2016.01六年级英语试卷分析

民勤三中            段荣荣

本套试卷测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生，注重质量。紧扣教材，题量适中，综和性强，灵活性强。 

    一、考查情况   

本班考试人数43名。最高分97分，平均分71.21分，优秀率37.21%，及格率81.4%，有7人未及格。     

2、试卷分析：根据数据统计及上述逐题分析，学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点：

1.单词分类。此题主要考查学生对词性的掌握和对单词的运用。单词分类部分完成情况较好，说明学生已经掌握了单词的词性。但是对单词的运用不够灵活，对词性的把握不够准确。

2.英汉互译。此题完成情况很不理想，学生对词组的掌握不牢固，出现了失分现象。

    3.按要求写出单词的适当形式。本题考查学生单词的掌握情况，大部分学生对名词的单复数互换、形容词和动词的互换掌握的不牢固，失分严重。

    4.用单词的适当形式填空。主要考察句子的时态和语态，学生十分的原因主要是对句子的时态把握的不够准确。

    5.选择。主要考察句子的时态，如现在进行时态、一般现在时、感叹句等，学生失分主要是对语法的掌握不够熟练。

    6.情景会话。此题的完成情况较好。此题考查的都是重点句子。大部分学生能够区分各句子的不同含义，并进行正确选择。但还有少部分学生基础不扎实，根本不理解句子的意思，以至乱选。所以加大监督力度，使学生的基础知识更扎实、牢固。

    7.连词成句。此题考察的是时态和词组的综合运用，学生得分不理想，应加大对语法的讲解。

    8.阅读理解。此题完成情况一般。此题主要考查学生的阅读理解能力和辨别能力。在复习的过程中，教师讲解了一定的做题技巧，但一部分学生还是没有经过自己的理解去掌握，运用不够灵活。教师在组织学生复习时不够全面，以后应该以教材为主，全面细致的复习。

三、从考卷中发现的问题 

学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点：1.基础知识和基本技能的掌握不扎实，学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。  2.灵活运用能力较差，综合运用语言的能力有待进一步加强。学生不会将已有的知识加以整理，然后运用所学知识解决实际问题，可见学生知识迁移能力差。  3.英语的语感不强，理解能力差。主要表现在试卷中补全对话、选答语、单项选择等题目上。可以看出平时学生花费在英语上的时间不多，尤其是读得较少。而读作为输入环节，是英语学习中最重要的基本技能之一，没有读做基础，英语学习能力很难提高。  4.教材掌握的不好。学生对教材中很多应该掌握的内容还未扎实掌握或根本没有掌握。很多教材原题都答不上来。

    三、改进措施：

    1、在今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起，平时教学注意单词的拼写，力争让学生突破拼读关，学单词时讲一讲拼读规律，减轻学生死记硬背的压力。

    2、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点，不至于在卷上乱写。

    3、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，从小养成认真审题的好习惯。

    4、对基础差的学生采取有实效性的帮助，如“一帮一”，老师也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。