分值 | 赋分 | |||
| 目标设计 | 教学目标明确，符合大纲要求、学科特点和学生实际 | 3 | |||
| 内容分析 | 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 | 2 | |||
| 学情分析 | 学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理 | 2 | |||
| 教学过程 设 计 | 教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程大纲要求，具有较强的系统性和前沿性 | 2 | |||
| 教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当 | 2 | ||||
| 教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出 | 2 | ||||
| 教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当 | 1 | ||||
| 理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决 | 3 | ||||
| 注重形成性评价及生成性问题解决和利用 | 1 | ||||
| 延伸设计 | 课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决 | 2 | |||
| 文档规范 | 文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观 | 2 | |||
| 设计创新 | 教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色 | 3 | |||
| 本项合计 | |||||
| 课堂教学评价标准（本项分值70分） | |||||
| 教学 内容 (25分) | 理论联系实际，符合学生的特点 | 6 |
| ||
| 注重学术性，内容充实信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 | 6 | ||||
| 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 | 3 | ||||
| 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 | 10 | ||||
| 教学 组织 (30分) | 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 | 10 | |||
| 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 | 10 | ||||
| 教学时间安排合理，课堂应变能力强 | 3 | ||||
| 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 | 4 | ||||
| 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 | 3 | ||||
教态
| (10分) | 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 | 5 | |||
| 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 | 3 | ||||
| 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 | 2 | ||||
| 教学特色 (5分) | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 | 5 | |||
| 本项合计 | |||||
| 教学反思评测标准（本项分值5分） | |||||
| 教学理念、教学方法和教学过程的反思情况 | 5分 | ||||
| 比赛总成绩 | |||||
| 评委签名： | 分值 | ||||
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