综合实践活动案列

小区是我家 和谐靠大家

主题活动案例

                          姓名：***

   我们生活的小区主题活动案列

                                      姚羽

一、活动背景：

随着市场经济的发展和城镇化进程的加快，以及人们生活水平的提高，住宅小区已经成为人们安家置业的首选。小区居民不但对住宅的本身的美观、质量要求越来越高，同时对小区物业的服务和管理也要求很高。小区是无数小家的汇聚也是中华大家庭的缩影，想要享有社会的安定和家庭的幸福，需了解我们生活的小区各项管理和服务。本活动是基于人民出版社的《综合实践活动.资源包》九年级下册中的第三个活动社区，根据学生的意愿导向和本地实际所做的选题。

二、活动目标：

知识目标：了解小区服务机构与职能。

过程方法目标：1、学会从社会和生活中发现问题和提出问题，并有针对性的解决方案。

2、掌握资料收集和调查分析整理的方法

情感态度价值观：

了解居民生活，初步形成社会参与意识和社会服务意识。

三、活动课时安排：

  4课时

四、活动准备：

选题筛选表 活动方案设计表 调查登记表 活动评价表 照相机 录像机等

五、活动过程：

第一阶段：选题阶段（第1课时）

（一）、教师展示阿克苏市内不同小区的优美照片让学生欣赏，感悟我们生活的环境美。

（二）、快问快答：小区生活知多少。

1、你知道你生活的小区在阿克苏市区的什么地理位置？

2、你生活的小区有多少栋楼？有多少户居民？都有那些民族组成？

3、你所在小区是自管小区还是物管小区？

4、你所在小区是否有停水停电的现象呢?暖气热吗？

5、你所在小区是否有过丢东西的情况？是否有小区外部人员经常出入？你觉得小区安全性高吗？

6、你所在的小区绿化面积占小区面积百分比？

7、你所在小区是否有公共健身场地？器具是否完好？卫生情况如何？

8. 你所在小区是否有配套的诊所、幼儿园、 餐饮、便利店等场所？

9、你所在社区经常到访小区了解居民生活情况吗？有入户到访的情况吗？

通过这两个小环节激发学生对生活的小区的各方面建设与发展的了解欲望。

（三）学生小组合作确立研究小组分工及具体方向：

    教师指导学生分小组选定研究方向，注意人员的分配要合理。只要基础以学生感兴趣为主。可设置预分小组方向如下：

1、居民组成组：调查小区居民人数，居民民族都有哪些。

2、环境卫生组：从小区内和周边的环境卫生及绿化展开调研。

3、公共设施组：从小区内公共健身场所、停车场等场地设施展开调查。

4、安全保卫组：从小区内安保人员配备、路灯、监控设备等设施展开调查.

5、便民服务组：从小区内是否有物业管理、便利店、诊所、幼儿园等服务项目展开调查.

6、志愿导向组：当前处于暴力恐怖高发期，我们每个人都是维稳的一份子，要构建人与自然，人与人之间，人与社会的和谐发展，我们必须从身边的小事做起，维护好我们生活的小区的和谐安定。作为小区的居民我们有能为小区更好的发展做些什么？带着这些问题展开调查和思考。

【教师指导策略】

此次活动参与学生为九年级学生对于选题兴趣来说是很符合兴趣的。在小组设置时小组题目具有较强的针对性，对学生完成任务指明了方向。为设定可行性方案奠定一定基础。

第二阶段：制订方案及可行性论证。（第二课时）

（一）本课时在小组讨论前提下对上一课时选出的题目和活动计划进行完善各小组填写活动计划表：见附表一

【教师指导策略】

    本环节在学生填写活动计划表的时候强调如下几个方面：1语言要简洁；2.步骤要清晰；3.成果要做到。在填写预期成果时帮助学生在组内同学善长方面去考虑。对于有较强的表演天赋的同学建议以情景剧的形式重现活动过程及成果来展示。对于有画画和文字书写好的小组确立了办成展板和手抄报的形式。对于有摄影和电脑操作能力的同学制作照片集和PPT课件来展示。对于成果不易体现的志愿导向小组我指导建议同学们写调查后的感想及措施，以感谢信和倡议书的方式向全校同学乃至小区居民发出服务倡议。

（二）、分小组进行论证并丰富计划表

俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”想要开展课题是顺利进行那么设计的方案必须可行性强，所以教师设计这个环节每个活动小组派代表向全班同学展示本小组的活动设计并接受其他小组的提问和建议。

【教师指导策略】

教师在次过程中要指导学生客观的评价他人的设计并提出中肯的意见。评价时注意：第一方面语言要精炼，直指核心问题，并给予合理化意见。第二方面评价时重点在可行性和研究价值及最后成果是否能呈现出来。鉴于此环节，要求学生的发现问题的能力和解决问题的能力较强，再加上中学生对问题的深度和广度考虑不够全面，教师适时作出引导和更正。帮助各组更加全面深入的进行论证活动。

第三阶段：调查收集与分析整理（第三课时）

    本阶段各小组分组去调查收集资料并分析整理。（小区服务满意度问卷——见附表二）

 教师指导：

（一）、联系好各小区负责人允许小组成员进入各小区调查了解，交代好在完成任务的同时注意自身的文明礼仪

1、各小组经允许方可进入小区开展调查活动，做好出入登记。

2、在小区内不可大声喧哗影响居民正常生活，积极维护小区环境卫生及秩序。

3、进行采访调查时事先与被采访者做好沟通，讲明来意以免造成误解。

4、及时做好信息记录，资料整合，形成初步成果。

（二）对调查来的资料进行及时记录

填写记录表：

【教师指导策略】

本环节在初设计时对学生的预期成果较高，最后在有限的时间内完成的成果和教师的预期有差距。在这环节帮助学生按照小组制定的目的努力把自己调查的情况如实的展现出来。

1、居民组成组：在小区物业处和自行调查中汇总了居民人数及民族组成统计。

2、环境卫生组：对小区内和周边的环境卫生作出了具体的优良中差的评价，对绿化面积给出了具体的覆盖率统计数据并汇总一部分优美环境和居民幸福愉悦的生活图片。

3、公共设施组：完成小区内公共健身场所、停车场等场地设施的统计以及使用率的统计。

4、安全保卫组：统计小区内安保人员数量及分工、并在小区物业的积极配合下检测路灯、监控设备等设施是否正常使用。

5、便民服务组：统计出小区是物业管理、还是自管模式，并将发放的小区服务满意度调查问卷整理得到调查结果。以及对便利店、诊所、幼儿园等配套服务场所进行数据统计和服务情况统计。

6、志愿导向组：小组成员用真挚的情感和维护稳定的决心向全校师生和小区居民发出了维护团结稳定我们有责的倡议，并与小区物业管理处沟通确立好志愿服务项目：如周末陪同空巢老人散步、打扫家务、做爱心晚餐、小区植树、居民民汉一家亲活动、定期喂食流浪狗等志愿服务。

第四阶段：汇报评价阶段（第四课时）

教师组织学生将本小组的活动成果进行展示，发放评价表，本组成员及其他组成员进行评价：

由于是初中学生，对于评价教师以鼓励为主只有个别太过偏颇的给予纠正。

本活动我们本着重视参与，团结协作，体验居民生活以及服务社会等方面进行多方面评价，实现生生互评，师生评价，家长评价的多元评价模式。

六、活动成果：

阿克苏部分小区公共设施、环境卫生、居民生活调查报告；小区志愿小分队服务计划表；维护团结稳定我们有责的倡议；部分小区优美环境及居民自娱自乐图片展。

七、活动反思：

鉴于社会发展的步伐加快和身边生活所处的环境优化找到综合实践的切入点。学生参与度高，互动交流又提升了小组合作探究的能力。让孩子们在活动中收获，在活动中成长。通过自己的调查了解我们生活的小区，了解的发展，进一步了解社会的发展。增进热爱祖国，热爱家乡，热爱生活励志为家乡建设、社会稳定、邻里和谐贡献一份力量的决心。也从侧面加深只有小家和谐稳定幸福了，我们的大家才能更加繁荣富强。

本次活动基本上能达成目标，但是在活动还是体现一些问题：教师期望与学生实际达到成果之间有差距。活动开展到中间环节各小组中都出现有学生主动参与度不高或是在组内没有发挥作用显现。学生之间互评还不能做到绝对的公平公正。针对本次活动发现的突出问题我有以下几点感悟：

1、兴趣是最好的动力，兴趣是最有力的内驱力。所以在今后选题或是分研究方向的时候一定要以兴趣为基准去指导学生的下阶段活动。

2、合理分组是活动顺利实施的保障，活动前一定要备学生，在活动中要根据学生的表现和小组的能力适当的给学生自主选择换自己感兴趣的小组开展活动。在人数分配不均时要及时协助学生进行调整。

3、评价前要做好要求：不得人生攻击，要对于别人好地方给予肯定，不足的地方提出合理的建议别人有权保留自己的意见不得强加给他人自己的意见。对于不给满分的同学一定要说出理由。教师在评价时也不可以只说很好一定具体例如：小区安全隐患排查项目齐全，不足在于不够深入应当深入细节问题逐一排查清障。

附件一：

                   小区服务问卷调查表

亲爱的居民朋友：为更好的做好服全体小区居民服务工作，提高服务水平，我们开展了此次问卷调查。谢谢您的合作！

一、填表人基本情况：

小区名称：

性别：     年龄：        文化程度：   

职业：                   月收入：

二、问卷调查内容：

1、您对小区的服务部门是否知晓？

2、您对小区环境卫生情况是否满意？

3、您对小区公共设施场所建设和维护使用是否满意？

4、您对小区安全保卫工作是否放心？

5、您对小区便民服务活动是否了解？