小学音乐歌曲《小螺号》教学设计

难点：多变的节奏和大跳音程,多种艺术活动表现歌曲。

1、今天，老师带领大家到大海边游玩。（欣赏大海图片听听海浪的声音。做波浪练习。）

2、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出了

欣赏大海的图片学波浪练习。

想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片。

欣赏大海图片，听赏海浪音效，做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学生学习的主动性。

二：创编故事,抒发情感。

1、初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。 

2、请几个同学演一演。

三: 学唱练习,感受情绪。

1、再听歌曲,轻声哼唱。

2、按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀吹,其他部分由老师读。(反复的地方讲一讲)

3、跟着琴声,填歌词。

4、找难句。学生提出难句,师提出解决方法。

(1) 多变的节奏的学习和运用。

(2) 大跳音程的学习和运用。

5、解决难点后,完整的唱一遍。

6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。

学生汇报表演。

学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱。

通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。

(1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样？

(2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳

(3)根据歌词内容.请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。

五.教师小结。

同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。

欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作。上台表演。

创编舞蹈培养学生想象能力,创新能力。