(部编版)九年级历史下册 第9课 列宁与十月(教案)

【教学目标】

一、知识与能力目标：

了解十月发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。

二、过程与方法目标：

1．通过引导学生讨论十月发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

2．通过引导学生分析十月历史发展的进程，让学生懂得无产阶级是历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

三、情感态度与价值观目标：

使学生认识十月的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

【教学重点】

十月发生的历史原因，十月的重大历史意义。

【教学难点】

如何帮助学生理解二月后出现的两个政权并存局面。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课：

教师讲述：说过这样一句话：“十月一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”“十月一声炮响”指什么？为什么会爆发十月？十月有什么历史意义？这就是我们这节课要学习的内容。

二、讲授新课：

（一）十月前的

1．社会矛盾激化

2．二月

十月是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，二月后发生的。那么人民为什么要进行二月？二月爆发于何时，结果如何？后出现了什么局面呢？

（1）请同学们带着这些问题看课文。师生共同总结：

时间：1917年3月

结果：推翻了沙皇统治。

性质：资产阶级民主

局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时和工人士兵代表苏维埃。

（2）认清临时的反动性

（指导学生阅读教材内容，了解临时的主张，理解两个政权并存的局面是暂时的。）

临时继续推行反动，引起人民群众的不满，所以两个政权并存局面是暂时的历史现象。

（二）十月

出示《彼得格勒武装图》。的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月最主要的特征是什么？

1．时间：1917年11月

2．领导者：列宁

3．指挥部：斯莫尔尼宫

4．主要参加者：工人、士兵

5．主要特征：在中心城市，武装夺取政权。

6．结果：取得了胜利。

在首都武装的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装。烈火迅速燃遍各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月迎来了新时代的曙光。苏维埃首都从彼得格勒迁到莫斯科。

（三）苏维埃政权的建立

1．苏维埃的建立：资产阶级临时被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃——人民委员会，列宁当选为。

（指导学生阅读教材内容，了解苏维埃措施，试列表比较资产阶级临时采取的措施有何不同。）

2．国内战争和苏维埃政权的巩固：国外敌对势力企图扼杀苏维埃政权。

请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？此时苏维埃政权在经济上采取了什么呢？

（高度集中的“战时主义”。）

从1918年到1920年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。

3．十月的历史意义：十月是人类历史上第一次胜利的社会主义，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。

三、课堂小结：

爆发之前，1917年3月爆发了二月，的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月，取得了人类历史上第一次社会主义的伟大胜利。十月开辟了人类历史的新纪元，为人类事业指出了光明的道路。是世界现代史的开端。

四、作业布置：

上网搜寻资料，用细节补充、丰富课文关于列宁关键时刻的重要作用，讲给大家听。

【板书设计】

列宁与十月

（一）十月前的

1．社会矛盾激化

2．二月

（二）十月

1．时间：1917年11月

2．领导者：列宁

3．指挥部：斯莫尔尼宫

4．主要参加者：工人、士兵

5．主要特征：在中心城市，武装夺取政权。

6．结果：取得了胜利。

（三）苏维埃政权的建立

1．苏维埃的建立：人民委员会，列宁当选为

2．国内战争和苏维埃政权的巩固：“战时主义”

3．十月的历史意义