高中语文学业水平测试：专题六修辞手法

1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是(　　)

①风流总被雨打风吹去。

②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。

③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。

④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

A．①借代　②比喻　③借代　④比喻

B．①比喻　②拟人　③比喻　④借代

C．①借代　②拟人　③借代　④借代

D．①比喻　②比喻　③借代　④比喻

答案：A

2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项(　　)

①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。

②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？

③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。

A．设问　反问　夸张　　　　　B．反问　比喻　借代

C．排比　借代　比喻  D．设问　反问　比喻

答案：A

3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是(　　)

①千里冰封，万里雪飘。

②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

③我们党人好比种子，人民好比土地。

A．比喻　设问　对偶  B．设问　对偶　比喻

C．对偶　比喻　设问  D．对偶　设问　比喻

答案：D

4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是(　　)

A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。

B．区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。

C．小妹妹拉达，是一只雏凤。

D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。

解析：D句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。

答案：D 

5．从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句(　　)

A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。

B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。

C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。

D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。

解析：D句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。

答案：D 

6．下列对句子修辞手法判断正确的一项是(　　)

①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

③沙鸥翔集，锦鳞游泳。

A．①排比、比喻　②反复　③排比

B．①拟人、反复　②对偶　③对偶

C．①比喻、反复　②排比　③比喻

D．①拟人、排比　②反复　③对偶

答案：D

7．下列对句子的修辞手法判断正确的一项是(　　)

①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

②根紧握在地下，叶相触在云中。

③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

④太阳刚一出来，地上已经向下了火。

A．比喻　拟人　对偶　夸张

B．拟人　拟人　对偶　比喻

C．比喻　拟人　排比　比喻

D．拟人　对偶　排比　夸张

答案：A

8．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是(　　)

A．正像自然史博物馆显示了世界的物质外观那样，首都艺术博物馆显示了人类精神的无数个小侧面。

B．在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。

C．但是，看得见的人们往往并不需要到首都艺术博物馆去寻找这把美的钥匙。

D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

解析：A项，作类比；B项，“漫长的黑夜”“灯塔”“航道”分别喻指“人生”“书”“人生及心灵的路途”；C项，“钥匙”喻指发现美的途径；D项，“明珠”比喻“西湖”。 

答案：A 

9．从修辞手法的角度分析，与其他三项不相同的一项是(　　)

A．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。

B．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。

C．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。

D．他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

解析：B项，使用了借代的修辞手法，A、C、D三项使用了比喻的修辞手法。 

答案：B 

10．下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)

A．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥

B．让死水酵成一沟绿酒/飘满了珍珠似的白沫

C．黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明

D．根，紧握在地下/叶，相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意

解析：B项，运用的是比喻的修辞手法，A、C、D三项运用的是拟人的修辞手法。 

答案：B 

11．下列句子在修辞手法使用上恰当的一项是(　　)

A．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不是理想的境界？

B．晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。

C．距离学考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。

D．纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。

解析：B项，拟人，不合氛围；C项，夸张过分；D项，比喻不当。 

答案：A 

12．从修辞效果看，下面横线上所填的文字最合适的一项是(　　)

调查研究十分重要，只有深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗？到头来，________。

A．还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上

B．还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上

C．还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中

D．还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来

解析：注意本体与喻体的相似点。 

答案：B　

13．修辞手法归类正确的一项是(　　)

①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。 

③朱门酒肉臭，路有冻死骨。 

④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 

⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。 

A．①②|③④|⑤  B．①|②④|③⑤

C．①|②③|④⑤  D．①②③|④⑤

解析：①拟人，②比喻，③对比，④比喻，⑤对比。 

答案：B　

14．下列对修辞手法判断正确的一项是(　　)

①打印社会广告：“不打不相识。”

②裘皮大衣广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。”

③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”

④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”

A．反复　反衬　拟人　夸张

B．双关　反语　双关　拟人

C．双关　拟人　比喻　比喻

D．反复　反衬　拟人　比喻

答案：B

15．对下列句子修辞手法的判断及其作用的表述，不正确的一项是(　　)

A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。

B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。

C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。

D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动吸引人。

解析：C项，使用了“对偶、夸张”的修辞手法。

答案：C