学前儿童美术案例分析题

1、请根据下列目标和准备，设计大班《制作头饰》的活动过程

目标：

 (1)欣赏头饰的外形美和色彩美

 (2)在学习头饰制作的基本方法的基础上，创造性地制作自己喜欢的头饰

准备

 (1)头饰作品

 (2)铅笔画、剪刀、彩色水笔等

 (3)事先策划组织幼儿进行一次戏剧表演，将本次活动置于活动需要的情况下，激发幼儿对活动的兴趣

答：

   (1)展示头饰，引起兴趣。

 教师：今天老师带来了许多透视，请小朋友选一个自己喜欢的头饰戴起来，找你的好朋友，互相跳个舞。

幼儿戴上头饰找朋友跳舞

   (2)欣赏和讨论

教师：你戴的是什么头饰，为什么选这个头饰

   (3)激发创作动机，进行创作

教师：这些头饰是老师做的，你们一定也想自己动手做一个，你们准备做什么头饰？怎么做?

   (4)教师与幼儿共同总结做的方法

   (5)明确并欣赏制作的头饰

   (6)利用头饰开展表演活动

2、以下是一例幼儿园手工活动方案，请对该方案作出自己的分析评价

包春卷（大班手工）

活动目标：

（1）学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作

（2）感受新年愉悦的气氛

活动准备：

（1）自制的厨师帽和相关课件

（2）春卷皮、馅料、勺子每人一把，一次性台布

( 3)全班分成4个小组

活动过程：

（1）猜谜语：圆圆一床小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。

（2）出示春卷并品尝

（3）观看课件，了解怎样做春卷

①工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成馅

②拿出一张春卷皮，在上面放上适当的馅，把两边往里折，然后卷起来，最后用面粉把这个边全沾好，春卷就做成了

③做好的春卷可以放到油锅里炸

（4）教师一边念口诀“圆圆一床小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。”一边示范做春卷

（5）请个别幼儿上前试做

（6）找出做春卷的要点及注意事项

包春卷的时候，馅要少放一点，不然把会把皮撑破的；包好以后整齐的放到盘子里。

(7)幼儿分组亲自尝试包春卷

（8）将自己包好的春卷用卫生小袋子装好，带回家跟爸爸、妈妈一起品尝。

3、以下是一位教师在指导大班幼儿欣赏《缠线》这副画时使用的语言，

师：今天我们一起来欣赏一幅画。请大家仔细看，你在画上看到了什么？

师：嗯，你说的这些是远处的东西。

师：你们看得很仔细，这是近处的

师：你们说的这道墙是怎样的呢？

师：你感觉这副画里的天气怎么样？你是从哪儿看出来的？

师：有了阳光的颜色，再看这副画你感觉怎样？

师：其他小朋友说说看，你有什么感觉？

师：你们来给这副画起个名字好吗？

师：请小朋友们自己画一幅画，画出你生活中最快乐的一件事。希望小朋友们

画画的时候也能用不同的动作、线条、色彩把画画得更好，把心理快乐的感觉画出来。

以上实录中教师使用了何种教学方法，体现了哪些学前儿童美术教育的原则？

为什么？

答： 

该教师在活动中使用了对话法。

该活动过程体现了以下教学原则：

（1）低控性原则。教师在活动过程中语言亲切，以鼓励为主，轻松愉快。

（2）因材施教原则。课程内容有弹性和生活气息。让每个孩子根据自己的生活经验自由联想

（3）创造性原则。没有给儿童太多，气氛宽松自由，鼓励每个孩子充分表达想象

（4）兴趣性原则。针对儿童的回答中国蕴含的美育要素，提出下一个问题，潜移默化的引导幼儿进入下一步的思考

（5）实践性原则。让孩子的想象、经验、与表现、创造相结合手脑并用，不仅

唤起幼儿的情感和想象，而且用作品表现出来。

（6）发展性原则。教师让儿童作画时没有提出技术上的要求，而提出了情感方面的要求，注重孩子的情感体验，很好地处理了孩子的当前需要和长远发展的关系。

4、请根据下列大班《小小服装设计师》的教学过程，设计其教学目标和教学准备。

教学过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：前几天我们欣赏了许多漂亮的服装，今天我们来做一次小小设计师，自己动脑筋设计服装，老师给大家提供了两组材料：一组是用铅画纸和比来设计，另一组是用各色花纸和材料撕贴制作成服装。每个小组可以选择一组材料来设计。

2、分组选择设计材料

教师：观看欣赏桌上的服装设计，这些服装是什么款式的？颜色是怎么搭配的？

设计师用什么纹样来装饰的，装饰在服装的什么部位？

每个小组的幼儿共同欣赏服装设计书，积极表达自己的观察所得

3、确定设计式样，进行设计制作。

小组讨论设计款式、颜色、纹样

教师巡回，引导和参与讨论

4、展示幼儿作品

教师引导幼儿从色彩、款式、纹样等方面欣赏与评价作品。