语文S版五年级下册期中复习题

班级：          姓名：         得分：         

一、多音字组词。（5分）

相xiāng(        )xiáng(        )  率shuài(        )lǜ(        )

舍  shĕ(        )  shè(        ) 曾céng(        ) zēng(       )

模mú(        )mó(        )

二、组词。（4分）

塞（        ）膀（       ）愉（        ）赔（        ）

赛（        ）榜（       ）偷（        ）倍（        ）

寨（        ）镑（       ）输（        ）陪（        )

三、加偏旁组成新字，再组词。（6分）

各   （   ）   （   ）   （   ）者   （   ）   （   ）   （    ）

昔   （   ）   （   ）   （   ）隹   （   ）   （   ）   （    ）

四、填上合适的词语。（6分）

（      ）地保存  （      ）地看到  （      ）地挣扎

（      ）地望着  （      ）地奔跑  （      ）地流过

（      ）地躺着  （      ）地听着  （      ）地离开

五、修改病句。(6分）

1、在小组讨论会上，陈小明第一个首先发言。

2、参加春游的同学基本上全部都到齐了。

3、今年，我们村的粮食、玉米、水稻又丰收了。

六、缩句。(6分）

1、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。

2、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。

3、我家的梨树终于开花了。

七、用恰当的关联词，把两句话合成一句话。(6分）

1、小英经常受到老师的表扬。小明从不骄傲。

2、他经常看课外书。他的作文水平提高很快。

3、我们坚持锻炼身体。我们增强体质。

八、按要求做题。（10分）

（一）、当我的英语、语文和数学都考了98分的时候，我很激动。

1、改为感叹句：

2、改为双重否定句：

3、改为设问句：

4、改为反问句：

（二）、同学们勇敢地冲到树林那边。

改成比喻句：

九、阅读。（20分）

牛

    现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

    我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

    小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

    从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

    两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

 1.在文中找出下列词的近义词。（3分）

   熟悉—（      ）喜欢—（       ）坚强—（      ）

 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）

   例：（壮实的）身体

       （      ）小铜牛  （      ）身骨  （      ）腿脚

       （      ）犄角  （       ）尾巴 （        ）田野

 3.用“鞭策”写一句话。（3分）

4.用“——”画出作者想象的内容。（3分）

 5.这些想象作者是根据生活中的牛“（             ）、（            ）、（          ）。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察（        ），如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（       

            ）的想象、细致的描写。（5分）

 6.作者写《牛》这篇文章是因为：[在括号里打√]  （4分）

①对牛很熟悉。（   ）

②非常喜爱牛。（    ）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（       ）  

十、作文。（30分）

《        的一幕》