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波形的合成与分解

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 01:54:02
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波形的合成与分解

武汉大学教学实验报告电子信息学院电子信息科学与技术专业2012年12月29日实验名称波形合成与分解指导教师卜方玲姓名年级2010级学号成绩一、预习部分1.实验目的2.实验基本原理3.主要仪器设备(含必要的元器件、工具)1.实验目的在理论学习的基础上,通过本实验熟悉信号的合成、分解原理,了解信号频谱的含义,加深对傅里叶变换性质和作用的理解。2.实验原理根据傅里叶分析的原理,任何周期信号都可以用一组三角函数{sin(nt);cos(nt)}的组合表示,即:y(t)=+cos(t)+sin(t)+c
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导读武汉大学教学实验报告电子信息学院电子信息科学与技术专业2012年12月29日实验名称波形合成与分解指导教师卜方玲姓名年级2010级学号成绩一、预习部分1.实验目的2.实验基本原理3.主要仪器设备(含必要的元器件、工具)1.实验目的在理论学习的基础上,通过本实验熟悉信号的合成、分解原理,了解信号频谱的含义,加深对傅里叶变换性质和作用的理解。2.实验原理根据傅里叶分析的原理,任何周期信号都可以用一组三角函数{sin(nt);cos(nt)}的组合表示,即:y(t)=+cos(t)+sin(t)+c
武汉大学教学实验报告

电子信息学院  电子信息科学与技术专业  2012年12月29日 

实验名称  波形合成与分解  指导教师  卜方玲

姓名    年级2010级  学号  成绩      

一、预习部分

1.实验目的

2.实验基本原理

3.主要仪器设备(含必要的元器件、工具)

1.实验目的

在理论学习的基础上,通过本实验熟悉信号的合成、分解原理,了解信号频谱的含义,加深对傅里叶变换性质和作用的理解。

2.实验原理

根据傅里叶分析的原理,任何周期信号都可以用一组三角函数{sin(nt);cos(nt)}的组合表示,即:

y(t)=+cos(t)+sin(t)+cos(2t)+sin(2t)

即可以用一组正弦波和余弦波来合成任意形状的周期信号。

二、实验操作部分

1.实验数据、表格及数据处理

2.实验操作过程(可用图表示)

3.实验结论

(1)方波的合成

方波信号可以分解为:

y(t)=,n=1,3,5,7,9

此处令:A=3,=50

则方波信号为:

a.只考察从t=0 s到t=0.05 s这段时间内的信号。

b.画出基波分量y(t)= =sin(2t)。

c.将三次谐波加到基波之上,并画出结果,并显示。

d.再将一次、三次、五次、七次和九次谐波加在一起。

e.合并从基波到十九次谐波的各奇次谐波分量。

(2)三角波的合成

三角波信号可以分解为:

y(t)=

此处令:A=3,=50

则三角波信号为:

a.只考察从t=0 s到t=0.05 s这段时间内的信号。

b.画出基波分量y(t)=)

c.将三次谐波加到基波之上,并画出结果,并显示。

d.再将一次、三次、五次、七次和九次谐波加在一起。

e.合并从基波到十九次谐波的各奇次谐波分量。

3.主要结论

a.任意周期信号都用一组三角函数信号无限逼近表示

b.用三角函数信号表示方波时有明显的吉布斯现象

c.谐波越多逼近程度越高

三、实验效果分析(包括仪器设备等使用效果)

      成功实现了对正弦信号、方波、三角波的合成,通过增加高次谐波,可以使逼近程度逐渐加高。实验过程中能较好得逼近正弦信号和三角波,但是逼近方波的过程中会有明显的吉布斯现象,原信号与横轴平行的部分由一系列上下起伏的曲线构成。通过本实验加深了对傅里叶变换的理解,学会了用编程的方法实现对波形的合成与分解。

四、教师评语

指导教师                年    月    日

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波形的合成与分解

武汉大学教学实验报告电子信息学院电子信息科学与技术专业2012年12月29日实验名称波形合成与分解指导教师卜方玲姓名年级2010级学号成绩一、预习部分1.实验目的2.实验基本原理3.主要仪器设备(含必要的元器件、工具)1.实验目的在理论学习的基础上,通过本实验熟悉信号的合成、分解原理,了解信号频谱的含义,加深对傅里叶变换性质和作用的理解。2.实验原理根据傅里叶分析的原理,任何周期信号都可以用一组三角函数{sin(nt);cos(nt)}的组合表示,即:y(t)=+cos(t)+sin(t)+c
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