必修4 unit4 reading教学设计

Warming up and reading

Teaching Aims and Demands   教学目标与要求 

Teaching key point 教学的重点

Get students to read the passage and learn about cultural differences and intercultural communication. 

Improve the students’ reading ability by skimming-reading and scanning-reading.

Teaching difficult point教学的难点 

1.  To guide the students to understand the passage and know about cultural differences and intercultural communication. 

2.  Get students to use different reading skills for different reading purposes.

Teaching aims 教学目标

Knowledge and ability aims

1.Get students to learn some useful words and expressions in this part

2.Get students to read the passage and learn about cultural differences and intercultural communication.

3.Enable students to develop their reading ability and try to use some reading strategies such as guessing , key sentences, skimming, scanning and so on.

Emotional aims

1.Enable students to recognize different body language and try to use them correctly.

2.Develop students’ sense of cooperative.

Teaching Methods

1.Task-based teaching and learning

2.Cooperative learning

3.Discussion

Teaching Aids

The multimedia and other normal teaching tools

Teaching Procedures 

Step 1 Leading in and warming up

1.If a person can not speak, how you can communicate with him or her.

2.can you do some gestures?

3.Can you do some movements with your partners to communicate?

Step 2 Pre-reading 

Look the title and pictures of this reading passage, predict the main idea of the text,

Step 3 Reading 

Skimming 

Read the text quickly and answer two questions.

1. what did the author do yesterday?

2. Did any students have the same greeting customs?

Then read this text quickly again , finish the following exercise.

  China  Columbia   Britain  Canada   Japan  Jordan  France

Scanning

1.Give students 5min to read this text carefully again, and finish the following exercise.( according to 1-2-3para)

1). Stood  watching  greet  moved  back

2). approached   touched   kissed   cheek

3). Stepped  surprised  put  up  defence

4). Reached    his   hand   out

5). Bowed 

6). Moved  close     came  closer   nodded

7). Shook hands and kissed

2.Ask students to read Paragraphs 4-5 and finish the following true or false exercises

1).Englishmen often stand close to others or touch strangers as soon as they meet

2).Most people around the world now greet each other by kissing

3).Japanese will bow to others as greeting

4).People  from Jordan will move very close to you as you introduce yourself to them

5).Some body language in some countries are good while some countries’ body languages are bad.

Suggested answers    1. F  2. F 3. T 4.T 5. F

Step4课堂检测 

连线

Part1( para1)            A. It mainly talks about the examples cultural

“body language”

Part2.(para2-3)         B.  It tells us that different peoples have different body language.

 Part3(para4)           C.  It is the summary of body language.

Part4( Para5)            D.  The main idea is that you are sent to Capital International Airport to meet students.

Step5  Summary

  Today we have learned a text about body language, It plays an important role in daily communication, so it is very important to understand and use it correctly.

Step6  Homework

1. Finish off page 27 exercises

2. Preview the next lesson( Important language points)